Author Archives: Администратор

Канакина. 3 класс. РТ №2, упр. 103, с. 47

Упражнение 103, с. 47

103. Прочитайте. Впишите пропущенные вопросы и окончания имен прилагательных.

Мужской род	Женский род	Средний род
вопрос какой?	вопрос какая?	вопрос какое?
окончания -ый, -ий, -ой	окончания -ая, -яя	окончания -ое, -ее

 

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Проверим себя и оценим свои достижения, с. 78

Ответы к стр. 78

• Составь с друзьями календарь интересных мероприятий, посвящённых охране природы.

День недели	Мероприятие	Кто участвует
Понедельник	О чём нам книги говорят?	ученики класса
Вторник	Урок-конференция "Земля - наш дом родной"	Совместно с учителем
Среда	Выпуск стенгазеты "Лесная газета"	художники класса
Четверг	Делаем кормушки для птиц	мальчики
Пятница	Сочинения "Люблю природу"	ученики класса

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Проверим себя и оценим свои достижения, с. 83 – 87

Ответы к стр. 83 - 87

• Прочитай пословицу. 

За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь.

• Определи, какая из пословиц определяет ту же мысль. 

√ Двумя руками трудно ухватить двух угрей.

• Составь и запиши вопросы к прочитанному тексту. 

— Как ты понимаешь, что значит "озимый хлеб"?
— Когда люди посеяли озимый хлеб?
— Легко ли хлеб перенёс зиму?
— Какими словами люди встречали хлеб весной?

• Запиши план рассказа.

1. Праздничное поле.
2. Хлеб растёт.
3. Озимый хлеб.
4. Долгая зима.
5. Долгожданная весна.
6. Хорош хлеб!

• Дополни данный текст ещё одним абзацем. Подумай, о чём ты будешь рассказывать. Запиши. 

Пришла  пора его убирать. Вкусно молоко с душистым, свежим, золотистым хлебом нового урожая! Слава тем, кто растил хлеб!

• Прочитай произведение Л.Н. Толстого.
• С чем автор сравнивает росу?

Л.Н. Толстой сравнивает росу с алмазами, которые блестят и переливаются на солнце разными цветами.

• Придумай свои сравнения.

Роса блестит, как чистая слеза от нечаянной радости; словно зеркало стальное; как серебристый иней на стекле; как горный хрусталь, завораживая игрой света.

• Какое сравнение более точно представляет изображаемую картину? Запиши своё мнение.

Сравнение с алмазами, которые блестят и переливаются на солнце разными цветами.

• Прочитай статью из научно-познавательной книги "Что такое? Кто такой?". 
• Перечитай научно-познавательный текст. Выпиши слова, которые требуют уточнения в толковом словаре. Найди их значения. 

Влага - жидкость, вода или ее испарения, содержащиеся в чём-либо.
Хрусталь - особый вид стекла, отличающееся особым блеском, многоцветной игрой света, красивым звоном и сильно преломляющее свет.

• Кратко запиши своими словами, что такое роса. 

Роса - водяной пар, находящийся в воздухе, превратившийся в капельки воды и осевший на листья и траву.

• Сравни художественный текст Л.Н. Толстого и научно-познавательный текст о росе. Заполни таблицу.

Параметры сравнения	Какая бывает роса на траве	Роса
Автор	Л.Н.Толстой	Коллективный труд авторов
Название	Какая бывает роса на траве	Роса
Тема	О росе	О росе
Главная мысль	Какое изумительное зрелище — увидеть росу на траве	Как образуется роса
Изобразительно-выразительные средства	Сравнения, метафоры, эпитеты	термины, обобщённость, однозначность

Вывод: Это два текста описания, но они различаются между собой. В тексте-описании в энциклопедии мы встретили слова и выражения свойственные научной речи, получили точные сведения об этом явлении, не увидели отношения автора. В рассказе Толстого используются изобразительные средства языка, мы видим отношение автора. Текст, написанный Л. Н. Толстым художественный, а статья в энциклопедии это научный текст.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 148 с. 85

148. Прочитайте. Объясните написание слов с пропущенными буквами.

Он был маленький, жёлто-зелёный, с тёмными волнистыми полосками по туловищу и синими пятнышками² у клюва. За яркую весёлую окраску и нежный хохолок на голове Оксана назвала попугая Петрушей. На птичьем рынке Оксане понравился бойкий попугай.

Н. Михайлова

• Расположите предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его.

Петруша

На птичьем рынке Оксане понравился бойкий попугай. Он был маленький, жёлто-зелёный, с тёмными волнистыми полосками по туловищу и синими пятнышками у клюва. За яркую весёлую окраску и нежный хохолок на голове Оксана назвала попугая Петрушей.

• Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы.
• Объясните, как определить число, род и падеж выделенных имён существительных и имён прилагательных.

Чтобы определить падеж имени существительного, надо задать к нему падежный вопрос. Падеж имени прилагательного определяется по падежу имени существительного.

                                 ед.ч. ж.р.
Назвала (за что?) за окраску (В.п.) ⇒ яркую весёлую (ед.ч., ж.р., В.п.).

           ед.ч. м.р.
(Кто?) попугай (И.п.) ⇒ бойкий (ед.ч., м.р., И.п.).

                                  ед.ч. м.р.
Понравился (на чём?) на рынке (П.п) ⇒ птичьем (ед.ч., м.р., П.п.).

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 147 с. 84

147. Прочитайте выразительно.

                       И.п.
Белеет парус одинокий
                        П.п.
В тумане моря голубом! (побудит., невоскл.)
                                    П.п.
Что ищет он в стране³ далёкой? (вопросит., невоскл.)
                                 П.п.
Что кинул он в краю родном? (вопросит., невоскл.) 

М. Лермонтов

• Определите вид предложений по цели высказывания и по интонации.
• Запишите по памяти. Проверьте себя.
• Определите падеж имён прилагательных.

в стране - сущ. (где? в чём?). Н.ф. - страна. Неодуш., нариц., ж.р., в П.п., в ед.ч. Втор. чл.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс