Упражнение 34: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — разбор текстов Помяловского и Достоевского
34. Условие задания. Прочитайте. Объясните написание слов с пропущенными буквами и постановку недостающих знаков препинания.
I. Семёнов вспомн..л что у него³ в парте есть горбушка с каш..й.⁴ Он хотел позавт..кать но горбушки (не)ок..залось.⁴ Раздр..жённый постоянными столкн..вениями с товарищами он обр..тился (к)ним со словами⁴.
— Господа это подло наконец!⁴
— Что такое
— Кто взял горбушку
— С кашей? отвечали ему насмешл..во
— Стибр..ли?
— Сбонд..ли?
— Слямзили?
— Спёрли?
— Лафа брат!
Все эти слова в переводе с бурсацкого на человеческий язык означали «украли», а лафа — лихо. (Н. Г. Помяловский)
• Укажите слова, словосочетания, обороты, находящиеся за пределами литературного языка. Каково их значение и какова их роль в данном тексте? Обращайтесь к толковому словарю.
II. *Работа тяж..лая а нас брюшиной корм..т заворчит бывало кто(нибудь) на кухне.
— А не нравит(?)ся так бламанже закажи подхватит другой.
— Щи с брюшиной братцы я оченно люблю подхватывает третий потому вкусны.
— А как всё время тебя одной брюшиной кормить будет скучно? <...>
— Это какая еда! Есть тут правда аль нет?
— Да корм плохой.
— Карман(то) наб..вают небось.
— Не твоего ума это дело.
— А чьего же? Брюхо(то) моё. А всем бы миром сказать пр..тензию и было бы дело.
— Претензию?⁴
— Да.⁴
— Мало тебя знать за эфту претензию драли. Статуй!
— Оно правда пр..бавляет ворчливо другой до сих пор молч..ливый хоть и скоро да не споро. (Ф. М. Достоевский)
1. Прокомментируйте языковые факты, по которым можно определить культурный уровень участников полилога.
2. Прочитайте выразительно полилог, выделяя с помощью интонации реплики каждого из говорящих. Работайте в парах.
✏️ Готовое решение и ответы:
📌Часть I (Текст Н. Г. Помяловского)
1. Текст со вставленными буквами и знаками препинания:
Семёнов вспомнил, (запятая перед придаточным) что у него в парте есть горбушка с кашей. Он хотел позавтракать, (запятая между частями ССП перед союзом «но») но горбушки не_оказалось. Раздражённый постоянными столкновениями с товарищами, (запятая обособляет причастный оборот, стоящий перед определяемым словом, так как он имеет добавочное обстоятельственное значение причины) он обратился к_ним со словами: (двоеточие перед прямой речью)
— Господа, (запятая при обращении) это подло, (запятая выделяет вводное слово) наконец!
— Что такое? (знак вопроса в конце вопросительного предложения)
— Кто взял горбушку? (знак вопроса в конце вопросительного предложения)
— С кашей? — (тире перед авторскими словами) отвечали ему насмешливо.
— Стибрили?
— Сбондили?
— Слямзили?
— Спёрли?
— Лафа, (запятая при обращении) брат!
Все эти слова в переводе с бурсацкого на человеческий язык означали «украли», а лафа — лихо.
📌 Объяснение орфограмм:
• Вспомнил — суффикс глагола прошедшего времени -и-, так как в инфинитиве вспомнить.
• С кашей — существительное 1-го склонения, в творительном падеже под безударным суффиксом/окончанием после шипящего пишется е.
• Позавтракать — непроверяемая безударная гласная в корне (словарное слово).
• Не_оказалось — частица не с глаголами пишется раздельно; проверяемая безударная гласная в корне (кáжется).
• Раздражённый — непроверяемая гласная в корне.
• Столнкновениями — суффикс -ове-.
• Обратился — проверяемая гласная в корне, проверочное слово обра́тно.
• К ним — предлоги с местоимениями пишутся раздельно.
• Насмешливо — суффикс прилагательных -лив-, в русском языке всегда пишется с буквой и.
• Стибрили, сбондили — суффиксы прошедшего времени глаголов на -ить (стибрить, сбондить).
📌 Лексический разбор (Ответ на дополнительный вопрос к части I):
• Слова за пределами литературного языка: стибрили, сбондили, слямзили, спёрли, лафа. Это единицы бурсацкого жаргона (социальный диалект учащихся духовных училищ — бурс) и просторечия.
• Их значение по словарю:
• Стибрить, сбондить, слямзить, спереть — украсть, стащить.
• Лафа — хорошо, удача, везенье (в контексте текста переводится как лихо — беда, скверно, удивительно).
• Роль в тексте: Жаргонизмы выполняют характерологическую функцию. Они воссоздают специфическую социальную атмосферу закрытого мужского учебного заведения (бурсы) XIX века, передают грубоватые нравы учащихся и их циничное отношение к краже чужой еды.
📌 Часть II (Текст Ф. М. Достоевского)
Текст со вставленными буквами и знаками препинания:
— Работа тяжёлая, (запятая между частями ССП перед союзом «а») а нас брюшиной кормят, — (тире перед авторскими словами) заворчит, бывало, (запятые выделяют вводное слово) кто-нибудь (дефис в суффиксе -нибудь) на кухне.
— А не нравится, (сочетание -тся без Ь, так как глагол отвечает на вопрос «что делает?») так бламанже закажи, — (тире) подхватит другой.
— Щи с брюшиной, братцы, (запятые при обращении) я оченно люблю, — подхватывает третий, — потому скусны.
— А как всё время тебя одной брюшиной кормить будет, скусно? <...>
— Это какая еда! Есть тут правда аль нет?
— Да, (запятая после утвердительной частицы) корм плохой.
— Карман-то (дефис с частицей -то) набивают небось.
— Не твоего ума это дело.
— А чьего же? Брюхо-то моё. А всем бы миром сказать претензию, и было бы дело.
— Претензию?
— Да.
— Мало тебя, знать, (запятые выделяют вводное слово) за эфту претензию драли. Статуй!
— Оно правда, — (тире перед репликой автора) прибавляет ворчливо другой, до сих пор молчаливый, — хоть и скоро, да не споро.
📌 Объяснение орфограмм:
• Тяжёлая — в корне под ударением после шипящего пишется ё, проверяется словом тяжесть.
• Кормят — окончание глагола II спряжения (кормить), 3-е лицо мн. ч.
• Набивают — в корне пишется и (наби́ть).
• Претензию — непроверяемая безударная гласная в корне заимствованного слова (словарное слово).
• Прибавляет — приставка при- в значении добавления, присоединения.
• Молчаливый — суффикс -а- (молчать).
📌 Анализ языковых фактов (Ответ на вопрос №1 к части II):
Культурный уровень участников полилога оценивается как низкий, просторечно-бытовой. Персонажи являются малообразованными людьми (вероятно, каторжанами или простыми рабочими), на что прямо указывают следующие языковые маркеры:
1. Грубые просторечия и диалектизмы: «оченно» (вместо очень), «аль» (вместо или), «брюхо» (вместо живот), «небось», «эфту» (искаженное «эту»).
2. Грамматические ошибки и речевые искажения: «кормить будет скучно» (неправильное согласование), «сказать претензию» (нарушение лексической сочетаемости, правильно — высказать претензию или предъявить претензию).
3. Оскорбления и бранные слова: «Статуй!» (просторечное ругательство, используемое в значении «истукан», «бестолочь»).
4. Употребление слов, значения которых говорящий не понимает: Персонаж иронизирует над словом «бламанже» (французский изысканный десерт), противопоставляя его грубой «брюшине», что подчёркивает его сословное происхождение.
📌 Часть 3. Синтаксический разбор предложений с индексом 4
В тексте упражнения №34 значком ⁴ отмечены 6 предложений. Ниже представлен их полный синтаксический разбор с характеристиками и указанием членов предложения.
1. «Семёнов вспомнил, что у него в парте есть горбушка с кашей.»
• Характеристика: повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложноподчинённое предложение (СПП) с придаточным изъяснительным. Линком служит союз что.
• Главная часть: «Семёнов вспомнил» (главное, двусоставное, нераспространенное, полное).
• Семёнов — подлежащее, выражено сущ. собств. Подчёркивается одной прямой чертой (—).
• вспомнил — сказуемое (простое глагольное) Подчёркивается двумя прямыми чертами(=).
• Придаточная часть: «что у него в парте есть горбушка с кашей» (придаточное изъяснительное, двусоставное, распространенное, полное).
• что — союз, не является членом предложения.
• горбушка — подлежащее, выражено сущ. Подчёркивается одной прямой чертой (—).
• есть — сказуемое (простое глагольное). Подчёркивается двумя прямыми чертами (=).
• с кашей — дополнение (горбушка с чем?). Подчёркивается пунктиром (- - -).
• у него — дополнение (есть у кого?), выражено местоимением с предлогом. Подчёркивается пунктиром (- - -).
• в парте — обстоятельство места (есть где?), выражено сущ. с предлогом Подчёркивается пунктиром с точкой (- · - · -).
• Схема: [ — = ], (что ...). Подчёркивается волнистой линией (~~~).
2. «Он хотел позавтракать, но горбушки не оказалось.»
• Характеристика: повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, сложносочинённое предложение (ССП) с противительным союзом но.
• 1-е простое предложение: «Он хотел позавтракать» (двусоставное, нераспространенное, полное).
• Он — подлежащее, выражено личным местоимением (—).
• хотел позавтракать — сказуемое (составное глагольное) (=).
• 2-е простое предложение: «но горбушки не оказалось» (односоставное, безличное, распространенное, полное).
• но — противительный союз, не член предложения.
• не оказалось — сказуемое, выражено глаголом в безличной форме с частицей «не» (=).
• горбушки — дополнение (не оказалось чего?), выражено сущ. в родительном падеже (- - -).
• Схема: [ — = ], но [ = ].
3. «Раздражённый постоянными столкневениями с товарищами, он обратился к ним со словами.»
• Характеристика: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное. Осложнено обособленным определением, выраженным причастным оборотом, стоящим перед личным местоимением.
• Разбор по членам:
• Он — подлежащее, выражено личным местоимением (—).
• обратился — сказуемое (простое глагольное) (=).
• к ним — дополнение (обратился к кому?), выражено местоимением с предлогом (- - -).
• со словами — дополнение (обратился с чем?), выражено сущ. с предлогом (- - -).
• Раздражённый постоянными столкновениями с товарищами — обособленное определение (причастный оборот). Весь оборот целиком подчёркивается волнистой линией (~~~).
• Схема: [ |причастный оборот| — = ].
4. «Господа это подло наконец!»
• Характеристика: повествовательное, восклицательное, простое, двусоставное, распространенное, полное. Осложнено обращением «Господа» и вводным словом «наконец».
• Разбор по членам:
• Господа — обращение, членом предложения не является.
• Это — подлежащее, выражено указательным местоимением (—).
• подло — сказуемое (составное именное, именная часть выражена наречием/кратким прилагательным, глагол-связка «есть» пропущен) (=).
• наконец — вводное слово, выражает эмоциональную оценку, членом предложения не является.
• Схема: [ О, — = , вводное слово ]!
5. «Претензию?»
• Характеристика: вопросительное, невосклицательное, простое, односоставное (назывное / номинативное), нераспространенное, неполное.
• Разбор по членам:
• Претензию — главный член предложения (подлежащее), выражено существительным в винительном падеже (выступает в роли реплики-повтора) (—).
Схема: [ — ]?
6. «Да.»
• Характеристика: повествовательное, невосклицательное, особое нечленимое предложение-слово (утвердительное).
• Разбор по членам: Не имеет в своем составе отдельных членов предложения, так как выражает лишь утверждение в диалоге.
• Схема: [ Да ].
📌 Часть 4. Морфологический разбор слова «(у) него»
• Контекст: «Семёнов вспомнил, что у него в парте есть горбушка...»
I. Часть речи: Местоимение (личное). Указывает на предмет/лицо, не называя его.
II. 1. Начальная форма: Он (именительный падеж, единственное число, мужской род).
2. Постоянные: личное, 3-е лицо, мужской род.
3. Непостоянные: родительный падеж, единственное число.
III. Синтаксическая роль в предложении: В составе изъяснительного придаточного предложения выступает в роли дополнения (есть у кого?) у него, выражено местоимением с предлогом. Подчёркивается пунктиром (- - -).
ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.
ГДЗ. Все предметы. 10 класс
