Author Archives: Администратор

Упражнение 161, с. 103

161. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Осеннее утро в лесу

Сентябрьское утро. Иду по лесной тропинке. Трава в росе. На траве следы моих сапог. Летит с деревьев золотая листва. На земле ковёр пёстрых листьев. У корней старой сосны вижу грибки. Это осенние опята.

Н. Сладков.

• Объясните написание слов с пропущенными буквами. Подготовьтесь написать этот текст под диктовку (см. Памятку 7 "Как подготовиться к диктанту" на с. 133).

Леснóй (лес), тропи́нке (трóпка), травá (трáвы), росé (рóсы), травé (трáвы), следы́ (след), мои́х (мой), лети́т (полёт), золотáя (зóлото), листвá (ли́стья), землé (зéмли), ковёр (кóврик), корнéй (кóрень), сосны́ (сóсны), грибки́ (гриб), осéнние (óсень).  

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 149, с. 97

149. Прочитайте. Спишите пословицы.

1. Где цветок, там и медок. 2. Осиное гнездо не трогай! 3. Не одежда красит человека, а добрые дела. 4. Своя земля и в горсти́ мила.

• В написании каких букв в выделенных словах можно допустить ошибку? Почему?

Можно допустить ошибку в безударной позиции.

• Подчеркните эти буквы. Объясните, как проверить их написание.

Цветóк (цвéтик), медóк (мёд), гнездó (гнёзда), делá (дéло), своя́ (свой), земля́ (зéмли), горсти́ (горсть), милá (ми́лый)

• Подготовьтесь объяснить, как вы понимаете значение одной из пословиц.

Своя земля и в горсти́ мила. Смысл: то, что принадлежит тебе, всегда дороже и роднее, даже если этого немного.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 144, с. 94

144. Прочитайте. Определите, где записаны формы одних и тех же слов, а где - однокоренные слова.

В первом столбике - формы слов, во втором - однокоренные слова.

• Напишите слова так, как они записаны в учебнике. Обозначьте в них ударение.

Дождь - дожди́, глаз - глазá, снег - снегá.
Дождь - дóждик - дождли́вый. Глаз - глáзки - глазнóй. Снег - снегови́к - снегýрочка.

• Произнесите слова с пропущенной буквой в ударном слоге. Легко или трудно обозначить буквой ударный гласный звук? Впишите в слова буквы, обозначающие ударные гласные звуки.
• Произнесите слова с пропущенной буквой в безударном слоге. Легко или трудно обозначить буквой безударный гласный звук?
• Впишите в слова те буквы, которыми вы обозначили ударные гласные звуки в одинаковой части слов (в корне).

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 143, с. 94

143. Прочитайте.

1. Древние города окружали земляные валы́. Повозки с грузом тянули волы́.
2. Над котлом клубятся пары́ воды. До поры́ до времени не сеют семени.

• Как произносятся и пишутся выделенные слова? Что они обозначают?

Произносятся одинаково, пишутся по-разному. Вал - насыпь. Вол - бык. Пар - влажный воздух. Пора - время.

• Произнесите безударный гласный звук в выделенных словах. Одинаковой ли буквой он обозначен?

Один и тот же гласный звук в безударной позиции обозначен разными буквами (валы - волы [а], пары - поры [а]

• Спишите пословицу. Объясните её смысл.

До поры до времени не сеют семени. Смысл - ничего не делай раньше времени.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

Упражнение 140, с. 92

140. Прочитайте. Рассмотрите рисунок.

Коля заболел. Он лежал в постели и глядел в окно. Вдруг Коля увидел красный шарик. На шарике рожица нарисована. Коля догадался, что это ребята придумали. Стало Коле хорошо.
Хорошо, когда о тебе друзья помнят!

А. Митта

• Определите тему и главную мысль текста. Придумайте к тексту заголовок.

Тема: о дружбе. Главная мысль: хорошо, когда о тебе друзья помнят!

• Напишите ответы на вопросы предложениями из текста.

1. Что случилось с Колей?
2. Что увидел Коля в окне?
3. О чём догадался мальчик?
4. Как стал чувствовать себя Коля?

Хорошо, когда о тебе помнят!

Коля заболел. Вдруг Коля увидел красный шарик. Коля догадался, что это ребята придумали. Стало Коле хорошо.

ОТВЕТЫ к упражнениям. УЧЕБНИК

ОТВЕТЫ к упражнениям. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ