Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 180 с. 88

180. Спишите и подчеркните грамматические основы предложений. Какие из этих предложений являются распространёнными, какие — нераспространёнными?

Образец. Клевер цветёт (нераспр.). Шмели гудят над клевером (распр.).

1. Блёкнут травы. Дремлют хаты. Рощи вспыхнули вдали. По незримому канату протянулись журавли. 2. Гаснет день. 3. Скоро звёзды тихим светом упадут² на дно реки. Я прощаюсь с тёплым летом без печали и тоски.

(М. Исаковский)

---

1. Блёкнут травы (нераспр.). Дремлют хаты (нераспр.).

Рощи вспыхнули вдали (распр.).

По незримому канату протянулись журавли (распр.).

2. Гаснет день (нераспр.).

3. Скоро звёзды тихим светом упадут² на дно реки (распр.).

Я прощаюсь с тёплым летом без печали и тоски (распр.).

---

у/пад[ут]² (у- – приставка, пад- – корень, -ут – окончание, упад- – основа слова)

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 179, с. 87

179. Прочитайте выразительно стихотворение Н. Заболоцкого. Найдите строку, в которой выражена основная мысль текста. Из первых трёх предложений выпишите главные члены.

Суровой осени печален поздний вид.
Уныло спят безмолвные растенья.
Над крышами пустынного селенья
Заря небес болезненно горит.

Закрылись двери маленьких избушек,
Сад опустел, безжизненны поля,
Вокруг деревьев мёрзлая земля
Покрыта ворохом блестящих завитушек,
И небо хмурится, и мчится ветер к нам,
Рубаху дерева сгибая пополам.

---

Основная мысль стихотворения:

Суровой осени печален поздний вид.

Главные члены:

печален вид, спят растенья, заря горит.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 178, с. 87

178. Запишите 4-5 предложений о ваших родных и знакомых — чем они занимаются, какие у них профессии и т. д. (см. образец в упр. 177).

О б р а з е ц. Мой отец строит дома. — Мой отец (сущ., им. п.) — строитель (сущ., им. п.). 

---

1. Моя мать учит детей. — Моя мать (сущ., им. п.) — учительница (сущ., им. п.).

2. Папа работает на заводе — Папа (сущ., им. п.) — инженер (сущ., им. п.).

3. Младший брат учится в школе. — Младший брат (сущ., им. п.) — школьник (сущ., им. п.).

4. Моя тётя работает в поликлинике. — Моя тётя (сущ., им. п.) — врач (сущ., им. п.).

5. Мой дядя проектирует дома. — Мой дядя (сущ., им. п.) — архитектор (сущ., им. п.).

6. Наш дедушка на пенсии. — Дедушка (сущ., им. п.) — пенсионер (сущ., им. п.).

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 177, с. 87

177. Замените данные предложения другими, близкими по смыслу. Поставьте, где нужно, тире.

О б р а з е ц. Мой отец строит дома. — Мой отец (сущ., им. п.) — строитель (сущ., им. п.). 

1. Моя мать шьёт одежду. 2. Старший брат учится в институте. 3. Младший брат недавно поступил в школу. 4. Сестра учится только на пятёрки. 5. Наш дедушка лечит зверей.

---

1. Моя мать шьёт одежду. — Моя мать (сущ., им. п.) — швея (сущ., им. п.).

2. Старший брат учится в институте. — Старший брат (сущ., им. п.) — студент (сущ., им. п.).

3. Младший брат недавно поступил в школу. — Младший брат (сущ., им. п.) — школьник (сущ., им. п.).

4. Сестра учится только на пятёрки. — Сестра (сущ., им. п.) — отличница (сущ., им. п.).

5. Наш дедушка лечит зверей. — Дедушка (сущ., им. п.) — ветеринар (сущ., им. п.).

---

Вывод: одна и та же мысль может быть выражена в языке предложениями разной структуры.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 175, с. 86 – 87

Прочитайте предложения, делая паузу между подлежащим и сказуемым. Как на письме обозначается эта пауза? Найдите подлежащее и от них поставьте вопрос к выделенным сказуемым. Укажите, чем выражены подлежащее и сказуемое.

1. Земля — кормилица. 2. Книга — лучший товарищ. 3. Повторение — мать учения. 4. Ученье — свет, а неученье — тьма. 5. Хлеб — имя существительное. 6. Глагол — часть речи. 7. Азбука — к мудрости ступенька.

---

1. Земля (сущ. И. п.) (кто?) — кормилица (сущ. И. п.).

2. Книга (сущ. И. п.) (кто?) — лучший товарищ (сущ. И. п.).

3. Повторение (сущ. И. п.) (кто?) — мать учения (сущ. И. п.).

4. Ученье (сущ. И. п.) (что?) — свет (сущ. И. п.), а неученье (сущ. И. п.) (что?) — тьма (сущ. И. п.).

5. Хлеб (сущ. И. п.) (что?) — имя существительное (сущ. И. п.).

6. Глагол (сущ. И. п.) (что?) — часть речи (сущ. И. п.).

7. Азбука (сущ. И. п.) (что?) — к мудрости ступенька (сущ. И. п.).

175. Спишите предложения, ставя, где надо, тире. Подчеркните грамматическую основу в каждом из них. От подлежащего к сказуемому поставьте вопросы. Прочитайте, делая отчётливую чёткую паузу между подлежащим и сказуемым и выделяя голосом подлежащее и сказуемое, выраженные существительными. На какие вопросы отвечают сказуемые?

1. Твой брат (кто?) — программист?

2. Моя сестра (кто?) — тренер по плаванию. Она (какова?) настойчива и трудолюбива.

3. Наша мама (кто?) — архитектор.

4. Папа (кто?) — машинист электропоезда.

5. Мой дедушка (кто?) — полковник в отставке. Он (каков?) строг и требователен.

4. Бабушка (кто?) — пенсионерка. Она (какая?) очень добрая и ласковая².

---

Сказуемые отвечают на вопросы кто?, каков?, какова?, какая?

---

ласк/ов[ая]² (ласк- – корень, -ов- – суффикс, -ая – окончание, ласков- – основа слова)

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс