Author Archives: Администратор

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 242, с. 128

242. Прочитайте предложения из стихотворения «Лесной пожар».

                          И. п.           П. п.
1. Забывчивый охотник на привале³
                                              Р. п.
    Не разметал, не растоптал костра.

2. А утром ветер³ разогнал туманы,
    И ожил потухающий костёр.

3. И лес гудел от огненной метели,
    С морозным треском падали стволы.

В. Шефнер

• Догадайтесь, о чём это стихотворение.

Этот текст о пожаре в  лесу.

• Объясните написание выделенных в словах букв. Спишите.

Забывчивый (забывать), на привале (2-е скл., П. п.), не разметал (размечет), растоптал (растопчет), ветер (словарное слово), ожил (жи-ши), потухающий (приставка), метели (словарное слово), от метели (3-е скл., Р. п.), с треском (2-е скл., Т. п.), падали ( стволы (ствол).

• В первом предложении над каждым именем существительным укажите падеж.

• Составьте текст на тему «Берегите лес от пожара». Подготовьтесь его рассказать.

На привале³ — сущ. (на чём?). Н. ф. — привал. Неодуш., нариц., м. р. 2-е скл., в П. п., в ед. ч. Втор. чл.

Ветер³ — сущ. (что?). Н. ф. — ветер. Неодуш., нариц., м. р. 2-е скл., в И. п., в ед. ч. Подлеж.

Берегите лес от пожара

Никогда нельзя оставлять костёр без присмотра! Не разводите очень высокий костёр. Следите за тем, чтобы костёр давал как можно меньше искр, особенно в ветреную погоду. Во время разведения огня при наличии ветра учитывайте его силу и направление, так как улетевшие искры могут вызвать возгорание травы или листьев деревьев. Запаситесь водой, если поблизости есть водоём, а у вас есть подходящая емкость.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 241, с. 127

241. Прочитайте.

3имой в заснеженном лесу зелёная в белой шапочке и белом шарфике ёлочка — первая красавица. Войдёшь в ельник², а там, наперекор зиме, живая зелень — сразу позабудешь о морозе.

Ю. Дмитриев

• В каких частях слов пропущены буквы? Каким способом можно проверить их написание?

Безударные гласные в корне слова (подбираем однокоренные слова, чтобы этот гласный был в ударной позиции: зимой (зимний), зелёная (зелень), живая (жив, жи-ши), зелень (зелёный). 

Безударные падежные окончания существительных (подбираем существительные в этом же падеже, том же склонении, с ударным окончанием): в шапочке (П. п. (в воде)), шарфике (П. п. (коне)), о морозе (П. п. (о слоне)).

Правописание суффикса: ельник.

• Спишите, вставляя пропущенные буквы.

• В одном падеже или в разных стоят имена существительные с предлогом в? Объясните свой ответ.

Имена существительные с предлогом в стоят в разных падежах: в лесу (П. п.), в шапочке (П. п.), в шарфике (П. п.), в ельник (В. п.).

ель/ник² ( – нулевое окончание, ельник – основа слова, ель- – корень, -ник- – суффикс)

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 240, с. 127

240. Прочитайте. Какие из данных имён существительных и в каких падежах будут иметь одинаковые окончания?

зёрнышко       cказка          товарищ
грач               скатерть       жизнь
корень            тополь         яблоня   

• Запишите группами имена существительные с одинаковыми окончаниями, ставьте их в нужном падеже, с предлогом или без предлога.
  Образец. Р. п.: скатерт[и], сказк[и], медал[и], жизн[и], яблон[и].

Р. п.: зёрнышк[а], грач[а], корн[я], топол[я], товарищ[а].

Д. п.: зёрнышк[у], грач[у], корн[ю], топол[ю], товарищ[у].

В. п.: скатерть, жизнь, корень, тополь.

Т. п.: зёрнышк[ом], грач[ом], корн[ем], топол[ем], товариш[ем].

П. п.: о зёрнышк[е], о грач[е], о корн[е], о сказк[е], о топол[е], о товарищ[е], о яблон[е].

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 239, с. 127

239. Прочитайте. Составьте из каждой пары слов словосочетания, употребив имена существительные в родительном, дательном или предложном падеже с предлогом.

Смеяться, радость; рисовать, тетрадь; подъехать, деревня; написать, тётя Ира; закричать, боль; побывать, Сибирь; работать, компьютер; приехать, бабушка Соня; идти, тропинка; взять, ладонь; плыть, Волга.

• Запишите словосочетания. Укажите падеж и склонение имён существительных, выделите окончания.
  Образец. Смеяться от радост[и] (Р. п., 3-е скл.).

Смеяться от радост[и] (Р. п., 3-е скл.), рисовать в тетрад[и] (П. п., 3-е скл.), подъехать к деревн[и] (Д. п., 1-е скл.), написать тёт[е] Ир[е] (Д. п., 1-е скл.) закричать от бол[и] (Р. п., 3-е скл.), побывать в Сибир[и] (П. п., 3-е скл.), работать на компьютер[е] (П. п., 2-е скл.) приехать к бабушк[е] Сон[е] (Д. п., 1-е скл.) идти по тропинк[е] (Д. п., 1-е скл.), взять из ладон[и] (Р. п., 3-е скл.), плыть по Волг[е] (Д. п., 1-е скл.).

• Оцените, насколько правильно вы выполнили задание.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 238, с. 126

238. Прочитайте пословицы. Определите главную мысль одной из них.

1. Лучше жить¹ в тесноте, чем в обиде. 2. При солнышке тепло, при матери добро. 3. Кошке — игрушки, а мышке — слёзки. 4. Без букваря³ и грамматики не учатся и математике. 5. Три вещи проверяются в трёх случаях: стойкость в опасности, мудрость в гневе, дружба в нужде. 6. По капельке — море, по былинке — стог.

• Спишите, вставляя окончания имён существительных.

Лучшее жить в тесноте, чем в обиде. Лучше жить в стеснённых условиях, чем в обидах и ссорах.

• Докажите, что вы правильно выполнили задание.

Без букваря³ — сущ. (без чего?). Н. ф. — букварь. Неодуш., нариц., м. р., 2- скл., в Р. п., в ед. ч. Втор. чл.

жить¹ [жыт’] - 1 слог

ж [ж] - согл., звонк. парн., твёрд. непарн.

и [ы] - гласн., ударн.

т [т’] - согл., глух., парн., мягк., парн.

ь [-]                 

4 б., 3 зв.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс