Администратор | | Развивайка

11
Фев 18
1

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 104, с. 58

104. Прочитайте. Составьте предложения.

1. Почуяли, и, пчёлы¹, мёд, стали, жужжать, столом, над. 2. Из, осу, мы, чайной, миски, ложкой, спасали. 3. Села, сразу, она, мёд, на, и, всеми, прилипла, лапками. 4. Оса, потом, прилетела. 5. Вечером, террасе, на, чай, мы, с, пили, мёдом.

Расположите составленные предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст. Укажите падеж выделенных имён существительных.

Любители мёда

Вечером мы пили чай (В.п.) с мёдом (Т.п.) на террасе (П.п.). Пчёлы почуяли мёд и стали жужжать над столом (Т.п.). Потом прилетела оса (И.п.). Она села на мёд (В.п.) и прилипла сразу всеми лапками (Т.п.). Мы спасали осу из миски (Р.п.) чайной ложкой (Т.п.).

пчёлы [пч’олы] - 2 слога
п [п] - согл., глух. парн., твёрд. парн.
ч [ч’] - согл., глух. непарн., мягк. непарн.
ё [о] - гласн., ударн.
л [л] - согл., звонк. парн., твёрд. парн.
ы [ы] - гласн., безуд.
5 б., 5 зв.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

11
Фев 18
3

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 103, с. 58

103. Прочитайте.

Жил (в чём?) в деревне (П.п.) — приехал (во что?) в деревню (В.п.).
Вышел (на что?) на берег (В.п.) — отдыхал (на чём?) на берегу (П.п.).
Ударился о камень (В.п.) — рассказал (о чём?) о камне (П.п.).

Объясните, как определить падеж имён существительных в каждой паре словосочетаний.

Чтобы определить падеж имён существительных, нужно задать к ним падежный вопрос.

Составьте и запишите предложение с одним из словосочетаний.

Всё прошлое лето я отдыхал на берегу Азовского моря.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

11
Фев 18
0

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 102, с. 57

102. Расскажите по таблице «Признаки падежей» об одном из падежей по плану.

upr. 102, c. 57

На какие вопросы отвечает имя существительное в этом падеже?
С какими предлогами употребляется?
Каким членом предложения является?
Приведите пример предложения с именем существительным в данном падеже и объясните, по каким признакам можно определить падеж существительного в предложении.

Имя существительное в именительном падеже отвечает на вопросы кто? что?, является в предложении подлежащим. Имена существительные в именительном падеже никогда не употребляются с предлогом.

Сова хорошо видит ночью. (Кто? сова - подлежащее (И.п.)).

Имя существительное в родительном падеже отвечает на вопросы кого? чего? Имена существительные в родительном падеже употребляются с предлогами: без, у, от, до, из, около, для, с, возле, вокруг. В предложении является второстепенным членом.

В огороде у дорожки стоит солнышко на ножке. (Стоит (у чего?) у дорожки (Р.п., предлог у).

Имя существительное в дательном падеже отвечает на вопросы кому? чему? Имена существительные в дательном падеже употребляются с предлогами: к, по. В предложении является второстепенным членом.

Мы бежим (к чему) к речке (Д.п., предлог к).

Имя существительное в винительном падеже отвечает на вопросы кого? что? Имена существительные в винительном падеже употребляются с предлогами: через, про, в, во, на, за, под. В предложении является второстепенным членом.

Чтобы рыбку съесть, надо в воду лезть. (Съесть (вижу что?) рыбку (В.п.), лезть (во что?) в воду (В.п., предлог в).

Имя существительное в творительном падеже отвечает на вопросы кем? чем? Имена существительные в творительном падеже употребляются с предлогами: над, за, под, перед, с, со, между. В предложении является второстепенным членом.

На уроке музыки мы познакомились с новой песней. (Познакомились (с чем?) с песней (Т.п., предлог с).

Имя существительное в предложном падеже отвечает на вопросы о ком? о чём? Имена существительные в предложном падеже всегда употребляются с предлогами: при, о, об, на, в, во. В предложении является второстепенным членом.

Зимой охотники нашли (в чём?) в берлоге (П.п., предлог в) двух медвежат.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

11
Фев 18
0

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 101, с. 56

101. Прочитайте текст. Рассмотрите рисунки.

Однажды кот совершил благородный поступок. Куры влезли на стол в саду. Они стали склёвывать из тарелок кашу. Кот прокрался к курам и с победным криком прыгнул на стол. Куры с писком взлетели и бросились удирать из сада. Впереди мчался петух. За ним нёсся кот. Передней лапой он бил петуха по спине. От петуха летели пыль и пух. С тех пор куры опасались воровать. А кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож.

К. Паустовский

Почему кот рассердился на кур? Как он их наказал? Что чувствовал кот после победы?

Куры влезли на стол в саду и стали склевывать из тарелки кашу. Кот прокрался к курам и с победным криком прыгнул на стол. Он ходил по дому и саду, как хозяин и сторож.

Определите тему и главную мысль текста. Придумайте к нему заголовок.

Тема: кот. Главная мысль: Кот ходил по дому и саду, как хозяин и сторож. Заголовок: Благородный поступок.

Выделите в тексте части. Составьте план. Подготовьтесь написать изложение по составленному плану.

План:

1. Куры в саду.
2. Как кот наказал кур.
3. Кот-хозяин.

Однажды кот совершил благородный поступок⁴.
совершил (что?) поступок, совершил (когда?) однажды, поступок (какой?) благородный.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

11
Фев 18
0

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 100, с. 55

100. Прочитайте. Составьте из данных слов предложения о том, кто (что) где живёт (находится).

1. Люди, белка, черепахи, чиж, листья, рыба, чучело, собака, чайник, лиса, шишка, ласточка, мыши, ....

2. В дупле, в гнезде, в норе, в воде, в конуре, на дереве, в огороде, на кухне, на ёлке, в песке, в домах, ... .

В каких предложениях вы употребили глагол живёт для обозначения действия неживого предмета?

Чучело находится в огороде. Чайник находится на кухне. Листья растут на дереве. Шишка растёт на ёлке.

Запишите три предложения. Выделите окончания имён существительных в предложном падеже.

Люди живут в дом/ах. Белка живёт в дупл/е. Черепахи живут в песк/е. Чиж живёт в гнезд/е. Листь/я растут на дерев/е. Рыба живёт в вод/е. Чучело находится в огород/е. Собака живёт в конур/е. Чайник находится на кухн/е. Лиса живёт в нор/е. Шишка растёт на ёлк/е. Ласточка живёт в гнезд/е. Мыши живут в нор/е.