Author Archives: Администратор

  • -

Проверим себя и оценим свои достижения, с. 101 – 103

Ответы к стр. 101 - 103

  • Обратись к тематическому каталогу библиотеки. Составь список произведений фантастической литературы, которые ты хотел бы прочитать.

1. Джонатан Свифт «Путешествия Гулливера».
2. Жюль Верн «Двадцать тысяч лье под водой».
3. Герберт Уэллс «Война миров».
4. Рэй Брэдбери «451 градус по Фаренгейту».
5. Аркадий и Борис Стругацкие «Понедельник начинается в субботу», «Сказка о Тройке».

  • Вспомни, что объединяет эти рассказы. Подчеркни.

Действие происходит на другой планете; всё, что происходит с героями, можно объяснить с помощью науки; имеются волшебные помощники и предметы; действие происходит в современном мире; в давние времена; в далёком будущем.

  • Определи, в чём отличие фантастического рассказа от сказки.

Действие происходит на другой планете.
Героям помогает знание науки.
Герои — обыкновенные мальчики и девочки, а также электронные роботы, жители других планет.
Герои попадают в другой мир при помощи космического корабля.

  • Подумай, о чём ты бы мог рассказать в фантастическом произведении. Составь план своего рассказа. Сначала реши: ты будешь рассказывать как учёный или как путешественник?

1. Ура! Мы на другой планете.
2. Необычные растения и животные.
3. Знакомство с инопланетянами.
4. Возвращение домой.

  • К каким источникам информации ты обратишься, чтобы написать это произведение? Запиши.

Научно-популярные фильмы, научно-популярные журналы, библиотека.

  • Придумай и запиши небольшой рассказ о путешествии на любую планету Солнечной системы.

Наш полёт на Венеру

Тревожно взвыла сирена, и стальной звездолёт медленно поднялся над землёй, чуть замер и рванул ввысь. Школьная межзвёздная экспедиция отправилась на Венеру. Корабль прошёл атмосферу Земли и лёг на курс. Ребята почувствовали, что потеряли вес. Неожиданно лёгкий толчок поменял направление звездолёта, он стал снижаться над Венерой. На космодроме школьников встретила странная женщина и повела их на экскурсию. Ребята побывали в музее и зоопарке редких животных Венеры. Когда вернулись домой, ребята стали мечтать, как сделают новый шаг в научном исследовании одной из самых интересных планет Солнечной системы.

  • Напиши аннотацию к своему рассказу.

"Наш полёт на Венеру" — это небольшой рассказ о космическом путешествии школьников. Ребята на звездолёте совершают свой первый полёт на Венеру. Там им устраивают экскурсию. После возвращения, каждый мечтает сделать открытие в науке.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.


  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 252, с. 118

252. О каком явлении природы вам хотелось бы рассказать своим друзьям?

  • Составьте по своим впечатлениям пейзажную зарисовку или выберите для её составления любую из данных тем: «А дождь идёт...», «Ветер, ветер, ты могуч...», «Тучки дружные мчатся надо мной...», «Звезда зажглась...», «Лёд идёт!», «Лист зеленеет...», «Бушует вешняя вода...».
  • Подготовьтесь рассказать составленный текст по выбранной теме или по данному рисунку.

упражнение 252, с. 118

А дождь идёт...

Серые тучи расползлись по небу и закрыли собой ласковое солнце. И вот с неба капают первые крупные капли. Вскоре дождь усиливается, превращаясь в ливень.

Музыка дождя звучит по-разному. Дождь шуршит, нежно шелестит по листьям деревьев, моросит, накрапывает за окном. Вот он настырно барабанит по крышам. Дождик весело звенит, пляшет по лужам. Он хлещет во всю мощь, громко отбивая на асфальте барабанную дробь.

С неба, с крыш, с деревьев льёт, стучит, стекает... И не видно конца этому водному буйству природы.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 251, с. 118

251. Прочитайте.

              наст. вр.        наст. вр.
Звёзды меркн[ут] и гасн[ут]. В огне облака.
                                     наст. вр.
Белый шар по лугам расстила[ет]ся4.
По зеркальной воде, по кудрям лозняка2
                                       наст. вр.
От зари алый свет разлива[ет]ся4.

  наст. вр.
Дремл[ет]3 чуткий камыш. Тишь — безлюдье вокруг.
Чуть приметна тропинка росистая.
             буд. вр.
Куст заден[ешь] плечом — на лицо тебе вдруг
                     буд. вр.
С листьев брызн[ет] роса серебристая2.

И. Никитин

  • Какую картину летнего утра вы представили?

Раннее утро на воде, тишина и покой, солнце только встаёт.

  • Спишите, вставляя пропущенные буквы.
  • Укажите время глаголов, выделите их окончания.

Белый шар по лугам расстилается4.
растилается по лугам, белый шар.

По зеркальной воде, по кудрям лозняка
От зари алый свет разливается4.
разливается по воде, разливается по кудрям, разливается от зари, алый свет, зеркальной воде, кудрям лозняка. 

Дремлет3 — глаг., что делает?, н. ф. — дремать, I спр., в наст. вр., в 3-м. л., в ед. ч., сказ.

серебр/ист[ая]2 (серебр- – корень, -ист – суффикс, -ая – окончание)

лоз/няк[а]2 (лоз- – корень, -няк – суффикс, -а – окончание)

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 250, с. 117

250. Прочитайте.

Далёкое чудо

Очень люблю радугу — радости чудесную дугу. Цветными воротами перекинется она над землёй, засверкает, заблестит — залюбуешься! Только вот всегда радуга далеко-далеко. Сколько ни иди, как ни спеши, всё равно близко не подойдёшь. Рукой не дотронешься.

Я так и назвал её — «далёкое чудо».

Э. Шим

  • Определите тему и главную мысль текста.

Тема: радуга — радости чудесная дуга.
Главная мысль: Сколько ни иди, всё равно близко не подойдёшь к радуге. 

  • Придумайте заголовок к тексту так, чтобы в нём была выражена главная мысль.
  • Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы.
  • Найдите и подчеркните глаголы-синонимы.

Засверкает, заблестит. 

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 249, с. 117

249. Прочитайте. Составьте словосочетания с каждым глаголом, поставив имена существительные в нужную форму. Запишите получившиеся словосочетания.

Полоскать, поласкать (бельё, ребёнок); помирить, померить (друзья, платье); поседеть, посидеть (старость, скамейка); слезать, слизать (дерево, сметана); отварить, отворить (картофель, дверь); разредить, разрядить (кусты, ружьё).

Полоскать бельё, поласкать ребёнка; помирить друзей, померить платье; поседеть от старости, посидеть на скамейке; слезать с дерева, слизать сметану; отварить картофель, отворить дверь; разредить кусты, разрядить ружьё.

  • Докажите, что вы правильно выполнили задание.

Полоскать (полóщет) бельё, поласкать (лáска) ребёнка; помирить (мир) друзей, померить (примéрка) платье; поседеть (сéденький) от старости, посидеть (си́дя) на скамейке; слезать (слезть) с дерева, слизать (сли́зывать) сметану; отварить (вáрка) картофель, отворить (ствóрки) дверь; разредить (рéдкий) кусты, разрядить (разря́д) ружьё.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


Поиск