Author Archives: Администратор

The English alphabet (II), с. 14 – 15

The English alphabet (II) Английский алфавит, с. 14 - 15

Упражнение 1, с. 14

1. Listen and repeat. — Послушай и повтори. 

I i — ink — чернила             N n — nest — гнездо

J j — jam — джем                O o — orange — апельсин

K k — kite — воздушный змей P p — pen — ручка

L l — lemon — лимон              Q q — queen — королева

M m — melon — дыня             R r — robot — робот

Упражнение 2, с. 14

2. Complete the words. Listen and read. Then spell. — Напиши слова, вставляя пропущенные буквы. Послушай и прочитай. Затем произнеси.

1 jam — джем        2 lemon — лимон   3 hand — рука
4 apple — яблоко   5 egg — яйцо        6 doll — кукла

Упражнение 3, с. 15

Sing the Song

I for ink,           "Ай" для слова "чернила",
J for jam,          "Джей" для слова "джем",
K for kite,          "Кей" для слова "воздушный змей",
and L for lemon, а "Эл" для слова "лимон",
M for melon,      "Эм" для слова "дыня",
N for nest,         "Эн" для слова "гнездо",
O for orange,     "Оу" для слова "апельсин",
P for pen           "Пи" для слова "ручка",
Q for queen,      "Кью" для слова "королева",
and R for robot.  а "А" для слова "робот".

Упражнение 4, с. 15

4. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write        We say

J j                 /dʒ/ jam, jeans — мяч, джинсы
K k              /k/ kite, ink — воздушный змей, чернила
L l               /l/ lemon, flag, glass — лимон, флаг, стакан
M m            /m/ melon, name — дыня, имя
N n             /n/ nest, pen, ant — гнездо, ручка, муравей
P p             /p/ pen, apple, cap — ручка, яблоко, кепка
Q q (+U u) /kw/ queen, question — королева, вопрос
R r            /r/ robot, orange — робот, апельсин

Упражнение 5, с. 15

5. Say a word. Use the last letter to say another word. — Скажи слово. Используя последнюю букву, скажи другое слово.

A: ink — чернила
B: kite — воздушный змей
A: egg — яйцо

Предполагаемый ответ:
A: pen
B: name
C: eraser
D: robot, etc

Game
Задачи: освоение в речи структуры What’s this?; повторение алфавита; освоение звуко-буквенных соответствий в изученных словах; развитие умения орфографически грамотного письма.
Учащиеся играют в парах. Ученик A задумывает слово и пишет начальную и конечную буквы (можно начальную и одну любую), обозначая при помощи тире пропущенные буквы. Он задает вопрос: What’s this? Ученик B угадывает слово. 

Предполагаемый ответ:
A: r _ _ o _. What’s this?
B: It’s a robot.

Упражнение 6, с. 15

6. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write        We say

I i              /aɪ/ kite, hi
                 воздушный змей, привет 

                 /ɪ/ it, is, ink
                это, является, чернила

Упражнение 7, с. 15

7. Listen and repeat. Read out the English names. Послушай и повтори. Прочитай английские имена.

Учащимся предлагается просмотреть текст упражнения и догадаться, что общего в этих словах (английские личные имена). Есть аналоги имён в разных языках (например, Vicky — Вика, Lily — Лиля). Однако с языка на язык личные имена не переводятся, это часть национальной культуры.

Kitty, Lily, Vicky, Sid, Cliff, Chris, Miles, Mike, Eliza.

Упражнение 8, с. 15

8. Listen and repeat. Act out similar dialogues. Послушай и повтори. Разыграйте подобные диалоги.

Учащиеся самостоятельно читают, а потом воспроизводят диалоги в парах, меняясь ролями. 

— Hello!
— Hi!
— This is my new friend, Vicky.
— Hello, Vicky. I’m Max.
— Hi, Max! Nice to meet you.
— Nice to meet you, too.

— Привет!
— Привет!
— Это моя новая подруга, Вики.
— Привет, Вики. Я Макс.
— Привет, Макс! Рада тебя видеть.
— Мне тоже приятно познакомиться.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

The English alphabet (I), с. 12 – 13

The English alphabet (I) Английский алфавит, с. 12 - 13

Упражнение 1, с. 12

1. Listen and repeat. Which letters are/sound the same in your language? — Послушай и повтори. Какие буквы или звуки похожи в английском и русском языке?

A a — apple — яблоко    E e — egg — яйцо

B b — ball — мяч           F f — fox — лиса

C c — cat — кошка        G g — girl — девочка

D d — doll — кукла       H h — hat — шляпа

Упражнение 2, с. 12

2. Put the words in alphabetical order. — Расположи слова в алфавитном порядке.

1 ant — муравей  4 date — дата        7 garlic — чеснок
2 book — книга    5 eraser — ластик  8 hand — рука
3 cap — кепка      6 flag — флаг

Упражнение 3, с. 13

Sing the Song

A for apple,         "Эй" для слова "яблоко",
B for ball,            "Би" для слова "мяч",
C for cat,             "Си" для слова "кошка",
and D for doll,      а "Ди" для слова "кукла",
E for egg,            "И" для слова "яйцо",
F for fox,             "Эф" для слова "флаг",
G for girl,            "Джи" для слова "девочка",
and H for hat.      а "Эйч" для слова "шляпа".

Упражнение 4, с. 13

4. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write        We say

B b              /b/ ball, book — мяч, книга
C c              /k/ cat, cap — кошка, кепка
D d             /d/ date, doll — дата, кукла
G g             /g/ game, girl — игра, девочка
H h             /h/ hand, hat — рука, шляпа

Упражнение 5, с. 13

5. Write the words. Then spell them. — Напиши слова. Затем произнеси их по буквам.

1 apple — яблоко  4 doll — кукла
2 fox — лиса         5 cat — кошка
3 girl — девочка

Упражнение 6, с. 13

6. Use the pictures from Exs 1 & 2. Make sentences. — Используй картинки из упражнений 1 и 2. Составь предложения.

It’s a cap. Это кепка. It’s an eraser. Это ластик.

---

Неопределенный артикль an — употребляется перед гласными, a — перед согласными.

---

Предполагаемый ответ: It’s a fox. Это лиса. It’s an eraser. Это ластик. It’s an egg. Это яйцо. It’s an ant. Это муравей. It’s a hat. Это шляпа. It’s a hand. Это рука. It’s a flag. Это флаг.

Game
Задачи: освоение в речи структуры It’s a cap.
Учитель демонстрирует ход игры перед классом, намеренно неверно называя предметы. Учащиеся исправляют, давая верный вариант ответа. Учащиеся играют в парах.

Предполагаемый ответ:
A: It’s a ball. Это мяч.
B: Wrong. It’s an apple. Неверно. Это яблоко.
A: Right. Верно.

Упражнение 7, с. 13

7. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write        We say

A a              /ei/ date, game, cake, name
                         дата, игра, торт, имя   

                 /æ/ hand, apple, hat, cap
                       рука, яблоко, шляпа, кепка

Упражнение 8, с. 13

8. Listen and repeat. Read out the English names. Послушай и повтори. Прочитай английские имена.

Учащимся предлагается просмотреть текст упражнения и догадаться, что общего в этих словах (английские личные имена). Есть аналоги имён в разных языках (например, Ann — Анна, Kate — Катя, Andy — Андрей, а также за рамками упражнения John — Иван). Однако с языка на язык личные имена не переводятся, это часть национальной культуры.

Ann, Kate, Dave, Andy, Amy, Max, Pam, Jane, Harry

Упражнение 9, с. 13

9. Listen and repeat. Act out similar dialogues. Послушай и повтори. Разыграйте подобные диалоги.

Учащиеся самостоятельно читают, а потом воспроизводят диалоги в парах, меняясь ролями. 

— Hello!
— Hi! What’s your name?
— My name’s Ann. What’s your name?
— My name’s Max.

— Привет!
— Привет! Как тебя зовут?
— Меня зовут Энн. Как тебя зовут?
— Меня зовут Макс.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

Starter Unit (Урок 1) с. 11

Starter Unit. (Урок 1) с. 11

Australia — Австралия

kangaroo — кенгуру

Mel Gibson — Мел Гибсон (австралийский и американский актёр, кинорежиссёр, сценарист и продюсер.)

New Zeland — Новая Зеландия

kiwis — киви (фрукты)

kiwi — киви (птица)

sheep — овца

Katherine Mansfield — Кэтрин Мэнсфилд (новозеландская и английская писательница-новеллистка, самая знаменитая среди писательниц Новой Зеландии).

Russell Crowe — Ра́ссел Кро́у (австралийский и американский киноактёр и режиссёр новозеландского происхождения).

Shared Words — Общие слова

start — старт
finish — финиш
football — футбол
ping-pong — настольный теннис

cafe — кафе
tourist — турист
bank — банк
airport — аэропорт
museum — музей
jacket — куртка
jeans — джинсы
taxi — такси
park — парк

computer — компьютер
zebra — зебра
film — фильм
video — видео
music — музыка

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

Starter Unit (Урок 1) с. 10

Starter Unit. 

We learn English — Мы изучаем английский язык

for the Internet — чтобы пользоваться Интернетом

for travel — чтобы путешествовать

for bisiness — для бизнеса

to read books in English — читать книги на английском языке

to watch films in English — смотреть фильмы на английском языке

to sing songs in English — петь песни на английском языке

to make friends — заводить друзей

The UK — Великобритания

Shakespeare — Шекспир

Queen Elizabeth I — Королева Елизавета I

a Queen’s the guard — гвардия Королевы

fish & chips — рыба и чипсы

The USA — США

George Washington — Джордж Вашингтон

the Statue of Liberty — Статуя Свободы

hot dog — хот дог

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Spotlight. Английский в фокусе. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Ответы к учебнику. Spotlight. Английский в фокусе. 5 класс. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Starter Unit (pp. 10 - 24)

Урок 1, с. 10
Урок 1, с. 11
The English alphabet (I), с. 12 - 13
The English alphabet (II), с. 14 - 15
The English alphabet (III), с. 16 - 17
The English alphabet (IV), с. 18 - 19
Numbers. Names, с. 20
Colours, с. 21
Common Verbs. Places, с. 22
Classroom objects. Classroom language, с. 23 - 24

Module 1 School days

Module 1. School days, с. 25
1 a School! с. 26 - 27
1 b First day! с. 28
1 b First day! с. 29
1 с Favourite subjects, с. 30
1 d Culture Corner: Schools in Britain, с. 31
English in Use: Greetings, с. 32
Extensive Reading. Across the Curriculum: Citizenship, с. 33
Progress Check 1, с. 34

Module 2 That’s me!

Module 2. That’s me! с. 35
2 a I’m from ... с. 36
2 a I’m from ... с. 37
2 b My things, с. 38
2 b My things, с. 39
2 с My collection, с. 40
2 d Culture Corner: UK souvenirs, с. 41
English in Use: Buying a souvenir, с. 42
Extensive Reading. Across the Curriculum: Geography, с. 43
Progress Check 2, с. 44

Module 3 My home, my castle

Module 3 My home, my castle
3 a At home, с. 46
3 a At home, с. 47
3 b Move in!, с. 48
3 b Move in!, с. 49
3 c My bedroom, с. 50
3 d Culture Corner: A Typical English Houses, с. 51
English in Use: Viewing a house, с. 52
Extensive Reading. Across the Curriculum: Art & Design, с. 53
Progress Check 3, с. 54

Module 4 Family ties

Module 4 Family ties, с. 55
4 a My family! с. 56
4 a My family! с. 57
4 b Who’s who? с. 58
4 b Who’s who? с. 59
4 c Famous people, с. 60
4 d Culture Corner: American TV Families, с. 61
English in Use: Identifying & describing people, с. 62
Extensive Reading. Across the Curriculum: Literature, с. 63
Progress Check 4, с. 64

Module 5 World animals

Module 5 World animals

Spotlight on Russia

Spotlight on Russia: School life (с. 3)
Spotlight on Russia: Our Country (с. 4)
Spotlight on Russia: Homes (с. 5)
Spotlight on Russia: Hobbies (с. 6)