Author Archives: Администратор

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 205 с. 116

205. Рассмотрите таблицу «Изменение глаголов по временам». От каких глаголов неопределённой формы можно образовать все три формы времени глагола, а от каких только две: прошедшее и будущее?

От глаголов, которые в неопределённой форме отвечают на вопрос что делать?, можно образовать глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени.
От глаголов, которые в неопределённой форме отвечают на вопрос что сделать?, можно образовать глаголы только прошедшего и будущего времени.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 204 с. 116

204. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл.

     наст.вр., ед.ч.                        буд.вр. едч.
1. Кто ищет, тот всегда найдёт.

                    пр.вр. ед.ч.       пр.вр. ед.ч.
2. Что с воза упало, то пропало.

           буд.вр. ед.ч.               буд.вр. ед.ч. 
3. Что посеешь, то и пожнёшь.

    буд.вр. мн.ч.         буд.вр. мн.ч.
4. Поживём — увидим².

                                   наст.вр., мн.ч. 
5. Соловья баснями не кормят².

        буд.вр. ед.ч.                              буд.вр. ед.ч. 
6. Поспешишь² — людей насмешишь.

• Определите время и число глаголов.
• Выпишите глаголы, которые отвечают на вопрос что сделаешь? Укажите их время, выделите окончания.

(Что сделаешь?) посе/ешь, пожн/ёшь, поспеш/ишь, насмеш/ишь.

у/вид/им, (не) корм/ят, по/спеш/ишь.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 203 с. 115

203. Прочитайте загадку о росе.

Заря-заряница,            Месяц видел —
Красная девица           Не поднял,
По небу гуляла,           Солнце встало —
Слёзы потеряла.          Подобрало.

• Почему эту загадку можно назвать красивой?
• Спишите загадку или напишите её по памяти.
• Устно задайте вопрос к каждому глаголу. Определите время и число глаголов. Выделите в них суффикс -л-.

(Что делала?) гуляла (прош. вр., ед.ч.), (что сделала?) потеряла  (прош. вр., ед.ч.), (что делал?) видел (прош. вр., ед.ч.), (что сделало?) встало (прош. вр., ед.ч.), (что сделало?) подобрало (прош. вр., ед.ч.).

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 202 с. 115

202. Прочитайте.

1. Я жив/у. Ты жив/ёшь. Он жив/ёт. Мы жив/ём. Вы жив/ёте. Они жив/ут.
2. Я постро/ю. Ты постро/ишь. Он постро/ит. Мы постро/им. Вы постро/ите. Они постро/ят.

• Дополните предложения подходящими по смыслу личными местоимениями. Запишите.
• Объясните, по каким признакам вы будете определять время и число глаголов в предложениях.

Время и число глаголов мы определяем по вопросам.

• На какие вопросы отвечают глаголы в настоящем и будущем времени? Выделите у глаголов окончания.

В настоящем времени глаголы отвечают на вопросы что делает? что делают?
В будущем времени глаголы отвечают на вопросы что сделает? что сделают? что будет делать? что будут делать?

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 201 с. 114

201. Прочитайте занимательные вопросы итальянского писателя Дж. Родари.

Скоро ли мы сможем жить на Луне? Отчего идёт дождь? Для чего нужно учиться? Почему не нужно лгать? Для чего пахнут цветы? Почему куры не летают? Для чего больным ставят градусник?

• Спишите предложение, в котором есть глагол в форме будущего времени. Подчеркните его.

Скоро ли мы сможем жить на Луне?

• На какие вопросы вы можете дать ответ?
• Устно составьте текст-рассуждение на одну из этих тем.

Для чего пахнут цветы?

Цветы обладают ароматом, чтобы привлечь тех, кто им необходим для перекрёстного опыления.
Некоторые насекомые и другие животные, получающие своё питание от цветов, имеют острое обоняние. У пчёл, например, в усиках имеются чувствительные детекторы запахов. Поэтому большинство цветов, опыляемых пчелами, имеют запах. Цветы, раскрывающиеся только ночью, часто имеют сильный запах, помогающий находить их в темноте тем, кто получает от них питание — например, ночным мотылькам. В тоже время яркие дневные растения имеют не столь сильно выраженный аромат, поскольку их цвет и так привлекает немало насекомых.
Запах цветам нужен для привлечения насекомых, питающихся нектаром.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс