Сайт для детей и любящих родителей
498. Озаглавьте таблицу. Расскажите, когда пишутся сочетания букв ци и цы, используя приведённые в таблице примеры.
Буквы и — ы после ц
1. В корнях слов и в словах, оканчивающихся на -ция, пишется -и.
2. В окончаниях и суффиксах пишется -ы, легко запомнить по мнемонической фразе: Цыган на цыпочках сказал цыплёнку цыц. Есть ещё однокоренной со словом цыц глагол — цыкнуть.
| ← Предыдущее | Следующее → |
495. Прочитайте отрывки из стихотворений. Спишите, обозначая в словах (именах существительных) изученную орфограмму. Найдите в текстах стихотворений однокоренные слова. Подберите к ним ещё 2—3 слова с тем же корнем.
• Найдите в стихотворениях слова с повторяющимися шипящими звуками. Какие приёмы усиления выразительности текста использует К. Бальмонт, чтобы передать картину листопада?
1. В роще шелест, шорох свист
Тихий, ровный, заглушённый,
Отдалённо-приближённый.
Умирает каждый лист,
В роще шелест, шорох, свист.
Сонно падают листы,
Смутно шепчутся вершины,
И берёзы, и осины.
(К. Бальмонт)
2. Но подо льдистою корой
Ещё есть жизнь, ещё есть ропот —
И внятно слышится порой
Ключа таинственного шёпот.
(Ф. Тютчев)
Шепчутся, шёпот — шепчет, шептаться, пршептать.
Слова с повторяющимися шипящими звуками: шелест, шорох, заглушённый, шепчутся, вершины.
Бальмонт пользуется звукописью, чтобы передать картину листопада, шелест и шорох листьев.
| ← Предыдущее | Следующее → |
494. Подберите к данным словам однокоренные, в которых гласная после шипящего в корне находится под ударением. Запишите слова, распределяя их по шипящим ж, ш, ч, щ в корне.
Образец. Щелчо́к — щёлкать.
Шелковистый, желудёвый, щека, челнок, желтизна́, щелчок, щеголять*, чернеть, вычеркнуть, дешеви́зна.
Шелк/овистый — шёлк/, дешев/и́зна — дешёв/ый;
желуд/ёвый — жёлудь/, желт/изна́ — жёлт/ый;
щек/а — щёч/ка, щелч/ок — щёлк/нуть, щегол/ять — щёголь/;
челн/ок — чёлн/, черн/еть — чёрн/ый, вы/черк/нуть — вы/чёрк/ивать.
Вывод: букву ё пишем, если можно подобрать однокоренное слово с безударным гласным, о — если этого сделать нельзя.
| ← Предыдущее | Следующее → |
490. Запишите в две колонки слова с корнями: а) -раст- (-ращ-), б) -рос-. Обозначьте изучаемую орфограмму.
Образец.
Росла, растёт, выросла, вырастет, подросла,
подрастёт, удивительное растение, крошечный
росточек, вырос, вырастишь, разрастаются
побеги дикого винограда, кусты разрослись, выращу
кактус, взращённые деревья.
| -раст- (-ращ-) | -рос- |
 |
 |
| ← Предыдущее | Следующее → |
493. Диктант. Обозначьте корни с чередующимися гласными.
Раст/ительность нашей местности, пред/лаг/ать способ пересадки деревьев, про/лож/ить тропинку в за/рос/лях, едва заметный рост/очек, под/рос/ли на грядке, вы/ращ/енный нами подсолнух, произ/раст/ать в пустыне, раз/лож/ить раст/ения для гербария, слева от меня.
Веточка вы/раст/ает из почки. Раз/раст/аются лесные полосы. Вы/раст/ет и распустится тюльпан1. Всюду и везде буду рассказывать о выставке.
тюльпан1 — [т’ул’пан] 2 слога.
т — [т’] — согл., глух. парн.[д’], мягк. парн. [т]
ю — [у] — гласн., безуд.
л — [л’] — согл., сонорн. непарн., мягк. парн. [л]
ь — [—]
п — [п] — согл., глух. парн. [б], твёрд. парн. [п’]
а — [а] — гласн., ударн.
н — [н] — согл., сонорн. непарн., твёрд. парн. [н’]
7 б., 6 зв.
| ← Предыдущее | Следующее → |
