Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 251 с. 117

251. Разделитесь на три команды. Ученики из двух команд по очереди читают каждую реплику из стихотворения Н. Найдёновой с заданной интонацией. Ученики третьей команды внимательно слушают и оценивают точность и выразительность интонации и таким образом определяют команду-победителя.

Сегодня в магазине↑ и шум↑, и суета↑.

Сегодня продавщица↑ все время занята↑.

Вот уж целых↑ два часа↑

Раздаются голоса↑:

— Мне хорошую резинку↑!

— Мне альбом↑!

— А мне картинку↑.

— Дайте кисточку↑ и клей↑!

— И линейку↑ подлинней↑.

— Дайте два больших пенала↑!

— Дайте ножик↑ раскладной!

— А у нас тетрадок↑ мало.

Нам прибавьте↑ по одной! 

(Н. Найдёнова)

Групповая работа: наблюдения над интонацией по заданию упр. 251.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 250 с. 115

250. Если вы вежливы, то, обращаясь к старшему или незнакомому человеку с вопросом или за объяснением, вы будете пользоваться словами 

прошу вас или скажите, пожалуйста; разрешите спросить, будьте любезны; будьте добры сказать.

Составьте устно и запишите три предложения с прямой речью, употребляя эти слова.

1. "Будьте любезны, передайте билет", — вежливо попросила девочка.

2. Мальчик спросил прохожего: "Скажите, пожалуйста, как пройти к библиотеке?"

3. Экскурсовод поинтересовался у нас: "Разрешите спросить, что вы уже знаете об этом здании?"

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 249 с. 115

249. Перепишите отрывки из русской народной сказки, расставляя знаки препинания. Замените маленькие буквы большими, где это необходимо.

1. "Здравствуй, сестрица! Что ты кушаешь?" — спрашивает волк.

2. "Рыбу", — отвечает лисица.

3. "Дай мне, лисичка, хоть одну", — просит³ серый.

4. А рыженькая учит: "Ты, братец, ступай на реку и опусти хвост в прорубь".

5. Волк пошёл на реку опустил хвост в прорубь. Сидит и приговаривает: "Ловись, рыбка, и маленькая, и большая".

6. "Так-то лиса учила меня рыбу ловить", — говорит волк.

7. "Эх, братец, у тебя хвоста нет, а у меня голова разбита", — жалуется лиса.

Просит³ — глаг., что делает?, н. ф. — просить, II спр., в наст. вр., в 3-м. л., в ед. ч., сказ. 

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 248 с. 115

248. Поменяйте местами слова автора и прямую речь. Измените, где это необходимо, порядок слов в словах автора. Подчеркните глаголы, вводящие прямую речь.

• Укажите обращения.

1. Мы попросили лесника: «Проводи нас, дедушка».⁴ 2. Он пригласил: «Ступайте, ребята, за мной!» 3. «Мы готовы, Иван Ильич», — ответили ребята. 4. «Ешьте, ребята, яблоки», — предложил нам лесник. 5. Дети поблагодарили: «Спасибо, дедушка², большое». 6. «Возьмите яблоки с собой в дорогу²», — сказал лесник. 7. «Счастливого пути, приходите ещё», — неслось нам вслед.

                             обращ.
1. «Проводи нас, дедушка», — попросили мы
                        ^–––– 

лесника.^{4
–––––––––}

                      обращ.
2. «Ступайте, ребята, за мной!» — пригласил он. 

                                                      обращ.
3. Ребята ответили: «Мы готовы, Иван Ильич».

                                                      обращ.
4. Лесник нам предложил: «Ешьте, ребята, яблоки».

                      обращ.
5. «Спасибо, дедушка², большое», — поблагодарили дети.

6. Лесник сказал: «Возьмите яблоки с собой в дорогу²».

7. Нам вслед неслось: «Счастливого пути, приходите ещё».

дед/ушк[а]² (дед- — корень, -ушк- — суффикс, -а — окончание, дедушк- — основа слова)

(в) дорог[у]² (дорог- — корень, -у — окончание, дорог- — основа слова)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 247 с. 115

247. К словам автора допишите прямую речь.

• Составьте схемы второго и четвёртого предложений.

1. Отец серьёзно спросил: — — ? 2. Мальчик воскликнул: — — ! 3. Экскурсовод сообщил: — — . 4. — — , — возразил Александр. 5. — — ? — удивилась девочка. 6. Учитель физкультуры скомандовал: — — !

1. Отец серьёзно спросил: "Где ты был?"

2. Мальчик воскликнул: "С радостью помогу вам!"

3. Экскурсовод сообщил: "Мы подъезжаем к известному зданию".

4. "Мне это совсем нетрудно", — возразил Александр.

5. "А что в нём особенного?" — удивилась девочка.

6. Учитель физкультуры скомандовал: "Смирно!"

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс