Author Archives: Администратор

  • 0

Упражнение 177, с.103

177. Прочитайте.

Они клевали корм и весело щебетали.
На обед слетались синички и снегири.
Мальчики рады, что птицы пообедали.
Петя и Игорь насыпали в кормушку зерно.

  • Расположите предложения так, чтобы получился текст. Скажите, какое предложение будет первым и почему. Придумайте заголовок к тексту.

Обед для пернатых друзей

Петя и Игорь насыпали в кормушку зерно. На обед слетались синички и снегири. Они клевали корм и весело щебетали. Мальчики рады, что птицы пообедали.

  • Запишите заголовок и текст. Проверьте себя.
  • Объясните, вместо каких имён существительных употреблены выделенные слова. Какие ещё слова можно использовать вместо слов мальчики и птицы?

Местоимение они употреблено вместо существительного птицы. Существительное мальчики - вместо Пети и Игоря, птицы - вместо синичек и снегирей. Вместо слова мальчики можно использовать слова ребята, дети, друзья, товарищи, они. Вместо слова птицы - они, пернатые друзья, братья меньшие.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 176, с. 103

176. Прочитайте. Какие слова не являются местоимениями? Каких местоимений здесь нет?

Я, он, но, мы, мышь, ты, она, на.

Не являются местоимениями: но (союз), мышь (существительное), на (предлог).

Нет местоимений вы, оно, они.

  • Запишите только местоимения.

Я, он, мы, ты, она.

 

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 1

Упражнение 175, с. 102

175. Прочитайте.

Я играю.              Мы играем.
Ты играешь.        Вы играете.
Он играет.           Они играют.

  • Вставьте в предложения подходящие по смыслу местоимения. Запишите предложения.
  • Докажите, что вы записали нераспространённые предложения. Какой частью речи выражено в них подлежащее? сказуемое?

Это нераспространённые предложения, так как они состоят только из главных членов. Подлежащее выражено местоимением, сказуемое - глаголом.

  • Выберите любое предложение и распространите его второстепенными членами. Запишите его. Подчеркните в предложении главные члены.

После школы мы играем с одноклассниками в футбол.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 174, с. 102

174. Рассмотрите рисунки. Назовите предметы.

  • Запишите названия предметов, а в скобках - местоимение (он, она, оно, они), которым можно заменить каждое слово.
    О б р а з е ц: Платок (он), ... .

Пальто (оно), цветок (он), лампа (она), коньки (они).

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


  • 0

Упражнение 173, с. 101

173. Прочитайте.

Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я, и ты -
Если мы сорвём цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты...
И не будет красоты.
И не будет доброты.
Если только я и ты -
Если мы сорвём цветы.

Т. Собакин

  • Определите главную мысль стихотворения.

Если мы сорвём цветы,
То не будет красоты
И не будет доброты.

  • Спишите первое предложение. Проверьте себя.

Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок,
Если все: и я, и ты -
Если мы сорвём цветы,
То окажутся пусты
И деревья, и кусты...

  • Какой частью речи являются выделенные слова? Для чего их использовал автор?

Выделенные слова являются местоимениями. Автор использовал их, чтобы показать, что его слова относятся к каждому из нас.

  • Каких местоимений в стихотворении нет?

Он, она, оно, вы.

← Предыдущее Следующее →

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ


Поиск