Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 265 с. 123

265. Спишите. В выделенных словах заключите в квадратные скобки гласные звуки.

• Объясните знаки препинания в конце предложений, в предложениях с однородными членами и в предложениях с прямой речью.

Прекрасные и удивительные вещи лежат на витрине магазина: раскрытые готовальни, перочинные ножи, волшебный фонарь с кр[а]сн[ы]м глазом, микроскоп, увеличительное стекло, фотоаппарат. Сколько великолепных, чудесных вещей! Н[о] больше всего мне нравится настоящий футбольный мяч с резиновой красной камерой, кожаной покрышкой и кожаными шнурками. Я разглядываю³ его и думаю: «Хорошо б[ы] вернуть детство [и] погонять такой лёгкий, к[а]к пёрышко, мяч!»

Разглядываю³ — глаг., что делаю?, н. ф. — разглядывать, I спр., наст. вр., 3-е. л., ед. ч., сказ.

---

Объясняем знаки препинания:

Прекрасные и удивительные вещи лежат на витрине магазина: раскрытые готовальни, перочинные ножи, волшебный фонарь с красным глазом, микроскоп, увеличительное стекло, фотоаппарат.

(Предложение повествовательное, поэтому в конце стоит точка. Однородные члены (готовальни, ножи, фонарь, микроскоп, увеличительное стекло, фотоаппарат) выделяются запятыми, так как между ними нет союза и).

Сколько великолепных, чудесных вещей!

(Предложение восклицательное, поэтому в конце стоит восклицательный знак. Однородные члены (великолепных, чудесных) выделяются запятыми, так как между ними нет союза и).

Но больше всего мне нравится настоящий футбольный мяч с резиновой красной камерой, кожаной покрышкой и кожаными шнурками. 

(Предложение повествовательное, поэтому в конце стоит точка. Однородные члены ((с) камерой, покрышкой) выделяются запятыми, так как между ними нет союза и).

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 264 с. 123

264. Составьте таблицу «Гласные звуки».

К каждому звуку подберите и запишите по два односложных слова.

Заключите гласные звуки в квадратные скобки.

Таблица "Гласные звуки"

[а]	М[а]к, кл[а]н
[о]	С[о]к, м[о]зг
[и]	Р[и]с, п[и]рс

 

[ы]	М[ы]шь, т[ы]н
[э]	С[э]р, с[э]т (сет)
[у]	Д[у]б, тр[у]д

 

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 263 с. 123

263. Подберите и запишите односложные слова с гласными а, о, и, э, ы, у. Обозначьте в них гласные звуки.

Чем ещё различаются эти слова, кроме звукового состава?

Образец. Д[ы]м и д[о]м.

М[а]к / м[а]ч (мяч),

м[о]ст / м[о]д (мёд),

м[и]г, м[ы]с, м[э]л (мел), м[у]сс. 

Можно ограничиться использованием только существительных, употребив по очереди все гласные звуки.

Слова, кроме звукового состава, ещё различаются лексическим значением.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 262 с. 122

262. Прочитайте слова выше, соблюдая правила произношения (в соответствии с нормами русского литературного языка).

Рассмотрите схему. Расскажите, на какие группы и подгруппы делятся звуки речи в русском языке. Приведите примеры на каждую группу и подгруппу звуков.

Звуки речи в русском языке делятся на гласные (например: а, о, у, и, ы, э) и согласные (например: м, л, р, с, т, д, п).

В русском языке гласные звуки могут быть ударными и безударными:

водá, рекá, óзеро.

Гласные звуки можно обозначить так: [а], [о], [у], [и], [ы], [э].

Согласные могут быть твёрдыми ([с][т]о[л]) или мягкими ([с’]е[р’]ебро); глухими (например: с, т, п, х, ш, ц) или звонкими (например: м, л, р, й, д, б).

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 261 с. 121

261. Сжатое изложение. Прочитайте продолжение текста упр. 24.

С детства родители и мальчишки с девчонками удивлялись на Аркашу Пластова. С виду пацан как пацан. Нос пуговкой, сам светловолосый, озорной, смешливый, храбрый. В общем, обычный мальчишка.

Но иногда на Аркашу словно находило что-то. Выйдет он, например, в поле, раскинет руки и кричит чего-то.

— Кому это ты, Аркашка? — спрашивают мальчишки.

— Это я ветру привет передаю. Слышите, он мне отвечает? — говорит Аркаша. Прислушаются мальчишки, но ничего не слышат. Только гудят травы под ветром, да жаворонки высоко в небе свистят.

Или пошлют маленького Аркашу скотину пасти, а он сядет на корточки на краю леса и бормочет что-то под нос.

Сестрёнка ему обед принесёт, спрашивает:

— С кем это ты разговариваешь?

— Муравьи мне рассказали, что на их дом медведь лапой наступил. Теперь им приходится и деткам корм носить, и муравейник восстанавливать.

Сердятся родители, когда Аркаша по вечерам с закатом беседует, а по весне растущей траве советы даёт.

«Отчего же никто ничего не слышит? Как доказать, что земля на самом деле живая и всё в ней свой голос имеет?» — думает Аркаша.

Думал Аркаша, думал, но так ничего и не придумал.

(По Е. Мурашовой)

---

Примерное изложение текста.

ТАЛАНТ АРКАШИ ПЛАСТОВА

Аркаша Пластов уже с детства понимал язык родной земли. Во всём остальном он был обычным мальчишкой. В поле он разговаривал с ветром, а другие слышали только свист жаворонков. Сестрёнка приносила ему обед, когда он пас скотину. Она видела, как Аркаша садился на корточки и разговаривал с муравьями. Муравьи рассказали мальчику, что медведь раздавил их дом. Теперь они восстанавливают муравейник.

Родители сердились на Аркашу, а он удивлялся тому, что другие не слышат природу.

Редко рождаются люди, которые понимают язык родной земли!

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс