Monthly Archives: Октябрь 2019

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 435, с. 16

435. Почему так названы географические объекты: Петербург, Новосибирск, Берингов пролив? Напишите рассуждение на эту тему.

Почему Петербург носит такое название?

Один из мифов об этом городе гласит, что назван Петербург именно в честь царя Петра I, хотя историки экспертно утверждают, что своим названием город обязан небесному покровителю  — святому Петру, тому самому, что охранял и Рим. Следовательно, и новая столица русской империи изначально претендовала на столь же значительное величие и «статусное» положение в мире. Даже герб Северной Пальмиры содержал «римские» мотивы могущества (правда, немного видоизмененные).

Но кто теперь особо помнит о св. Петре? Мы все знаем, что наш Петербург назван в честь самодержца-устроителя! Город исторически и культурно связан с рождением Российской империи и вхождением России в современную историю в роли европейской великой державы.

Петербург начался с царского каприза, с имперского решения основать новый град, «Парадиз», «столицу-мечту».  Казалось бы, для таких целей имело смысл использовать более подходящую местность… Но Петр выбирает эти непроходимые болота с жутким климатом. Царское решение Петра было диким в то время для всех – от элит до крепостных.

Новосибирск – уникальный город. Он – дитя счастливо сложившихся обстоятельств и творческого порыва множества людей. В отличие от остальных мегаполисов у Новосибирска нет конкретного «отца-основателя» – ни своего Юрия Долгорукого, ни своего Петра I. Тут никто не восклицал над пустошью «Граду быть!». Рождение Новосибирска было актом коллективным. Новосибирск — центр Западно-Сибирского края. 

Берингов пролив назван в честь российского мореплавателя Витуса Беринга, который прошёл по этому проливу в 1728 году.

Петр I поручил Витусу Берингу секретную миссию: построить один или два корабля, направиться вдоль побережья, попробовать отыскать перешеек или пролив между Азией и Северной Америкой, а после этого спуститься вдоль североамериканского побережья на юг…

Самого открывателя пролива, который впоследствии был назван именем Беринга, мы не знаем. Но во времена Марко Поло он назывался Анианским. За 80 лет до путешествия Витуса Беринга пролив, отделяющий Америку от Азии, в 1648 году прошёл знаменитый русский мореплаватель Семен Дежнёв.

Итак, часто географические объекты получают свои названия в честь их основателей, первооткрывателей, своего местоположения. Со временем некоторые из них даже переименовывают.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

5 класс. Математика. Ерина. Рабочая тетрадь №1. Ответы к стр. 24

Натуральные числа
Сложение и вычитание натуральных чисел
Буквенная запись свойств сложения и вычитания

III. Анализируем, делаем выводы, составляем модель.
1) Запишите в виде выражения:
а) число сантиметров в m километрах n метрах 5 дециметрах

m км n м 5 дм = m • 1 км + n • 1 м + 5 • 1 дм = m • 100 000 см + n • 100 см + 5 • 10 см = 100 000 • m + 100 • n + 50 (см)

б) число килограммов в р тоннах 3 центнерах q килограммах

р т 3 ц q кг = р • 1 т + 3 • 1 ц + q • 1 кг = р • 1000 кг + 3 • 100 кг + q • 1 кг = 1000 • р + 300 + q (кг)

2) Выразите в миллиметрах:
а) сумму α метров и b дециметров 4 сантиметров

α м + b дм 4 см = α • 1 м + b • 1 дм + 4 • 1 см = α • 1000 мм + b • 100 мм + 4 • 10 мм = 1000 • α + 100 • b + 40 (мм)

б) разность k километров 5 метров и n сантиметров

k км 5 м - n см = (k • 1 км + 5 • 1 м) - n • 1 см = k • 1 000 000 мм + 5 • 1000 мм - n • 10 мм = 1 000 000 • k + 5000 + 10 • n (мм)

О т в е т:
1) а) 100 000 • m + 100 • n + 50 (см); б) 1000 • р + 300 + q (кг).
2) а) 1000 • α + 100 • b + 40 (мм); б) 1 000 000 • k + 5000 + 10 • n (мм).

IV. Исследуем.
1) Известно, что αbc = 0. Может ли:
а) α : b = c : b?

О т в е т: может, при этом b ≠ 0, α = 0, с = 0.

б) α : b = b : c?

О т в е т: не может, поскольку b ≠ 0, с ≠ 0 ⇒ b : с ≠ 0, а α = 0 ⇒ α : b = 0.

2) Известно, что α : b = c. Может ли:
а) α : с = 0?

О т в е т: не может, поскольку при этом α = 0 и с = 0, но α ≠ с и на нуль делить нельзя.

б) b : c = 0?

О т в е т: не может, поскольку b ≠ 0, с ≠ 0 ⇒ b : с ≠ 0.

V. Тренируемся (действия по алгоритму)
1) Вычислите
(52 500 : 375 - 75) • 107 + 846

Р е ш е н и е:
_ 52500|375     _140
   375   |140         75
_ 1500                 65
   1500
        0         

 _×107      ₊6955
     65         846
₊ 535        7801
 642 
 6955
О т в е т: 7801.

2) Решите задачу.

Определите вес верблюда.

Р е ш е н и е.
1) 550 - 150 = 400 (кг) - вес одного медведя
2) 400 • 3 = 1200 (кг) - вес трёх медведей
3) 1200 - 150 = 1050 (кг) - вес трёх верблюдов
4) 1050 : 3 = 350 (кг) - вес одного верблюда
О т в е т: вес одного верблюда 350 кг.

3) В питомнике α саженцев фруктовых деревьев: яблонь - 105 деревьев и это на 18 больше, чем груш, персиков - на 20 больше, чем абрикосов, а абрикосов и груш поровну. Остальные деревья - черешни. Сколько черешен растёт в питомнике? Вычислите при α = 500.

Р е ш е н и е.
1) 105 - 18 = 87 (д.) - и груш и абрикосов
2) 87 + 20 = 107 (д.) персиков
3) α - 105 - 87 - 87 - 107 = α - 386 (д.) - черешен
4) при α = 500: 500 - 386 = 114 (д.) - черешен
О т в е т: черешен 114 деревьев.

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 5 класс. Часть 1. Ерина Т.М., Ерина М.Ю.

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Ерина. Рабочая тетрадь №1. Ответы к стр. 23

Натуральные числа
Сложение и вычитание натуральных чисел
Буквенная запись свойств сложения и вычитания

I. Развиваем математическую речь.
Перед Вами несколько влпросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Буквенная запись свойств сложения и вычитания» и перескажите его соседу по парте.
Как записываются с помощью букв:
1. переместительное свойство сложения,
2. сочетательное свойство сложения,
3. свойство нуля при сложении,
4. свойство вычитания суммы из числа,
5. свойство вычитания числа из суммы,
6. свойство нуля при вычитании?

О т в е т ы:
1) α + b = b + α,
2) (α + b) + c = α + (b + c),
3) α + 0 = α,
4) α - (b + c) = α - b - c,
5) (α + b) - c = (α - c) + b, если α ≥ с,
(α + b) - c = (b - c) + α, если b ≥ с,
6) α - 0 = α.

II. Находим информацию.
«Великая книга природы написана математическими символами». Что хотел сказать автор этих слов? Кто он?

Математические закономерности в объектах живой и неживой природы, подтверждают, что математика является универсальным кодом природы. Изучая математику, можно постичь тайны природы.
Галилео Галилей (1564 г. – 1642 г.) – великий итальянский физик и астроном, создатель основ механики.

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 5 класс. Часть 1. Ерина Т.М., Ерина М.Ю.

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 55

Натуральные числа
Сложение и вычитание натуральных чисел
Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Ответы к стр. 55

340. а) На рисунке 42 с помощью циркуля найдите точки М(α + b) и N (α - b).

б) Объясните по рисунку 43 смысл сочетательного свойства сложения.

Чтобы прибавить к числу сумму двух чисел (b + c), можно сначала прибавить первое слагаемое b, а потом к полученной сумме - второе слагаемое c.

в) Объясните с помощью рисунков остальные свойства сложения и вычитания.

1) Сумма чисел не меняется при перестановке слагаемых: α + b = b + α.
2) От прибавления нуля число не изменяется: α + 0 = α.
3) Для того, чтобы вычесть сумму из числа, можно сначала вычесть из этого числа первое слагаемое, а потом из полученной разности - второе слагаемое: α - (b + c) = α - b - c.
4) Чтобы из суммы вычесть число, можно вычесть его из одного слагаемого, а к полученной разности прибавить другое слагаемое: (α + b) - c = α - c + b.
5) Если из числа вычесть это число - получистся нуль, если из числа вычесть нуль - оно не изменится.

341. Из свойств сложения следует:
56 + х + 14 = х + 56 + 14 = х + (56 + 14) = х + 70.
По этому образцу упростите выражение:
а) 23 + 49 + m; в) х + 54 + 27;
б) 38 + n + 27;  г) 176 + у + 24.

а) 23 + 49 + m (23 + 49) + m = 72 + m;
б) 38 + n + 27 = n + 38 + 27 = n + (38 + 27) = n + 65;
в) х + 54 + 27 = x + (54 + 27) = x + 81;
г) 176 + у + 24 = у + 176 + 24 = у + (176 + 24) = у + 200.

342. Найдите значение выражения, предварительно упростив его:
а) 28 + m + 72 при m = 87; в) 228 + k + 272 при k = 48;
б) n + 49 + 151 при n = 63; г) 349 + р + 461 при р = 115.

а) 28 + m + 72 = m + 28 + 72 = m + (28 + 72) = m + 100, при m = 87: 87 + 100 = 187;
б) n + 49 + 151 = n + (49 + 151) = n + 200, при n = 63: 63 + 200 = 263;
в) 228 + k + 272 = k + 228 + 272 = k + (228 + 272) = k + 500, при k = 48: 48 + 500 = 548;
г) 349 + р + 461 = р + 349 + 461 = р + (349 + 461) = р + 810, при р = 115: 115 + 810 = 925.

343. Из свойств вычитания следует:
28 - (15 + с) = 28 - 15 - с = 13 - с,
α - 64 - 26 = α - (64 + 26) = α - 90.
Какое свойство вычитания применено в этих примерах? Используя это свойство вычитания, упростите выражение:
а) 35 - (18 + у); б) m - 128 - 472.

Свойство вычитания суммы из числа.
а) 35 - (18 + у) = 35 - 18 - у = 17 - у;
б) m - 128 - 472 = m - (128 + 472) = m - 600.

344. Из свойств сложения и вычитания следует:
137 - с - 27 = 137 - (с + 27) = 137 - (27 + с) = 137 - 27 - с = 110 - с.
Какие свойства сложения и вычитания применены в этом примере? Используя эти свойства, упростите выражение:
а) 168 - (х + 47);
б) 384 - m - 137.

а) 168 - (х + 47) = 168 - (47 + х) = 168 - 47 - х = 121 - х;
б) 384 - m - 137 = 384 - (m + 137) = 384 - (137 + m) = 384 - 137 - m = 247 - m.

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 431, с. 14

431. Прочитайте. Как семилетний Колька догадался, почему среда называется средой? Какая часть слова помогла ему сделать это? Подберите однокоренные слова к выделенному слову.

Найдите в тексте диалог и обращение. 

Вечером, перед тем как лечь спать, подошёл Колька к календарю, оторвал листочек и прочёл на нём: "Вторник". Посмотрел на оставшийся листок и прочёл: "Среда".

"Завтра уже среда", — подумал Колька и похвалился: 

— А я знаю, мама, почему среда средой называется. Это потому, что она посередине недели висит. Верно я говорю?

— Верно, — согласилась мать.⁴

(А. Гайдар)

Среда называется средой, потому что посередине недели стоит. Кольке на это указал корень: сред/а — по/серед/ине, серёд/ка.

— Верно, — согласилась  мать.⁴ 

(предложение с прямой речью. Прямая речь: повеств., невоскл., односост., нераспр. Слова автора: повеств., невоскл., двусост., нераспр.).

Висит — повис, висячий, свисать, нависать.

Диалог:

— А я знаю, почему среда средой называется. Это потому, что она посередине недели висит. Верно я говорю?

— Верно, — согласилась мать.

Обращение:

— А я знаю, мама, почему среда средой называется.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс