Category Archives: Без рубрики

  • 0

4 класс. Моро. Учебник №1. Ответы к стр. 38

Числа от 1 до 1000

Величины.
Единицы длины

Ответы к стр. 38

156. Объясни, какими единицами длины могли пользоваться при измерении, и прочитай, заполняя пропуски.

1) Длина карандаша — 18 см.
2) Ширина стола — 6 дм.
3) Расстояние от города до посёлка — 18 км.
4) Высота телеграфного столба — 6 м.
5) Толщина книги — 20 мм.

157. Орлы поднимаются на высоту до 3 000 м, журавли - до 4 000 м. Вырази высоту полёта этих птиц в километрах.

3 000 м = 3 км
4 000 м = 4 км

158. Размеры экранов телевизоров указаны в миллиметрах. Вырази их в сантиметрах.

650 мм = 65 см
230 мм = 23 см
100 мм = 10 см  

159. Спортсменка прыгнула в высоту на 2 м 06 см, а спортсмен - на 2 м 41 см. Вырази высоту их прыжков в сантиметрах.

2 м 06 см = 206 см
2 м 41 см = 241 см

160. 

50 ед. = 5 дес.                          100 мм = 10 см
365 ед. = 36 дес. 5 ед.              184 дм = 18 м 4 дм
2 120 ед. = 21 сот. 2 дес.          1 190 см = 11 м 9 дм
5 050 ед. = 5 тыс. 50 ед.           9 006 м = 9 км 6 м

161. Выполни деление с остатком и сделай проверку.

879 |8        Проверка:       791 |9        Проверка:
       |109    1) 7 < 8               72   |87      1) 7 < 9
    —79            2) х 109                 —71            2) х 87
     72                      8                 63                   9
       7                   872                  8                783  

             3) 872 + 7 = 879                   3) 783 + 8 = 791

677 |7       Проверка:        960 |9       Проверка:
   63   |96      1) 5 < 7               9     |106    1) 6 < 9
    —47           2) х 96                    —60            2) х 106
     42                    7                   54                     9
       5                 672                    6                 954  

             3) 672 + 5 = 677                  3) 954 + 6 = 960

162. Из двух городов, расстояние между которыми 650 км, вышли навстречу друг другу два поезда. Один прошёл 250 км, а другой - на 35 км меньше. На каком расстоянии друг от друга находятся поезда?

1) 250 - 35 = 215 (км) - прошёл 2-й поезд
2) 250 + 215 = 465 (км) - прошли 2 поезда вместе
3) 650 - 465 = 185 (км)
О т в е т: расстояние между поездами 185 км.

163. 

199 999 + 1 = 200 000        57 208 • 10 = 572 080
500 000 - 1 = 499 999         57 208 + 10 = 57 218

350 - 156 : 2 = 272              76 • 9 = 684
900 - 605 : 5 = 779              87 • 8 = 696

164. Две швеи работали одинаковое время. Первая сшила за это время 12 наволочек, по 3 наволочки в час. Сколько пододеяльников сшила за это время вторая швея, если каждый час она шила по 2 пододеяльника?

1) 12 : 3 = 4 (ч.) - работала 1-я швея
2) 2 • 4 = 8 (п.) - сшила 2-я швея
О т в е т: за 4 ч. вторая швея сшила 8 пододеяльников.

165. Запиши названия прямых, тупых и острых углов. Назови виды треугольников.

Моро 4 класс 1 часть с. 38

∠ АDС – прямой, ∠ ВАD – острый, ∠ АВD – острый, ∠ АDВ – острый, ∠СDВ – острый,  ∠ DВС – острый, АВС – тупой, ∠DСВ – тупой.

Δ АВD – остроугольный, Δ ВСD – тупоугольный.


Самая длинная дистанция в соревнованиях по бегу 42 195 м. Сколько это километров и метров?

42 195 м = 42 км 195 м 

← Предыдущая Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 4 класс. Часть 1. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 4 класс


  • 0

Канакина. 3 класс. РТ №2, упр. 105, с. 47

Упражнение 105, с. 47

105. Прочитайте. Образуйте от имён существительных имена прилагательные мужского, женского и среднего рода. Запишите их.

Радость: радостный, радостная, радостное.

Зима: зимний, зимняя, зимнее.

Счастье: счастливый, счастливая, счастливое.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс


  • 0

Канакина. 3 класс. Учебник №1, упр. 66, с. 41

66. Прочитайте. Спишите вторую часть текста.

Утро. Трава на лужайке, листья на деревьях, гроздья винограда, жёлтые сливы усыпаны росой. Солнышко осветило капельки росы.4 В каждой капельке загорелись солнечные искорки.
Мы берём альбом, рисуем в нём стебелёк травы, солнце и капельки росы с горящими искорками. Под рисунком пишем слово роса. 

(В. Сухомлинский)

Мы берём альбом, рисуем в нём стебелёк травы, солнце и капельки росы с горящими искорками. Под рисунком пишем слово роса. 

Солнышко осветило капельки росы.4
Осветило (что?) капельки, капельки (чего?) росы.

  • Какое явление природы названо красивым словом роса? Наблюдали ли вы, какой бывает роса на траве?

Роса́ — вид атмосферных осадков, образующихся на поверхности земли, растениях, автомобилях и других предметах.

  • Выберите любое слово из текста и определите его лексическое значение.

Альбом - книга, тетрадь в переплёте для стихов, рисунков, каких-нибудь коллекций.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс


  • 0

Упражнение 178, с. 104

178. Прочитайте.

1. Солнышко выплыло из-за тучи. Солнышко обогрело землю.
2. На крышу сел воробей. Воробей звонко зачирикал.
3. Прилетела воробьиха. Воробьиха расправила свои пёрышки и тоже зачирикала.
4. Рады солнышку птицы. Птицы стали весело щебетать. 

  • Выскажите мнение: что нужно сделать, чтобы не было повторов одного и того же имени существительного в каждой паре предложений?

Нужно заменить повторяющиеся слова местоимениями.

  • Запишите любую пару предложений, заменяя, где нужно, повторяющиеся имена существительные местоимениями.

1. Солнышко выплыло из-за тучи. Оно обогрело землю.
2. На крышу сел воробей. Он звонко зачирикал.
3. Прилетела воробьиха. Она расправила свои пёрышки и тоже зачирикала.
4. Рады солнышку птицы. Они стали весело щебетать.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 1

Упражнение 166, с. 105

166. Прочитайте. Докажите, что каждая пара слов - это однокоренные слова.

Вороб/éй - ворóб/ушек, оси́н/а - оси́н/ник, Москв/á - москв/ичи́, вéтер/ - ветер/ок, капýст/а - капýст/ный, я́год/а - я́год/ный, тетрáд/ь - тетрáд/ка, ноя́бр/ь - ноя́бр/ьский.

Каждая пара слов - это однокоренные слова, так как они являются родственными и имеют общую часть (корень).

  • Спишите. Выделите в словах корень. Подчеркните в корне каждого слова букву, написание которой надо запомнить.
  • Составьте предложение с одним из слов и запишите его.

Я люблю гулять по ночной Москве.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


Поиск