Author Archives: Администратор

  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 285 с. 131

285. Охарактеризуйте (устно) согласные звуки.

Образец ответа. Звук [б] — звонкий твёрдый согласный, имеет парный глухой [п]; звук [ш] — глухой твёрдый согласный, не имеет парного мягкого; [й’] — сонорный мягкий согласный, не имеет парного глухого и парного твёрдого.

Цель, дата, успех, щедрый, чай.


Цель

Звук [ц] — глухой твёрдый согласный, не имеет пару по глухости-звонкости и по твёрдости-мягкости; [л’] — сонорный мягкий согласный, не имеет парного глухого, но имеет парный твёрдый [л].

Дата

Звук [д] — звонкий твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости [т] и по твёрдости-мягкости [д’]; [т] — глухой твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости [д] и по твёрдости-мягкости [т’].

Успех

Звук [с] — глухой твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости [з] и по твёрдости-мягкости [с’]; [п] — глухой твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости [б] и по твёрдости-мягкости [п’]; [х] — глухой твёрдый согласный, имеет парный мягкий [х’], но не имеет парного звонкого.

Щедрый

Звук [щ’] — глухой мягкий согласный, не имеет пару по глухости-звонкости и по твёрдости-мягкости; [д] — звонкий твёрдый согласный, имеет пару по глухости-звонкости [т] и по твёрдости-мягкости [д’]; [р] — сонорный твёрдый согласный, не имеет парного глухого, но имеет парный мягкийй [р’]; [й’] — сонорный мягкий согласный, не имеет парного глухого и парного твёрдого.

Чай

Звук [ч’] — глухой мягкий согласный, не имеет парного звонкого и парного твёрдого; [й’] — сонорный мягкий согласный, не имеет парного глухого и парного твёрдого.

Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 283 с. 129

283. Изложение. Прочитайте продолжение рассказа о шкатулке (начало в упр. 282). Как писатель передаёт с помощью слов игру шкатулки? Докажите, что это текст художественного стиля. Назовите определения, которые относятся к существительному звон.

Как-то осенью, поздней ночью, в старом и гулком доме раздался стеклянный переливающийся звон, будто кто-то ударял маленькими молоточками по колокольчикам, и из этого чудесного звона возникла и полилась мелодия...

Это неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка. В первую минуту мы испугались. Очевидно, в шкатулке соскочила какая-нибудь пружина.

Шкатулка играла долго, то останавливаясь, то снова наполняя дом таинственным звоном, и даже ходики притихли от изумления.

Шкатулка проиграла все свои песни, замолчала, и как мы ни бились, но заставить её снова играть мы не смогли. 

(К. Паустовский)


План:

1. Шкатулка ожила.

2. Чудесная музыка.

3. Шкатулка замолчала навсегда.


Это художественный стиль. Об этом говорят приметы художественного стиля, прежде всего образность, изобилие изобразительно-выразительных средств. Автор пишет о вещах, как о живых, действующих по своей воле существ. Для "оживления" вещей использует олицетворение (неожиданно проснулась после многолетнего сна и заиграла шкатулка; даже ходики притихли от изумления; шкатулка замолчала). Среди других художественных средств можно назвать сравнение (стеклянный переливающийся звон, будто кто-то ударял маленькими молоточками по колокольчикам); метафору (полилась мелодия); эпитет (в старом и гулком доме, стеклянный переливающийся звон, чудесного звона, таинственным звоном); ряды однородных членов.

Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 284 с. 130

284. Замените в данных словах начальный согласный парным ему глухим или звонким. Меняется только звуковой состав слова или пары слов различаются с помощью согласных по своему значению?

Ладыженская 5.1, упр. 284, с. 130

Дом — том.                        Почка — бочка.

Балка — палка.                 Горка — корка.

Тело — дело.                     Злой — слой.  


Шалость — жалость.          Доска — тоска.

Колос — голос.                  Точка — дочка.

Жар — шар.                      Слить — злить.


Пары слов различаются не только по звуковому составу, но и по своему значению.

Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 282 с. 129

282. О чём повествуется в тексте? Озаглавьте его.

Найдите начальную часть текста (вступление). Прочитайте предложения, в которых выделены глаголы, — так вы поймёте последовательность события, о котором повествуется в тексте. Укажите те части текста, в которых описывается шкатулка. Как они включаются в повествование?

Чудесная шкатулка

В доме жило много старых вещей.

Как-то на чердаке мы нашли чёрную шкатулку. На крышке её медными буквами была выложена английская надпись: «Сделал мастер Гальвестон»

Шкатулку принесли в комнаты, осторожно вытерли с неё пыль и открыли крышку. Внутри были медные валики с тонкими шипами. Около каждого валика сидела на бронзовом3 рычажке медная стрекоза, бабочка или жук.

Это была музыкальная шкатулка. Мы завели её, но она не играла. Напрасно мы нажимали на спинки жуков, мух и стрекоз — шкатулка была испорчена. Шкатулку поставили на стол, рядом с цветком герани, и в конце концов забыли о ней.


План:

1. Старые вещи.

2. Неожиданная находка.

3. Как устроена шкатулка.

4. Шкатулка не играла.


Вступление: первое предложение.

Описание: второй и третий абзац.

Бронзовом3 (рычажке) — прил. каком?, н. ф. – бронзовый, м. р., П. п., ед. ч., опред.

Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 281 с. 128

281. Произнесите слова, приведённые в рамке. Какие согласные — твёрдые или мягкие — указаны в скобках?

Составьте и запишите предложение со словом музей.

музей [з’]

бежевый [б’]

паштет [т’]

В скобках указаны мягкие согласные.


Мы с классом посетили краеведческий музей. 

В свободное время я хочу посетить музей истории.

В нашем музее проводят интересные экскурссии.

Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


Поиск