Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 367, с. 6 – 7

367. Прочитайте. Какой темой объединены эти предложения? Спишите, согласуя данные в скобках прилагательные с теми существительными, к которым они относятся. Расставьте пропущенные запятые.

• Обозначьте орфограммы «Е и и в падежных окончаниях существительных» и «Безударные гласные в окончаниях прилагательных».

• Какие слова в рамке указывают на особую тишину, спокойствие, на полное отсутствие движения, суеты, шума?

• Найдите в последнем предложении эпитеты.

1. Вспоминается мне ранняя погожая осень. 2. Помню раннее, свежее, тихое утро, большой, весь золотой сад, кленовые аллеи, тонкий аромат опавшей листвы и запах антоновских яблок, запах мёда и осенней свежести. 3. Так славно ночью лежать на возу, смотреть в звёздное небо, чувствовать запах дёгтя в свежем воздухе и слушать, как осторожно поскрипывает в темноте длинный обоз по большой дороге. 4. В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу. 5. Ветер волновал сад и нагонял зловещие космы пепельных облаков. 6. Холодно и ярко сияло на севере над тяжёлыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо, а из-за этих туч медленно выплывали хребты снеговых гор-облаков.

(И.Бунин)

---

Тема ранней погожей осени.

Слова, которые указывают на особую тишину, спокойствие, на полное отсутствие движения, суеты, шума: покойный, тихий, безмятежный.

Эпитеты: тяжёлыми свинцовыми тучами, жидкое голубое небо.

Орфограммы «Е и и в падежных окончаниях существительных»: свежест[и] (3-е скл. Р. п.), (по) дорог[е] (1-е скл. Д. п.), туч[ами] (1-е скл., мн.ч., Т. п.).

Орфограммы «Безударные гласные в окончаниях прилагательных»: (какая?) ранн[яя] погож[ая] (осень), (какое?) ранн[ее], свеж[ее], тихое (утро), (какой?) большой золотой (сад), (какие?) кленов[ые] (аллеи), (какой?) тонк[ий] (аромат), (какой?) опавш[ей] (листвы), (каких?) антоновск[их] (яблок), (какой?) осенн[ей] (свежести), (какое?) звёздн[ое] (небо), (каком?)свеж[ем] (воздухе), (какой?) больш[ой] (дороге), (какому?) больш[ому] шалашу, (какие?) зловещ[ие] (космы), (каких?) пепельн[ых] (облаков), (какими?) тяжёл[ыми] свинцов[ыми] (тучами), (какое?) жидк[ое] голуб[ое] (небо), (каких?) снегов[ых] (гор-облаков).

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 366, с. 6

366. Расскажите по данной таблице о правописании гласных в падежных окончаниях прилагательных. Приведите примеры.

Прилагательные имеют окончания в единственном числе
в мужском и среднем роде	в женском роде
Р. -ого (-его) Т. -ым (-им) П. -ом (-ем)	В. -ую (-юю) Р., Д., Т., П. -ой (-ей)

Прилагательные в единственном числе в мужском и среднем роде в родительном падеже имеют окончания -ого (-его): умного мальчика, сильного спортсмена, синего шарика, раннего утра.

Прилагательные в единственном числе в мужском и среднем роде в творительном падеже имеют окончания -ым (-им): милым котёнком, свежим воздухом, зелёным полем, высоким тополем.

Прилагательные в единственном числе в мужском и среднем роде в предложном падеже имеют окончания -ом (-ем): о холодном доме, о ясном небе, о вечернем ужине, об утреннем солнце.

---

Прилагательные в единственном числе в женском роде в винительном падеже имеют окончания -ую (-юю): красивую одежду, вечернюю зарю, интересную книгу, зимнюю куртку.

Прилагательные в единственном числе в женском роде в родительном, дательном, творительном и предложном падежах имеют окончания -ой (-ей): ясной погоды (Р. п), сочной ягоде (Д. п), весёлой историей (Т. п.), о летней поре (П. п.).

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 365, с. 5

365. Прочитайте текст. Разделите текст на три абзаца. В каких предложениях выражена основная мысль каждого из абзацев? Прочитайте. Спишите, расставляя пропущенные разделительные запятые между однородными членами. Обозначьте падеж, число, род прилагательных. Подчеркните их как члены предложения.

• Найдите слово, синонимы которого даны в рамке.

Красивый    (И. п., ед. ч., м. р.)    пейзаж    вызывает
^~~~~~~~
радостое  (В. п., ед. ч., ср. р.)  чувство,  отвлекает от
^~~~~~~~
неприятностей,  успокаивает,  даже  лечит.  Природа

вдохновляет поэтов, художников, композиторов.

 

Сегодня наибольшую (В. п., ед. ч., ж. р.)  тревогу   за
                 ^~~~~~~~~~~
свою судьбу вызывают у нас не далёкие (И. п., мн. ч.)
                                                                 ^~~~~~~~
горы   и   скалистые (И. п., мн. ч.)   берега  морей,  а
                     ^~~~~~~~~~
привычные   (И. п., мн. ч.),   скромные  (И. п., мн. ч.) 
^{~~~~~~~~~                                      ~~~~~~~~}
сельские   (И. п., мн. ч.)  пейзажи.  Они исчезают под
^~~~~~~~
безжалостным (Т. п., ед. ч., м. р.)  напором тракторов
^~~~~~~~~~~~
и бульдозеров. Красота  нашей  земли  хрупка (кр. ф.,

ед. ч., ж. р.) и уязвима  (кр. ф., ед. ч., ж. р.). Её легко

испортить   и    обидеть    каждой   мелочью.  Красоту

пейзажей в России создали бескрайние (И. п., мн. ч.)
                                                          ^~~~~~~~~~~
леса, речные (И. п., мн. ч.) долины и  поймы, лесные
            ^{~~~~~~                                                                    ~~~~~~}
(И. п., мн. ч.)   поляны   и   опушки,   кустарники   и

мелколесье у ручьёв и оврагов, старые (И. п., мн. ч.)
                                                                 ^~~~~~~~
деревни и хутора с многоярусной (Т. п., ед. ч., ж. р.)
                                         ^~~~~~~~~~~~
растительностью  дворов   и  улиц.  Многие  из  этих

чудесных     (Р.  п.,  мн. ч.)    элементов    считаются
^~~~~~~~~
бесполезными  (Т. п., мн. ч.)  для   сельского  (Р. п.,
^{~~~~~~~~~~~                                             ~~~~~~~~}
ед. ч., ср. р.)  хозяйства.  Мелиораторы  и строители

ведут    на    них   подлинное   (В.  п.,  ед. ч.,  ср. р.)
                                      ^~~~~~~~~~
наступление.   Тихую    (В.  п.,   ед. ч.,  ж. р.)   рощу
                                ^~~~~~
искореняют  под  пашню,  привольное  (В. п.,  ед. ч.,
                                                         ^~~~~~~~~~
ср. р.)   поле   отделяют   от   древних   (Р. п., мн. ч.)
                                                             ^~~~~~~~  
лесов   непроходимым  (Т.  п.,  ед.  ч.,  м.  р.)  валом,
                ^~~~~~~~~~~~~

овраги засыпают или превращают в свалки.

 

Кто   сохранит   потомкам⁶   хотя   бы   малую  (В. п.,
                                                                                ^~~~~~
ед. ч.,  ж. р.)   часть  русского   (Р. п.,  ед. ч.,  мр. р.)
                                             ^~~~~~~~
пейзажа,   который   вдохновлял    и    Левитана,   и

Шишкина,  и    других   талантливых  (Р.  п.,  мн.  ч.)
                                                  ^~~~~~~~~~~
соотечественников?

---

Второй абзац начинается с третьего предложения: «Сегодня наибольшую тревогу...» Последнее предложение составляет тре­тий абзац: «Кто сохранит потомкам...»

Основная мысль первого абзаца заключена в предложении «Красивый пейзаж вызывает радостное чувство...», второго аб­заца — в предложении «Красота нашей земли хрупка и уязвима», третьего абзаца — в риторическом вопросе последнего предло­жения.

Синонимом к словам безграничный, беспредельный, безбрежный является слово бескрайний.

1. Потомки⁶ — люди будущих поколений.
2. Однозначное слово.
3. Переносное значение.
4. Синонимы — поколение, потомство, род.
5. Исконно русское.
6. Общеупотребительное.
7. Эмоционально окрашенное.
8. Активный словарный состав.
9. Надменные потомки известной подлостью прославленных отцов.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 364, с. 4 – 5

364. Рассмотрите репродукцию картины Е. В. Сыромятниковой «Первые зрители». Назовите предметы, изображённые на ней. Подберите к ним прилагательные, обозначающие размер, цвет, форму, принадлежность кому-либо. Запишите словосочетания «прилагательное + существительное в творительном или предложном падеже». Поставьте вопросы от существительных к прилагательным.

  какой?        х                  каком?        х
Огромной картиной, на деревянном табурете,

  какими?        х                 каком?        х
полевыми ромашками, на большом мольберте,

            какой?           х             какой?        х
под разноцветной палитрой, за светлой шторой,

       какими?            х              какой?      х
художественными кистями, за открытой створкой.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №2, упр. 363, с. 4

363. Прочитайте отрывок из книги Л. Успенского "Слово о словах". Выпишите прилагательные и укажите их род (если есть), число, падеж.

Кто бы ни задумался над человеческой способностью говорить, немедленно задаёт себе вопрос: «Откуда и как получили люди эту удивительную способность? Как они научились языку?»

Вопрос этот только внешне выглядит простым и безобидным. Не преувеличивая, можно сказать: три четверти толстых томов, написанных в течение сотен лет по языкознанию, посвящены решению этой трудной загадки.

---

Человеческой (ж. р., ед. ч., Т. п.), удивительную (ж. р., ед. ч., В. п.), простым (м. р., ед. ч., Т. п.), безобидным (м. р., ед. ч., Т. п.), толстых (мн. ч., Р. п.), трудной (ж. р., ед. ч., Р. п.).

Следующее     →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс