Author Archives: Администратор

Литературные сказки, с. 45 – 46

Ответы к стр. 45 - 46

• Рассмотри обложки. Какие из представленных книг можно отнести к литературным (авторским) сказкам?

• Запиши названия сказок, которые можно поместить на выставку "Литературные сказки".

Литературные сказки: О. Уайльд. Сказки; А.С. Пушкин. Сказки; П.П. Ершов "Конёк-Горбунок".

• Составь список литературных сказок, которые ты прочитал. Какая из них тебе больше всего понравилась? Напиши отзыв. 

А. Линдгрен “Пеппи Длинныйчулок”, Н. Носов “Приключения Незнайки и его друзей”, А. Волков “Волшебник Изумрудного города”, А. Толстой “Золотой ключик, или Приключения Буратино”, В. Губарев “Королевство кривых зеркал”, Э. Рауд “Муфта, Полботинка и Моховая Борода”, Я. Лари “Необыкновенные приключения Карика и Вали”, Л. Е. Керн  “Послушай-ка, слон...”, Э. Успенский “Дядя Фёдор, пёс и кот”, Е. Чеповецкий “Непоседа, Мякиш и Нетак” и др.

Отзыв

Мне очень понравилась сказочная повесть Э. Успенского “Дядя Фёдор, пёс и кот”. В этом произведении рассказывается о приключениях Дяди Фёдора, кота Матроскина и пса Шарика. События повести происходят в деревне Простоквашино. Основная мысль - Давайте детям больше свободы! Главный герой повести - шестилетний мальчик, получивший прозвище Дядя Фёдор. Ему пришлось уйти из дома, когда  родители запретили ему оставить в квартире говорящего бездомного кота. Он рассудительный, стремящийся к независимости, любящий природу и животных, хозяйственный, трудолюбивый. Заблуждается, совершает ошибки. Он отличается от своих сверстников рассудительностью. Удивительное владение писателем словом способно передать тонкие чувства, переживания героев. Писатель показывает своих героев в смешных, жизненных, бытовых ситуациях. Произведение учит думать, размышлять о доброте, дружбе, отношении родителей и детей. В повести больше всего привлекает образ умного, рассудительного, самостоятельного шестилетнего мальчика, который сам может принимать решения и нести за них ответственность. Прочитанное заставляет задуматься о том, что детям нужно доверять. Книга не может оставить равнодушными ни взрослых, ни детей.

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

В.М. Гаршин. Лягушка-путешественница, с. 47

Ответы к стр. 47

• Придумай смешную историю, основная мысль которой заключается в поговорке "Хвастовство само себя наказывает".

Хвастливая секвойя

В тропическом лесу на берегу моря росла секвойя. Она очень любила хвастаться:
— Я - самое красивое дерево! - кричала секвойя утром.
— Я - самое сильное дерево! - шумела она днём.
— Я - вечнозелёное дерево! Я не боюсь ни солнца, ни ветра, ни дождя! - твердила секвойя вечером.
Даже ночью, когда все деревья в лесу засыпали, секвойя не уставала твердить: "Я - самое... Я не боюсь... Я..." И так её распирала гордость за свои превосходства, что тянулась она всё выше и выше и не могла остановиться. Выросла секвойя выше всех деревьев.
— Я - самое высокое дерево! - глядя с высоты на другие деревья, не переставала хвастаться секвойя.
И от радости, что стала самой-самой, начала раскачиваться из стороны в сторону. Но тут ствол секвойи не выдержал этой хвастливой пляски и сломался.
С этого дня секвойи перестали хвастаться, но по-прежнему упорно растут ввысь, стараясь стать самыми высокими деревьями.

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Пословицы на букву Х

Хлеб – всему голова

Без хлеба мы не обходимся ни дня. Хлеб не просто дополнение к еде, он сам – пища. В хлебе – нелёгкий человеческий труд, поэтому необходимо относиться к хлебу уважительно, бережно. 

Значение пословиц и поговорок

Проверим себя и оценим свои достижения, с. 44

Ответы к стр. 44

• Назови стихотворение, которое тебе нравится.

"Зима недаром злится"

• Самостоятельно составь план работы над выразительным чтением этого произведения. 

1. Читаю и анализирую текст.
2. Делаю разметку текста: обозначение пауз, логических ударений, определение темпа чтения.
3. Овладеваю техникой (дыханием, силой голоса) чтения стихотворения, интонацией, фразовым и логическим ударением, логическими и психологическими паузами, темпом и ритмом, тембром голоса, мимикой и жестами.

• Сделай разметку стихотворения, учитывая паузы, логические ударения, темп и тон.

Фёдор Тютчев
"Зима недаром злится..."

Зима недаром злится,/ (темп/тон: восходящий, тревожный)
Прошла её пора –/ (темп/тон: нормальный, сообщающий)
Весна в окно стучится
И гонит со двора./ (темп/тон: убыстрённый, радостный)

И всё засуетилось,/ (темп/тон: быстрый, нетерпеливый)
Всё нудит Зиму вон –/ (темп/тон: быстрый, обличительный)
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон./ (темп/тон: быстрый, нетерпеливый)

Зима ещё хлопочет/ (темп/тон: восходящий, угрюмый)
И на Весну ворчит./ (темп/тон: восходящий, угрюмый)
Та ей в глаза хохочет/ (темп/тон: быстрый, весёлый)
И пуще лишь шумит.../(темп/тон: быстрый, весёлый)

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,/ (темп/тон: быстрый, напряжённый)
Пустила,/ убегая,/ (темп/тон: быстрый, осуждающий)
В прекрасное дитя... / (темп/тон: медленный, осуждающий)

Весне и горя мало: (темп/тон: убыстрённый, весёлый)
Умылася в снегу / (темп/тон: убыстрённый, весёлый)
И лишь румяней стала
Наперекор врагу./ (темп/тон: нормальный, торжественный)

ГДЗ по литературному чтению. 3 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.