Author Archives: Techadminic

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 13

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

Ответы к стр. 13

39. Выразите в миллиметрах:
а) 3 см 2 мм; б) 1 дм 5 см 3 мм; в) 4 см.

а) 3 см 2 мм = 30 мм + 2 мм = 32 мм;
б) 1 дм 5 см 3 мм = 100 мм + 50 мм + 3 мм = 153 мм;
в) 4 см = 40 мм.

40. Выразите в сантиметрах и миллиметрах:
а) 44 мм; б) 405 мм.

а) 44 мм = 40 мм + 4 мм = 4 см 4 мм;
б) 405 мм = 400 мм + 5 мм = 40 см 5 мм.

41. Выразите в метрах:
а) 3 км 300 м; б) 2 км 2 м; в) 5 км 20 м.

а) 3 км 300 м = 3000 м + 300 м = 3300 м;
б) 2 км 2 м = 2000 м + 2 м = 2002 м;
в) 5 км 20 м = 5000 м + 20 м = 5020 м.

42. Выразите в километрах и метрах:
а) 4567 м; б) 5070 м; в) 15 500 м.

а) 4567 м = 4000 м + 567 м = 4 км 567 м;
б) 5070 м = 5000 м + 70 м = 5 км 70 м;
в) 15 500 м = 15 000 м + 500 м = 15 км 500 м.

43. Найдите, сколько:
а) сантиметров в 1 м;  в) миллиметров в 1 дм;
б) миллиметров в 1 м; г) миллиметров в 1 км.

а) 1 м = 100 см;
б) 1 м = 100 см = 1000 мм;
в) 1 дм = 10 см = 100 мм;
г) 1 км = 1000 м = 100 000 см = 1 000 000 мм.

44. Начертите отрезки АВ и ВС, где АВ = 5 см 7 мм, ВС = 4 см 3 мм.

45. Измерьте:
а) длину и ширину тетради;
б) расстояние между концами расставленных большого и указательного пальцев (см. рисунок);

в) длину и ширину стола.

а) 21 см и 17 см;
б) 11 см (пядь равна 18 см);
в) 1 м 20 см и 65 см.

46. Отметьте в тетради точки М, А и К. Измерьте расстояния между точками М и А, А и К, К и М. Запишите результаты измерений.

Расстояние между точками М и А - 3 см, между точками А и К - 3 см 5 мм, между точками К и М - 6 см 5 мм.

47. Назовите вершины и стороны шестиугольника на рисунке 9.

Вершины - точки N, O, P, T, S, M.
Стороны - отрезки NO, OP, PT, TS, SM, MN.

48. Постройте в тетради пятиугольник ABCDE. Измерьте его стороны и запишите результаты измерений.

Длина стороны AB 3 см, BC - 4 см, CD - 3 см, DE - 2 см, EA - 5 см.

49. Какой отрезок надо провести на рисунке 10, чтобы получился четырёхугольник? Назовите вершины и стороны полученного четырёхугольника.

Отрезок DA. Вершины - точки A, C, M, D, стороны - отрезки AC, CM, MD, DA.

50. На рисунке 11 часть линии, соединяющей точки С и D, закрыта. Является ли эта линия отрезком? Проверьте с помощью линейки.

Линейка соединяет точки CD проходя по существующей линии и в местах где линия закрыта. Следовательно, линия CD - отрезок.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 12

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

Ответы к стр. 12

34. Начертите отрезок ОМ и отметьте на нём точки С и К. Запишите все получившиеся отрезки с концами в точках О, С, К и М.

Получились следующие отрезки: ОС, СК, КM, ОК, СM, ОМ.

35. С помощью циркуля найдите равные отрезки на рисунке 8. Постройте в тетради отрезок, равный отрезку EF.

Равные отрезки CD и PT, MK и EF.

36. На отрезке AD отмечены точки С и В так, что С лежит между точками А и В. Найдите длину отрезка AD, если длина отрезка АС равна 15 см, длина отрезка СВ на 8 см больше длины отрезка АС, а длина отрезка BD в 2 раза больше длины отрезка АВ.

Р е ш е н и е:
1) CB = 15 + 8 = 23 (см)
2) BD = (15 + 23) • 2 = 76 (см)
3) AD = 15 + 23 + 76 = 114 (см)
О т в е т: длина отрезка AD 114 см.

Задачи 37 - 42 решите по следующим образцам:
7 дм 8 см = 70 см + 8 см = 78 см;
851 мм = 800 мм + 5 мм + 1 мм = 8 дм 5 см 1 мм

37. Выразите в сантиметрах:
а) 9 дм 6 см; б) 5 дм 1 см; в) 11 дм 3 см.

 

а) 9 дм 6 см = 90 см + 6 см = 96 см;
б) 5 дм 1 см = 50 см + 1 см = 51 см;
в) 11 дм 3 см = 110 см + 3 см = 113 см.

38. Выразите в дециметрах и сантиметрах:
а) 18 см; б) 303 см; в) 53 см.

а) 18 см = 10 см + 8 см = 1 дм 8 см;
б) 303 см = 300 см + 3 см = 30 дм 3 см;
в) 53 см = 50 см + 3 см = 5 дм 3 см.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 11

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

Ответы к стр. 11

31. Отметьте в тетради точки К и М. С помощью линейки постройте отрезок КМ. Отметьте на этом отрезке точки Р и Т. Назовите отрезки, на которые эти точки делят отрезок КМ. На какие отрезки точка Т делит отрезок КМ?

Получились следующие отрезки: KP, PT, TM, KT, PM. Точка Т делит на отрезки KT и TM.

32. Какие из точек, указанных на рисунке 6, лежат на отрезке CD, а какие из них на этом отрезке не лежат?

 

На отрезке лежат точки F и K. Не лежат точки E, B и A.

33. Какие из точек, указанных на рисунке 7, лежат между точками:
а) М и N; б) С и N; в) М и D; г) D и N?

 

а) Точки C, D и E;
б) Точки D и E;
в) Точка C;
г) Точка E.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 9

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Обозначение натуральных чисел

Ответы к стр. 9

21. Расстояние от дома до школы 370 м, а расстояние от дома до стадиона 1240 м. На сколько метров расстояние от дома до школы меньше расстояния от дома до стадиона?

Р е ш е н и е.
1240 - 370 = 870 (м)
О т в е т: на 870 м.

22. Выполните действия:
а) 654 + 367;      г) 987 : 7;            ж) 192 : 32 + 8;
б) 947 - 469;      д) 3018 : 6;          з) 28 • (319 - 273).
в) 258 • 8;          е) 52 • 23 - 77;

а) 654 + 367 = 1021;
б) 947 - 469 = 478;
в) 258 • 8 = 2064;
г) 987 : 7 = 141;
д) 3018 : 6 = 503;
е) 52 • 23 - 77 = 1119;
ж) 192 : 32 + 8 = 14;
з) 28 • (319 - 273) = 1288.

23. Запишите натуральное число:
а) следующее за числом 999;
б) на 1 меньшее 1000;
в) предшествующее числу 1 000 000;
г) на 1 большее числа 999 999 999;
д) на 1 меньшее числа 56 300.

а) 1000;
б) 999;
в) 999 999;
г) 1 000 000 000;
д) 56 299.

24. Запишите цифрами число:
а) двадцать четыре;
б) двести сорок;
в) шестьсот двадцать семь тысяч триста;
г) три миллиона восемьсот тысяч четыре;
д) четыреста миллионов семьдесят тысяч двести шесть;
е) девяносто пять миллиардов триста восемь миллионов шестьсот тысяч семьсот сорок пять;
ж) десять миллиардов сто миллионов семьдесят пять тысяч три;
з) девять миллиардов пять тысяч шесть.

а) 24;
б) 240;
в) 627 300;
г) 3 800 004;
д) 400 070 206;
е) 95 308 600 745;
з) 9 000 005 006.

25. Запишите цифрами числа: 86 тыс.; 11 млн; 367 млрд.

86 тыс. - 86 000;
11 млн - 11 000 000;
367 млрд. - 367 000 000 000.

26. Напишите девять раз подряд цифру 4. Запишите словами получившееся число.

444 444 444 - четыреста сорок четыре миллиона четыреста сорок четыре тысячи четыреста сорок четыре

27. Запишите все двузначные числа, в запись которых входят лишь цифры 2 и 3. Найдите сумму этих чисел.

Р е ш е н и е. В записи числа на первом слева месте (в разряде десятков) может стоять цифра 2 или 3: [2][ ] или [3 ][ ].
На втором месте (в разряде единиц) может стоять одна из двух цифр - 2 или 3:
         [2]              [2]
   [2] 〈            [3] 〈
         [3]              [3]
Получили четыре числа: 22, 23, 32, 33.
22 + 23 + 32 + 33 = 110
О т в е т: 110.

28. На одной ферме 847 коров, а на другой - на 309 коров больше. Сколько коров на двух фермах?

Р е ш е н и е:
1) 847 + 309 = 1156 (к.) - на второй ферме
2) 847 + 1156 = 2003 (к.)
О т в е т: 2003 коров.

29. Расстояние от школы до кинотеатра 650 м, а от кинотеатра до дома 830 м. На сколько расстояние от школы до кинотеатра меньше расстояния от кинотеатра до дома?

Р е ш е н и е:
830 - 650 = 180 (м)
О т в е т: на 180 м.

30. Выполните действия:
а) 245 + 35 • 18;       в) 10 260 : 36 + 164;
б) (87 + 35) • 25;      г) 52 998 : (37 + 29).

а) 245 + 35 • 18 = 245 + 630 = 875;
б) (87 + 35) • 25 = 122 • 25 = 3050;
в) 10 260 : 36 + 164 = 285 + 164 = 449;
г) 52 998 : (37 + 29) = 52 998 : 66 = 803.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Ерина. Рабочая тетрадь №1. Ответы к стр. 5

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Обозначение натуральных чисел

IV. Находим закономерности.
Разделите данные числа на 2 группы (необязательно содержащие равное количество элементов), чтобы в каждой группе были числа, чем-то похожие между собой. Объясните принцип группировки.
а) 20, 24, 31, 15, 25, 45, 38, 40, 52

а) Числа, которые деляться на 5: 20, 15, 25, 45, 40.
Числа, которые не деляться на 5: 24, 31, 38, 52.

б) 33, 71, 24, 35, 42, 60, 26, 62

б) Числа, которые деляться на 2 (чётные): 24, 42, 60, 26, 62.
Числа, которые не деляться на 2 (нечётные): 33, 71, 35.

V. Тренируемся.
1) Вычислите
3232 - 2727 : (7400 - 73 • 101) + 11 • 43

3232 - 2727 : (7400 - 73 • 101) + 11 • 43 = 3604

Р е ш е н и е:
 _×101     _7400     _2727|27  
    73       7373       27    |101
₊ 303          27         _27
 707                          27
 7373                          0

  _×43      _3232       ₊3131
   11          101          473
₊ 43         3131        3604
 43  
 473

О т в е т: 3604

2) Решите задачу.
На птицеферме столько раз по 2 гуся, сколько раз по 3 утки и сколько раз по 5 кур. На птицеферме 50 гусей. Сколько уток и сколько кур на птицеферме?

Р е ш е н и е:
1) 50 : 2 = 25 (раз) - по 2 гуся
2) 25 • 3 = 75 (у.) - на птицеферме
3) 25 • 5 = 125 (к.) - на птицеферме
О т в е т: на птицеферме 75 уток и 125 кур.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 5 класс. Часть 1. Ерина Т.М., Ерина М.Ю.

Математика. 5 класс