Author Archives: Администратор

  • 0

Starter Unit (Урок 1) с. 10

Starter Unit. 

We learn English — Мы изучаем английский язык

for the Internet — чтобы пользоваться Интернетом

for travel — чтобы путешествовать

for bisiness — для бизнеса

to read books in English — читать книги на английском языке

to watch films in English — смотреть фильмы на английском языке

to sing songs in English — петь песни на английском языке

to make friends — заводить друзей

The UK — Великобритания

Shakespeare — Шекспир

Queen Elizabeth I — Королева Елизавета I

a Queen’s the guard — гвардия Королевы

fish & chips — рыба и чипсы

The USA — США

George Washington — Джордж Вашингтон

the Statue of Liberty — Статуя Свободы

hot dog — хот дог

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс


  • 0

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Spotlight. Английский в фокусе. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Ответы к учебнику. Spotlight. Английский в фокусе. 5 класс. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Spotlight 5 класс Ответы, гдз, решебник Учебник Английский в фокусе

Starter Unit (pp. 10 - 24)

Урок 1, с. 10
Урок 1, с. 11
The English alphabet (I), с. 12 - 13
The English alphabet (II), с. 14 - 15
The English alphabet (III), с. 16 - 17
The English alphabet (IV), с. 18 - 19
Numbers. Names, с. 20
Colours, с. 21
Common Verbs. Places, с. 22
Classroom objects. Classroom language, с. 23 - 24

Module 1 School days

Module 1. School days, с. 25
1 a School! с. 26 - 27
1 b First day! с. 28
1 b First day! с. 29
1 с Favourite subjects, с. 30
1 d Culture Corner: Schools in Britain, с. 31
English in Use: Greetings, с. 32
Extensive Reading. Across the Curriculum: Citizenship, с. 33
Progress Check 1, с. 34

Module 2 That’s me!

Module 2. That’s me! с. 35
2 a I’m from ... с. 36
2 a I’m from ... с. 37
2 b My things, с. 38
2 b My things, с. 39
2 с My collection, с. 40
2 d Culture Corner: UK souvenirs, с. 41
English in Use: Buying a souvenir, с. 42
Extensive Reading. Across the Curriculum: Geography, с. 43
Progress Check 2, с. 44

Module 3 My home, my castle

Module 3 My home, my castle
3 a At home, с. 46
3 a At home, с. 47
3 b Move in!, с. 48
3 b Move in!, с. 49
3 c My bedroom, с. 50
3 d Culture Corner: A Typical English Houses, с. 51
English in Use: Viewing a house, с. 52
Extensive Reading. Across the Curriculum: Art & Design, с. 53
Progress Check 3, с. 54

Module 4 Family ties

Module 4 Family ties, с. 55
4 a My family! с. 56
4 a My family! с. 57
4 b Who’s who? с. 58
4 b Who’s who? с. 59
4 c Famous people, с. 60
4 d Culture Corner: American TV Families, с. 61
English in Use: Identifying & describing people, с. 62
Extensive Reading. Across the Curriculum: Literature, с. 63
Progress Check 4, с. 64

Module 5 World animals

Module 5 World animals

Spotlight on Russia

Spotlight on Russia: School life (с. 3)
Spotlight on Russia: Our Country (с. 4)
Spotlight on Russia: Homes (с. 5)
Spotlight on Russia: Hobbies (с. 6)

 


  • 0

Английский язык. 5 класс. Ответы к заданиям. ГДЗ

 Spotlight 5 класс Ответы, гдз, решебник Учебник Английский в фокусе  Spotlight 5 класс Ответы, гдз, решебник Рабочая тетрадь WB Английский в фокусе

  • 0

Плешаков. 3 класс. РТ №1, с. 29 – 32

Вода

Ответы к стр. 29 - 32

1. Нарисуй фрукты и овощи, в которых содержится особенно много сока. 

Загадки про арбуз. Проект Имя прилагательное в загадках огурецапельсин

Вычисли и запиши, сколько воды в теле человека, если его масса составляет:
а) 60 кг — 40 кг;           б) 90 кг. —  60 кг; 

А сколько воды в твоем теле?  20 кг; 

Ты можешь узнать, сколько воды в твоём организме. Для этого нужно массу тела разделить на 3, а полученное число умножить на 2.

3. Эти картины начал рисовать папа Серёжи и Нади. Помоги их закончить. Вырежи рисунки из Приложения и посели каждое животное в его природный дом. Не наклеивай рисунки сразу. Попроси рядом сидящего ученика проверить твою работу. После проверки наклей рисунки.

Эти картины начал рисовать папа Серёжи и Нади. Помоги их закончить. Вырежи рисунки из Приложения и посели каждое животное в его природный дом.

4. Практическая работа "Исследуем свойства воды".

Цель работы: определить свойства воды.

Оборудование. У учащихся: три лабораторных стакана (из них два - с водой); ложка, соль, измельченный мел, воронка, бумага для изготовления фильтра, ножницы.
У учителя: колба с трубкой, заполненная подкрашенной водой; тарелка с горячей водой, тарелка со льдом.

Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняй таблицу.

Свойства воды       

Что делаем Вывод
Опыт 1. Опускаем в стакан с водой ложку. Ложка видна. Вода прозрачная.
Опыт 2. Сравниваем цвет воды с цветом полосок. Вода бесцветная и прозрачная. Через неё видно предметы.
Опыт 3. Определяем, имеет ли вода запах. Вода не имеет запаха.
Опыт 4. Опускаем в стакан немного соли и мел, размешиваем. Вода может растворять некоторые вещества. Нерастворившиеся вещества остаются на фильтре.
Опыт 5. Пропускаем грязную воду через фильтр. Вода очищается.
Опыт 6. Нагреваем воду. При нагревании вода расширяется.
Опыт 7. Охлаждаем воду. При охлаждении вода сжимается.

5. Изобразите с помощью схематического рисунка, как располагаются частицы воды при нагревании и охлаждении. (Частицы воды обозначайте кружочками.)

Нагревание и охлаждение воды

6. С помощью опытов определи, растворяются ли в воде эти вещества. Отметь знаком "+" (растворяется) или знаком "—" (не растворяется).

Вещество Растворяется ли в воде?
Сахар +
Глина
Пищевая сода +
Крахмал

Эти явления записаны в книгу рекордов Гиннесса:

  • Самая крупная капля дождя выпала в Америке в 1953 году, и её размер был равен 9 см 4 мм.
  • Самый сильный дождь шёл в Индии целых 12 месяцев с 1 августа 1860 года по 31 июля 1861 года.
  • Самое глубокое озеро Байкал. Его глубина 1 километр 940 метров.
← Предыдущая Следующая →

Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 1. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс


  • 0

Плешаков. 3 класс. РТ №1, с. 27 – 29

Воздух и его охрана

Ответы к стр. 27 - 29

1. Самостоятельно или с помощью учебника подпиши на схеме, какие газообразные вещества входят в состав воздуха.

По горизонтали: 1. Вода. 2. Сахар. 3. Кислоты. 4. Глюкоза.

По вертикали: 1. Сода. 2. Алюминий. 3. Железо. 4. Крахмал. 5. Соль. 

2. Практическая работа "Исследуем продукты на содержание крахмала".

состав воздуха

Отметь карандашами разного цвета (по своему выбору), какой газ живые существа при дыхании поглощают, а какой выделяют.

2. По результатам исследований заполни таблицу.

Свойства воздуха

Что изучаем? Вывод
1) Воздух прозрачен или непрозрачен? Воздух прозрачен.
2) Имеет ли воздух цвет? Воздух бесцветен.
3) Имеет ли воздух запах? Воздух не имеет запаха.
4) Что происходит с воздухом при нагревании? Воздух расширяется.
5) Что происходит с воздухом при охлаждении? Воздух сжимается.

3. Изобразите с помощью схематического рисунка, как располагаются частицы воздуха при нагревании и охлаждении. (Частицы воздуха обозначайте кружочками.)

нагревание воздуха, охлаждение воздуха

4. Прочитай рассказ Мудрой Черепахи и выполни её задания.

Воздух - защитник живого

Травянистые растения, зимующие под снегом, не замерзают, потому что в нём много воздуха. Благодаря воздуху холодный снег служит для растений тёплым "одеялом".

К зиме у зверей становится гуще шерсть, а у птиц — перья. Между густыми волосками, перьями задерживается больше воздуха, и животным зимой теплее.

1) Эти факты объясняются ещё одним свойством воздуха, о котором мы пока не говорили. Подумай, какое это свойство.
2) Приведи пример, доказывающий, что это свойство воздуха важно не только для растений и животных, но и для человека.

У воздуха есть ещё одно интересное свойство – он плохо проводит тепло. Многие растения, зимующие под снегом, не замерзают потому, что между холодными частицами снега много воздуха, и снежный сугроб напоминает тёплое одеяло, укрывающие стебли и корни растений.

Осенью белочка, заяц, волк, лиса и другие звери линяют. Зимний мех гуще и пышнее, чем летний. Между густыми волосками задерживается больше воздуха, и животным в заснеженном лесу не страшен мороз.

У серого волка хвост большой, пушистый. Когда зверь укладывается спать прямо на снегу, он укрывает свой нос и лапы своим пышным хвостом.

И лисе в самые сильные морозы не холодно в снежной постели, ведь она укрывается, как тёплым пледом, своим хвостом, между длинными волосками которого много воздуха, не пропускающего холод. А ещё зимой на лапках у рыжей красавицы вырастает густая-прегустая шерсть, кажется, будто лиса надела тёплые варежки. Ходить по снегу и льду ей не страшно.

Мыши-полёвки прячутся в норках под высокими снежными сугробами, там тепло и уютно.

А некоторые птицы – тетерев, глухарь – в самые трескучие морозы зарываются в глубокий снег. Так теплее. Об этом есть даже стихотворение:

Веет стужею январь,
Рябчик, тетерев, глухарь
Глубоко зарылись в снег.
Он их греет, словно мех.

5. Придумай и нарисуй на отдельном листе плакат "Берегите воздух!"

Плакат Берегите воздух

6. По заданию учебника узнай и запиши, что делается в вашем городе для охраны воздуха.

Чтобы очистить воздух, сажают в городе деревья, кустарники; устанавливают очистные сооружения.

← Предыдущая Следующая →

Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 1. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс


Поиск