Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 66, с. 31 – 32

66. Прочитайте. Какое настроение вызывает это стихотворение? Какие глаголы использовал поэт при описании костра, пламени, дыма? Спишите, расставляя недостающие знаки препинания в первом четверостишии. Назовите сложные предложения. Составьте схему третьего предложения.

• Объясните выбор выделенных орфограмм.

Костёр

Ворох листьев сухих всё сильней, веселей разгорается,
И трещит, и пылает костёр.
Пышет пламя в лицо; тёплый дым на ветру развевается,
Затянул весь лесной косогор³.

Лес гудит¹ на горе, низко гнутся берёзы ветвистые³,
Меж стволами качается тень.
Блеском, шумом листвы наполняет леса золотистые
Этот солнечный ветреный день.

(И. Бунин.)

---

Орфограммы:

сильней (сила), веселей (весёлый), трещит (треск), на ветру (ветер), развевается (веет), затянул (тянет), косогор (косо), на горе (горы), ветвистые (ветви), наполняет (полный) — проверяемый безударный гласный в корне;

разгорается, гнутся, качается — -ТСЯ/-ТЬСЯ в глаголах;

пылает, пышет, — безударное окончание глагола.

---

гудит¹ — [гуд’ит] 2 слога.
гу-дит 

г — [г] — согл., звонк. парн., твёрд. парн.
у — [у] — гласн., безуд.
д — [д’] — согл., звонк.. парн., мягк. парн.
и — [и] — гласн., ударн.
т — [т] — согл., глух. парн., твёрд. парн.

5 б., 5 зв.

---

косогор³ (косогор) — сущ., нариц., неодуш., м. р.,
^{––––––––}
2-го скл., И. п., ед. ч.

ветвистые³ (ветвистый) — прил., в полн. ф., И. п.,
^~~~~~~~~
мн. ч.

---

Спокойное и умиротворенное настроение вызывает это стихотворение. Поэт рисует погожий день ранней осени.

Глаголы: разгорается, трещит, и пылает, пышет, развевается, затянул.

Сложные предложения:

Ворох листьев сухих всё сильней, веселей разгорается, и трещит, и пылает костёр.

Пышет пламя в лицо; тёплый дым на ветру развевается, затянул весь лесной косогор.

Лес гудит на горе, низко гнутся берёзы ветвистые, меж стволами качается тень.

Схема предложения
Лес гудит на горе, низко гнутся берёзы ветвистые, меж стволами качается тень:

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 65, с. 31

65. Выпишите, расставляя пропущенные знаки разделения: сначала простые предложения, затем сложные. Какое из сложных предложений бессоюзное, а какое — союзное? Подчеркните основы предложений.

1. Наступили холода, всё чаще по утрам лужицы покрываются хрупким ледком. 2. Осень раздевает лес, студит воду. 3. Низко над землёй нависли тучи, и нудный дождик бросает на землю свои мелкие брызги. 4. Ветер срывает одинокие^з листочки с деревьев, свистит и гудит по ночам в трубах.⁴

---

Простые предложения:

Осень раздевает лес, студит воду.

Ветер срывает одинокие листочки с деревьев, свистит и гудит по ночам в трубах.

Сложные предложения:

Наступили холода, всё чаще по утрам лужицы покрываются хрупким ледком. (бессоюз.)

Низко над землёй нависли тучи, и нудный дождик бросает на землю свои мелкие брызги. (союзное)

---

Ветер срывает  одинокие листочки с деревьев, 
                                ^{~~~~~~~~––––––––– –·–·–·–·–·–·–·–} 

свистит и гудит по ночам в трубах. ^{4
                                –·–·–·–·–·–·– –·––·–·–·–·–}

(повеств., невоскл., простое, осложнено однород. сказ.)

одинокие³ (одинокий) — прил., в полн. ф., В. п.,
^~~~~~~~~
мн. ч.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 64, с. 31

64. Подумайте и запишите по 2 предложения указанных видов на тему "Наш класс".

• Простое предложение.
• Сложное предложение с союзом.
• Сложное предложение без союзов.

Мы учимся в шестом классе. Наш класс дружный.

Наши девочки готовят на уроках труда, а мальчики пилят, строгают.

Мои одноклассники нравится ходить в школу, мы любим наш класс.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 63, с. 30

63. Выпишите из басен И. А. Крылова предложения с обращениями. Обозначьте обращения знаком О, объясните постановку знаков препинания при них.

• Найдите в баснях примеры слов, имеющих следующий морфемный состав:

Предложения с обращениями:

       Ο
Голубушка, как хороша!;

                             Ο
Как смеешь ты, наглей, нечистым рылом здесь чистое мутить питьё моё с песком и илом?;

     Ο
Друзья! К чему весь этот шум?

---

Слова, соответствующие первой схеме: лесть, ель, сыр.

Слова, соответствующие второй схеме: вредна, держала, сыр­ный.

Слова, соответствующие третьей схеме: принесли, отделкой, бессильный.

---

Обращение выделяется запятой в начале или конце предложения и запятыми, если находится в середине предложения.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 62, с. 30

62. Прочитайте и озаглавьте текст. Выпишите предложение с обобщающим словом при однородных членах и расставьте пропущенные запятые. Укажите нераспространённые предложения. Какой частью речи выражены в них сказуемые? Назовите виды орфограмм на месте пропусков.

Наступила золотая осень

Пришёл сентябрь. После знойного лета, после августовских тёплых дней наступила золотая осень.

По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. На старых пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки.

В меховых болотах ожерельем рассыпана по кочкам румяная клюква. На освещённых солнцем полянах краснеют гроздья рябины.

Чист и прозрачен³ воздух. Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся³ голоса. На дне лесного ручья виден каждый камешек, каждая тонкая травннка. По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака.⁴

(И. Соколов-Микитов)

---

Варианты заглавия текста: «Наступила золотая осень», «Прозрачные дни сентября».

Предложение с обобщающим словом — первое во втором абзаце: По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики.

Нераспространённые предложения: Пришёл сентябрь (сказуе­мое — глагол пришёл); Чист и прозрачен воздух (сказуемые — крат­кие прилагательные чист и прозрачен).

Орфограммы:

раст/ут — слово с чередованием гласных в корне;

красноголовые — соединительный гласный в сложном слове;

сыроежки (сыроежек), скользкие (скользить) — парные звонкие/глухие согласные в корне;

отчётливо - буквы О/Ё после шипящих;

разносятся (разноситься, II спр.) — безударное окончание глагола;

трав/инка (тра́вка) — проверяемый безударный гласный в корне;

облак/а (сл. слово) — непроверяемый безударный гласный в корне.

---

прозрачен³ (прозрачный) — прил., в кратк. ф., м.р., ед. ч.

разносятся³ (разноситься) — глаг., несов. в., II спр., мн. ч., наст. вр., 3-е л.

По прозрачному высокому небу бегут и бегут облака. ^{4
–·– ~~~~~~~~~~   ~~~~~~~~–·–·–·–}

(повеств., невоскл., простое, осложнено однород. сказ.)

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс