Author Archives: Администратор

Colours, с. 21

Colours. Цвета, с. 21

Упражнение 1, с. 21

1. a) Listen and repeat. — Послушай и повтори. 

green – зелёный, yellow – жёлтый, red – красный, orange – оранжевый, black – чёрный, white – белый, brown – коричневый, purple – фиолетовый, blue – голубой, pink – розовый, grey – серый.

b) Point to things in the classroom and say their colour. — Покажите на вещи в классе и скажите их цвет.

Упражнение 2, с. 21

2. Look the picture. Answer the question. — Посмотри на картинку. Ответь на вопросы.

What colour is/are the:

1 sun? purple                  5 house? red
солнце? фиолетовое          дом? красный
2 sky? pink                     6 trees? yellow
небо? розовое                   деревья? жёлтые
3 clouds? white               7 grass? orange
облака? белые                  трава? оранжевая
4 birds? brown                8 flowers? blue
птицы? коричневые           цветы? голубые 
                                      9 cat? green
                                        кошка? серая

What are they in real life?

Учащиеся делают вывод о фантастическом характере картинки — в реальной жизни всё выглядит иначе. В парах учащиеся задают вопросы и отвечают на них относительно реального цвета изображенных предметов.

Ответы: sun/yellow; sky/blue; clouds/white, grey; birds/black, white, grey; house/white, etc; trees/green, yellow, red; grass/green; flowers/pink, yellow, red, etc; cat/black, white, brown.

Упражнение 3, с. 21

3. Look at the table and say the COLOUR not the word. Read the words aloud. — Посмотрите в таблицу и назовите сначала ЦВЕТ, которым написано слово. А затем прочитайте слова вслух.

Упражнение носит занимательный характер — при его выполнении существует психологическая сложность: сначала нужно назвать цвета, которыми написаны слова, затем — прочитать эти слова.

Ответы: green/yellow, red/purple, blue/ orange, yellow/ black, etc.

Упражнение 4, с. 21

Sing the Song

Red and yellow and pink and green,
красный и жёлтый, и розовый, и зелёный,
Purple and orange and blue,
фиолетовый и оранжевый, и голубой,
I can sing a rainbow,
я могу пропеть радугу,
Sing a rainbow,
пропеть радугу,
Sing a rainbow, too.
пропеть радугу.

Упражнение 5, с. 21

5. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write        We say

U u   /uː/ blue, music, pupil — голубой, музыка, ученик
       /ʌ / up, cup — вверх, чашка

Упражнение 6, с. 21

6. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Russ, Lucy, Duncan, June, July, Justin

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

Numbers. Names, с. 20

Numbers. Names. Числа. Имена. с. 20

Упражнение 1, с. 20

1. Listen and repeat. Count from 1 to 10 and from 10 to 1. Послушай и повтори. Посчитайте от 1 до 10 и от 10 до 1.

Задача: освоение числительных 1—10. Учащиеся слушают аудиозапись и повторяют числительные 1—10 с опорой на текст упражнения.

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one.

Упражнение 2, с. 20

2. Write the missing number. — Напишите пропущенное число.

Установите закономерность в каждом ряду числительных:
№ 2: 1 + 3 = 4, 4 + 3 = 7, 7 + 3 = 10;
№3: 10 — 2 = 8, 8 — 2 = 6, 6 — 2 = 4;
№4: 2 + 2 = 4, 4 + 2 = 6, 6 + 2 = 8.

1 one, two, three, four
2 one, four, seven, ten
3 ten, eight, six, four
4 two, four, six, eight

Упражнение 3, с. 20

3. Find the number. — Найдите числа.

1 ONE                  4 NINE
2 FOUR                5 TEN
3 SIX                   6 THREE

Упражнение 4, с. 20

4. Do the sums. — Посчитай.

1 1 + 2 = 3 (one plus two equals three)
2 7 — 4 = 3 (seven minus four equals three)
3 6 + 2 = 8 (six plus two equals eight)
4 9 — 1 = 8 (nine minus one equals eight)
5 5 + 1 = 6 (five plus one equals six)
6 3 + 2 = 5 (three plus two equals five)
7 10 — 1 = 9 (ten minus one equals nine)
8 3 — 2 = 1 (three minus two equals one)
9 6 + 4 = 10 (six plus four equals ten)
10 10 — 1 = 9 (ten minus one equals nine)

plus — плюс, minus — минус, equals — равно

Game

Play in pairs: Guess the number. — Поиграйте в парах: угадайте число.

Задача: развитие умений устной речи; освоение числительных в речи. 
Учащиеся играют в парах. Ученик A задумывает число, а ученик B старается угадать его. Ученик A использует слова up (вверх — в значении больше) и down (вниз — в значении меньше), чтобы подвести ученика B к правильному ответу. Учащиеся меняются ролями.

Предполагаемый ответ:
A: (задумывает число 3)
B: 4
A: down
B: 2
A: up
B: 3
A: That’s right. Etc.

Упражнение 5, с. 20

Sing the Song

One, two. How are you?
Three, four.
Fine and you?
Five, six.
What time is it?
Seven, eight.
It’s late.
Nine, ten.
Let’s count again.

Один, два. Как твои дела?
Три, четыре.
Прекрасно, а твои?
Пять, шесть.
Который сейчас час?
Семь, восемь.
Уже поздно.
Девять, десять.
Давайте посчитаем снова.

Упражнение 6, с. 20

6. a) List the names. Which are Russian names? Просмотрите список имён. Какие из них русские имена?

Peter, Laura, Steve, Ann, Pat, John, Tony, Bill, Anya, Olga, Julia, Slava, Mary, Sasha, William, Ivan, Daria.  

Учащиеся, выбирая русские имена, читают их вслух.

Ответ: Anya, Olga, Slava, Sasha, Ivan, Daria.

Некоторые английские имена могут быть и мужскими, и женскими, например Pat — Patric (m), Patricia (f) (у нас в словаре только f). Аббревиатура f (ж.) и m (м.).

Boys	Girls
Peter, Steve, Pat, John, Tony, Bill, William, Sasha, Slava, Ivan.	Laura, Ann, Pat, Julia, Mary, Anya, Daria, Olga.

b) Listen and repeat. — Послушай и повтори.

c) Write your name in English. — Напиши своё имя по-английски.

Упражнение 7, с. 20

7. Ask and answer. — Задай вопросы и ответь. 

— What’s your name?
— Anya.
— How do you spell it?
— A - N - Y - A.
— And how old are you, Anya?
— I’m ten.

— Как тебя зовут?
— Аня.
— Произнеси по буквам.
— А - Н - Я.
— Сколько лет тебе, Аня?
— Мне 10.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

The English alphabet (IV), с. 18 – 19

The English alphabet (IV) Английский алфавит, с. 18 - 19

Упражнение 1, с. 18

1. a) Name the letters. Write them in your notebook. — Назовите буквы. Запишите их в свою тетрадь.

b) Say a word which starts with each letter. — Назовите слово, которое начинается с каждой буквы алфавита. 

Предполагаемый ответ: A, apple — яблоко; B, ball — мяч; C, cat — кошка; D, doll — кукла; E, egg — яйцо; F, fox — лиса; G, girl — девочка; H, hat — шляпа; I, ink, — чернила; J, jam — джем; K, kite — воздушный змей; L, lemon — лимон; M, melon — дыня; N, nest — гнездо; O, orange — апельсин; P, pen — ручка; Q, queen — королева; R, robot — робот; S, snake — змея; T, train — поезд; U, uniform — форма; V, vet — ветеринар; W, window — окно; X, box — коробка; Y, yacht — яхта; Z, zebra — зебра.

Упражнение 2, с. 19

2. Name and circle the odd letter out. — Назовите и обведите лишнюю букву.

1 A — B — F — C        4 G — H — K — I
2 M — N — O — Q       5 P — Q — F — R
3 S — Y — T — U

Упражнение 3, с. 19

3. Write the words in your notebooks. — Напишите слова в свою тетрадь.

1 nelom — lemon            7 nik — ink
2 ebarz — zebra              8 ueqen — queen
3 uornfmi — uniform       9 iket — kite
4 otrob — robot              10 labl — ball
5 lodl — doll                   11 xfo — fox
6 peapl — apple              12 tah — hat

Упражнение 4, с. 19

Sing the Song

A - B - C - D -E - F - G,
H - I - J - K - L - M - N - O - P,
Q - R - S - T - U - V - W - X - Y and Z.
Now I know my A - B - Cs.
Why dodn’t you sing with me?
Теперь я знаю алфавит.
Почему ты не поёшь со мной?

Game

Say a word which starts with the last letter. — Назовите слово, которое начинается с последней буквы предыдущего. 

Задачи: повторение изученных слов; повторение алфавита; освоение звуко-буквенных соответствий в изученных словах; развитие умений орфографически грамотного письма.

Предполагаемый ответ:
A: uniform
B: melon
С: nose, etc

Упражнение 5, с. 19

5. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write  We say

O o /oʊ/ no, note, nose, bone — нет, нота, нос, кость
      /ɒ/ fox, doctor, doll, box — лиса, доктор, кукла, коробка

Упражнение 6, с. 19

6. Listen and repeat. Read out the English names. Послушай и повтори. Прочитай английские имена.

Учащимся предлагается просмотреть текст упражнения и догадаться, что общего в этих словах (английские личные имена). Есть аналоги имён в разных языках (например, Rose — Роза). Однако с языка на язык личные имена не переводятся, это часть национальной культуры.

Rose, Bob, Joe, Monty, Lola

Упражнение 7, с. 19

7. Listen and read. Act out similar dialogues. Послушай и прочитай. Разыграйте подобные диалоги.

Учащиеся самостоятельно читают, а потом воспроизводят диалоги в парах, меняясь ролями. 

— Hi, Mike. This is my new friend, Olga.
— Nice to meet you, Olga.
— Where are you from?
— Hi! I’m from Russia.

— Привет Майк. Это моя новая подруга Ольга.
— Приятно познакомиться, Ольга.
— Откуда ты?
— Привет! Я из России.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

The English alphabet (III), с. 16 – 17

The English alphabet (III) Английский алфавит, с. 16 - 17

Упражнение 1, с. 16

1. Listen and repeat. — Послушай и повтори. 

S s — snake — змея        W w — window — окно

T t — train — поезд         X x — box — коробка

U u — uniform — форма  Y y — yacht — яхта

V v — vet — ветеринар   Z z — zebra — зебра

Упражнение 2, с. 16

Sing the Song

S for snake,          "Эс" для слова "змея",
T for train,           "Ти" для слова "поезд",
and U for uniform. а "Ю" для слова "форма",
V for vet,             "Ви" для слова "ветеринар",
W for window,     "Дабл-Ю" для слова "окно",
X for box,           "Экс" для слова "коробка",
Y for yacht,        "Уай" для слова "яхта",
and Z for zebra.  а "Зед" для слова "зебра".

Упражнение 3, с. 16

3. Write the words. — Напиши слова.

1 enask — snake      4 hand — zebra
2 tev — vet              5 ahyct — yacht
3 xob — box             6 ritan — train

Упражнение 4, с. 16

4. What’s next? Write the letter. — Напиши следующую букву по алфавиту.

1 A, B, C, D.     3 L, M, N, O.
2 S, T, U, V.      4 W, X, Y, Z.

Упражнение 5, с. 16

5. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write  We say

Ss /s/ snake, glass, sing, start — змея, стакан, петь, старт
Tt /t/ train, kite, nest, hat — поезд, воздушный змей, гнездо, шляпа
Vv /v/ vet, video, travel, Vicky — ветеринар, видео, путешествие, Вики
Ww /w/ window, we, what — окно, мы, какой
Xx /ks/ tax, box, fox — налог, коробка, лиса
Yy /j/ yes, you, yacht — да, ты, яхта
Zz /z/ zoo, zebra, buzz — зоопарк, зебра, жужжать

Упражнение 6, с. 17

6. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write  We say

E e    /i:/ Pete, me — Пит, меня
        /e/ egg, nest, vet, pen — яйцо, гнездо, ветеринар, ручка

Упражнение 7, с. 17

7. Listen and repeat. Read out the English names. Послушай и повтори. Прочитай английские имена.

Учащимся предлагается просмотреть текст упражнения и догадаться, что общего в этих словах (английские личные имена). Есть аналоги имён в разных языках (например, Peter — Петр, Eve — Ева). Однако с языка на язык личные имена не переводятся, это часть национальной культуры.

Peter, Eve, Benny, Betty, Henry

Game

Say the word. Spell it. — Произнесите слово. Скажите его по буквам.

Задачи: повторение изученных слов; повторение алфавита; освоение звуко-буквенных соответствий в изученных словах; развитие умений орфографически грамотного письма.
Прочитайте задание (условия игры) и убедитесь в его понимании с опорой на образец.
Учащиеся играют в парах. Ученик A задумывает и произносит слово. Ученик B называет это слово по буквам.

Предполагаемый ответ:
A: window
B: W — I — N — D — O — W
B: zebra
A: Z — E — B — R — A

Упражнение 8, с. 17

8. Complete the crossword. Spell the word. — Разгадайте кроссворд. Произнесите слова по буквам.

Учащиеся самостоятельно выполняют задание: решают кроссворд, соотнося картинки с соответствующими клеточками для записи слов. Учащиеся по очереди называют слова и проговаривают по буквам их написание.

Ответы:
1 apple, 2 melon, 3 lemon, 4 kite, 5 window, 6 egg, 7 girl, 8 queen, 9 snake, 10 orange, 11 nest, 12 zebra.

Упражнение 9, с. 17

9. Listen and repeat. Act out similar dialogues. Послушай и повтори. Разыграйте подобные диалоги.

Учащиеся самостоятельно читают, а потом воспроизводят диалоги в парах, меняясь ролями. 

— Hello, Ann. How are you?
— I’m OK. And you?
— I’m fine, thanks.
— Goodbye, Ann. See you later.
— Bye.

— Привет, Энн. Как твои дела?
— Я в порядке. А ты?
— Хорошо, спасибо.
— До свидания, Энн. Увидимся.
— Пока.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

The English alphabet (II), с. 14 – 15

The English alphabet (II) Английский алфавит, с. 14 - 15

Упражнение 1, с. 14

1. Listen and repeat. — Послушай и повтори. 

I i — ink — чернила             N n — nest — гнездо

J j — jam — джем                O o — orange — апельсин

K k — kite — воздушный змей P p — pen — ручка

L l — lemon — лимон              Q q — queen — королева

M m — melon — дыня             R r — robot — робот

Упражнение 2, с. 14

2. Complete the words. Listen and read. Then spell. — Напиши слова, вставляя пропущенные буквы. Послушай и прочитай. Затем произнеси.

1 jam — джем        2 lemon — лимон   3 hand — рука
4 apple — яблоко   5 egg — яйцо        6 doll — кукла

Упражнение 3, с. 15

Sing the Song

I for ink,           "Ай" для слова "чернила",
J for jam,          "Джей" для слова "джем",
K for kite,          "Кей" для слова "воздушный змей",
and L for lemon, а "Эл" для слова "лимон",
M for melon,      "Эм" для слова "дыня",
N for nest,         "Эн" для слова "гнездо",
O for orange,     "Оу" для слова "апельсин",
P for pen           "Пи" для слова "ручка",
Q for queen,      "Кью" для слова "королева",
and R for robot.  а "А" для слова "робот".

Упражнение 4, с. 15

4. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write        We say

J j                 /dʒ/ jam, jeans — мяч, джинсы
K k              /k/ kite, ink — воздушный змей, чернила
L l               /l/ lemon, flag, glass — лимон, флаг, стакан
M m            /m/ melon, name — дыня, имя
N n             /n/ nest, pen, ant — гнездо, ручка, муравей
P p             /p/ pen, apple, cap — ручка, яблоко, кепка
Q q (+U u) /kw/ queen, question — королева, вопрос
R r            /r/ robot, orange — робот, апельсин

Упражнение 5, с. 15

5. Say a word. Use the last letter to say another word. — Скажи слово. Используя последнюю букву, скажи другое слово.

A: ink — чернила
B: kite — воздушный змей
A: egg — яйцо

Предполагаемый ответ:
A: pen
B: name
C: eraser
D: robot, etc

Game
Задачи: освоение в речи структуры What’s this?; повторение алфавита; освоение звуко-буквенных соответствий в изученных словах; развитие умения орфографически грамотного письма.
Учащиеся играют в парах. Ученик A задумывает слово и пишет начальную и конечную буквы (можно начальную и одну любую), обозначая при помощи тире пропущенные буквы. Он задает вопрос: What’s this? Ученик B угадывает слово. 

Предполагаемый ответ:
A: r _ _ o _. What’s this?
B: It’s a robot.

Упражнение 6, с. 15

6. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write        We say

I i              /aɪ/ kite, hi
                 воздушный змей, привет 

                 /ɪ/ it, is, ink
                это, является, чернила

Упражнение 7, с. 15

7. Listen and repeat. Read out the English names. Послушай и повтори. Прочитай английские имена.

Учащимся предлагается просмотреть текст упражнения и догадаться, что общего в этих словах (английские личные имена). Есть аналоги имён в разных языках (например, Vicky — Вика, Lily — Лиля). Однако с языка на язык личные имена не переводятся, это часть национальной культуры.

Kitty, Lily, Vicky, Sid, Cliff, Chris, Miles, Mike, Eliza.

Упражнение 8, с. 15

8. Listen and repeat. Act out similar dialogues. Послушай и повтори. Разыграйте подобные диалоги.

Учащиеся самостоятельно читают, а потом воспроизводят диалоги в парах, меняясь ролями. 

— Hello!
— Hi!
— This is my new friend, Vicky.
— Hello, Vicky. I’m Max.
— Hi, Max! Nice to meet you.
— Nice to meet you, too.

— Привет!
— Привет!
— Это моя новая подруга, Вики.
— Привет, Вики. Я Макс.
— Привет, Макс! Рада тебя видеть.
— Мне тоже приятно познакомиться.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс