Author Archives: Администратор

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 65, с. 44

65. Прочитайте высказывания о русском языке.

...Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей. (М. Горький)

Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. (К. Паустовский)

• Объясните, как вы поняли смысл каждого высказывания. 
• Спишите любое высказывание. Проверьте себя.

1) ...Русский язык неисчерпаемо богат и всё обогащается с быстротой поражающей. (М. Горький)

Смысл высказывания заключается в том, что русский язык обладает огромным количеством слов и выражений, которые постоянно пополняются новыми. Это происходит благодаря заимствованиям из других языков и появлению новых предметов и явлений.

2) Нет таких звуков, красок, образов и мыслей — сложных и простых, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения. (К. Паустовский)

Смысл высказывания заключается в том, что в русском языке существует множество слов, выражений и конструкций, которые позволяют точно описать различные звуки, краски, образы и мысли, как сложные, так и простые.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 64, с. 40

64. Прочитайте. Дополните предложения прямой речью.

На уроке учитель спросил...
Петя радостно воскликнул...
Малыш тихо сказал маме...

• Запишите составленные предложения, правильно расставляя знаки препинания. Проверьте правильность расстановки знаков препинания в записанных предложениях по схемам:
  А: «П».            А: «П?»            А: «П!»

На уроке учитель спросил: «Ребята, вы готовы к уроку?»

Петя радостно воскликнул: «Я получил пятёрку!»

Малыш тихо сказал маме: «Я хочу поиграть».

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 63, с. 40

63. Прочитайте. Какие знаки препинания пропущены в каждом предложении? Объясните свой ответ.

Лиса и кролик

Сказала лиса кролику: Зачем ты, кролик, роешь узкие норы?
Кролик отвечал «Затем, чтобы ты, лисонька, не пришла ко мне в гости».

По К. Ушинскому

В первом предложении пропущены кавычки (прямая речь всегда выделяется кавычками).

Во втором предложении — двоеточие (двоеточие ставится после слова автора перед прямой речью).

• Спишите, правильно расставляя знаки препинания. Проверьте себя. Подчеркните в предложениях обращения.
• Прочитайте предложения с правильной интонацией.

Лиса и кролик

Сказала лиса кролику: «Зачем ты, кролик, роешь узкие норы?»
Кролик отвечал: «Затем, чтобы ты, лисонька, не пришла ко мне в гости».

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 62, с. 40

62. Прочитайте строки из басни «Осёл и Соловей».

Осёл увидел Соловья
И говорит ему: «Послушай-ка, дружище!
Ты, сказывают, петь великий мастерище.
Хотел бы очень я
Сам посудить, твоё услышав пенье,
Велико ль подлинно твоё уменье?»

И. Крылов

• Докажите, что это предложение с прямой речью.

Это предложение с прямой речью. В нём две части. Первая часть — это слова Осла, слова того, кто сообщает о чём-либо.

Вторая часть — это прямая речь, речь того, кто её произносит.

• Сколько предложений в прямой речи? Объясните расстановку знаков препинания на конце каждого предложения. Прочитайте прямую речь с правильной интонацией.

В прямой речи 3 предложения.

В конце первого предложения стоит восклицательный знак, он передаёт восклицательную интонацию предложения.

Точка в конце второго предложения указывает на то, что предложение повествовательное по цели высказывания и невосклицательное по интонации.

В конце третьего предложения стоит вопросительный знак, он указывает на то, что предложение вопросительное по цели высказывания.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 61, с. 39

61. Прочитайте. Определите основную мысль текста.

Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».

Л. Толстой

Основная мысль текста заключается в том, что труд и упорство человека приносят пользу не только ему самому, но и окружающим, и что результаты его работы могут принести радость и благодарность другим людям.

• Объясните, как найти в тексте предложения с прямой речью после слов автора? Прочитайте эти предложения с правильной интонацией.

Прямая речь состоит из двух компонентов: собственно прямой речи и слов автора. Если прямая речь стоит после слов автора, то после слов автора ставится двоеточие, а прямая речь выделяется кавычками. В этом случае собственно прямая речь начинается с заглавной буквы. Завершающие предложение знаки препинания, кроме точки, входят в состав прямой речи.

Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут».

Чтобы найти предложения с прямой речью в тексте после слов автора, нужно:

Найдите слова автора, после слов автора найдите двоеточие и кавычки, которые указывает на прямую речь.

• Объясните расстановку двоеточия и кавычек в предложениях с прямой речью.

Расстановка двоеточия и кавычек в предложениях с прямой речью зависит от местоположения слов автора по отношению к прямой речи.

Если слова автора стоят перед прямой речью, то после них ставятся двоеточие, а прямая речь оформляется кавычками. После завершения прямой речи ставится соответствующий знак конца предложения. Учтём, что вопросительный, восклицательный знак и многоточие следует поставить перед кавычками, а точка — после них.

• Спишите текст. Проверьте себя.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс