Author Archives: Администратор

Плешаков. 3 класс. РТ №2, с. 62 – 66

Наши ближайшие соседи

Ответы к стр. 62 - 66

1. Используя карту учебника, пронумеруй некоторые страны, граничащие с Россией.

1. Норвегия. 2. Финляндия. 3. Польша. 4. Белоруссия. 5. Украина. 6. Азербайджан. 7. Казахстан. 8. Монголия. 9. Китай. 10. Северная Корея.

 

2. С помощью карты учебника впиши в таблицу названия столиц.    

Название страны	Название столицы
Норвегия	Осло
Финляндия	Хельсинки
Эстония	Таллин
Латвия	Рига
Литва	Вильнюс
Польша	Варшава
Белоруссия	Минск
Украина	Киев
Абхазия	Сухум
Южная Осетия	Цхинвал
Грузия	Тбилиси
Азербайджан	Баку
Казахстан	Астана
Монголия	Улан-Батор
Китай	Пекин
Северная Корея	Пхеньян

3. Наш любознательный Попугай составил по теме урока кроссворд. Разгадайте его с помощью текста и карты учебника.

1. Страна с самым большим населением в мире. (Китай)
2. Наш южный сосед, по территории которого проходит граница между Европой и Азией. (Казахстан)
3. Страна, граничащая с Россией и Норвегией. (Финляндия)
4. Морская соседка России на юго-востоке. (Япония)
5. Страна, столица которой находится на берегу Каспийского моря. (Азербайджан)
6. Большая страна, граничащая только с Калининградской областью России. (Польша)
7. Самая северная страна, имеющая сухопутную границу с Россией.

4. А это задание предлагают тебе папа и мама Серёжи и Нади. Здесь "спрятались" названия столиц некоторых наших стран-соседей. Найди их и закрась карандашами разного цвета. 

Самостоятельно или с помощью карты скажи, столицами каких стран являются эти города.

Астана — Казахстан, Минск — Белоруссия, Киев — Украина, Пекин — Китай, Варшава — Польша, Тбилиси — Грузия, Баку — Азербайджан.

5. С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одной из стран-соседей России. Лучше выбрать страну, где тебе доводилось бывать. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями.

Тема сообщения: Норвегия.

План сообщения:

1) Название государства. Его столица.
2) Месторасположение. С какими государствами граничит, какими морями омывается.
3) Глава государства.
4) Государственный флаг.
5) Государственный язык.
6) Интересные факты, особенности, достопримечательности страны и ее столицы.

Норвегия 

Королевство Норвегия – самое северное европейское государство. Столица – Осло. Глава – король. Власть передаётся по наследству. Но все государственные вопросы решает избранный Парламент. Население – около 5 миллионов. Норвежские города расположены на побережье моря.

Моря окружают Норвегию с трёх сторон: на юге пролив Скагеррак, на западе Северное море, на севере – Баренцево море. По суше Норвегия граничит на востоке со Швецией и Финляндией, на крайнем северо-востоке с Россией (Мурманская область). Часть побережья расположена за Полярным кругом, но благодаря Северо-Атлантическому течению прибрежные воды не замерзают.

Большую часть поверхности земли занимают Скандинавские горы. На вершинах гор – ледники. Западные склоны прорезаны заливами – фьордами. Деревья – ель, берёза, сосна. Животные – олени, барсуки, лоси, рыси, горностаи, куницы, бобры. В Норвегии много птиц. Что связано с большим количеством озёр, куда прилетают на лето многие виды перелётных птиц.

Развито рыболовство. Национальная кухня – рыба.

В далёком прошлом эту суровую землю заселяли викинги. Слово «викинг» восходит к древненорвежскому «викингр». «Вик» – фьорд, бухта. Слово «викинг» (буквально «человек из фьорда») применялось для обозначения разбойников, которые действовали в прибрежных водах, прячась в укромных бухтах и заливах. Различают два периода экспедиций викингов: в первом норвежцы плавают за море небольшими отрядами, нападают лишь на берега и острова и удаляются домой при наступлении зимы; во втором периоде они собираются большими войсками, заходят далеко от берега, остаются на зиму в стране, которую грабят, овладевают ею, строят там укрепления, поселяются в них.

Занятиями викингов были война, грабительские набеги, военные упражнения и охота. Они устраивали пиры, любили веселиться, но в то же время жаждали славы, умереть геройской смертью. Они верили, что победу решает бог дин и потому смело шли в бой. Эти суровые люди любили поэзию. Короли морских разбойников часто ходили в бой, окруженные скальдами (поэтами), которых награждали золотом и полными добычи кораблями.

Тур Хейердал – знаменитый учёный, путешественник, защитник природы. Его первое путешествие – на острова в Полинезии. В 1947 году Хейердал и пятеро его соратников построили из бальзового дерева копию плота древних перуанцев и преодолели 8000 километров водного пространства Тихого океана от Перу до Полинезии. В 1969 и 1970 гг. Тур Хейердал построил две лодки из папируса и попытался пересечь Атлантический океан. Известен как археолог. Им были обследованы остров Пасхи, Канарские острова, Галапагосские острова.

Норвегия считается родиной лыж и коньков. В Осло есть музей лыж.
Норвежская поговорка гласит: «Норвежец рождается с лыжами на ногах!»

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 2. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс

Плешаков. 3 класс. РТ №2, с. 60 – 61

Проект "Музей путешествий"

Ответы к стр. 60 - 61

Цель проекта:

Больше узнать о своём родном крае. 

Форма работы:

В группах. 

Этапы работы:

1. Поиск материала.
2. Анализ материала.
3. Оформить выводы.

Мои обязанности по проекту:

Показать памятные предметы и вещи семьи, связанные с путешествиями, создание из них тематической экспозиции с историями членов семьи, презентация частных сувенирных коллекций и связанных с ними воспоминаний.

План моего выступления на презентации.

1. Отдельные сувениры или их коллекции (возможно в виде фотографий) в сопровождении с историями путешественников (в печатном или электронном варианте).
2. Презентация частной домашней коллекции.
3. Презентация сувениров, привезённых из путешествий и связанных с образом какого-то места, воспоминаниями о нём.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 2. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс

Г.-Х. Андерсен, с. 108

Ответы к стр. 108

• Составь рассказ о жизни и творчестве Ганса-Христиана Андерсена. Информацию найди в Интернете, энциклопедии. Запиши план своего рассказа.

План:
1. Родной Оденс, Дания.
2. Учёба Андерсена.
3. Увлечения сказочника.
4. Начало новой жизни.
5. Сказки Андерсена «разбежались» по свету.
6. Литературная премия имени Г. Х. Андерсена.
7. Андерсен стал всемирно знаменит.

Биография Ганса-Христиана Андерсена

Ганс Христиан Андерсен написал 156 сказок. Совершенно невозможно поверить, что обыкновенный человек мог сочинить такие прекрасные истории. Да, Оле-Лукойе мог бы сочинить все эти сказки, но просто человек — нет. Человек не может знать, о чём думает штопальная игла, не слышит, о чём беседуют розовый куст и семейство серых воробьев, он не может разглядеть, какого цвета платье у принцессы эльфов, которую с некоторых пор зовут Дюймовочкой...
И если вы думаете, что сказки Андерсена родились на бархатных подушках, между кружевных манжет и золотых подсвечников, то вы глубоко ошибаетесь...
«Милый, добрый, чудаковатый человек», — так говорили о знаменитом датском писателе-сказочнике современники. Жизнь Андерсена была полна тягот и разочарований, но он никогда не утрачивал веры в людей, в добро и красоту. Он учил этому и своих читателей.

В Дании есть маленький остров Фюн, а на нём город Оденсе. Здесь в 1805 году и родился будущий знаменитый сказочник. Назвали мальчика Ганс Христиан, и его отца — сапожника — тоже звали Ганс Христиан. Сапожники бывают разные — бедные и богатые. Андерсен-отец был бедным. Он вовсе не хотел быть сапожником, он мечтал учиться и путешествовать. А так как ни то, ни другое не удалось, он читал сыну сказки и водил его гулять в окрестности города Оденсе. Он ходил с сыном в театр, который был в их маленьком городе.

Гансу Христиану в 12 лет пришлось пойти работать на суконную фабрику. И учиться он мог только по вечерам в бесплатной школе для бедных. Но он учился с увлечением, страстью, всё свободное время читал и слушал. Читал книги и слушал сказки — их он любил больше всего на свете.
В четырнадцать лет Андерсен покинул родной дом и отправился в Копенгаген искать счастья на подмостках сцены, но упорные попытки стать актёром, танцором, певцом не привели к успеху. Андерсен не унывал и решил писать пьесы. К слову сказать, он был почти неграмотным, пришлось пойти учиться в школу. В 17 лет он сел за школьную парту вместе с второклассниками, в 22 года — стал студентом университета.

В домах своих знакомых Андерсен всегда рассказывал детям сказки, сочиняя их на ходу. Стоило ему войти в дом, где были дети, они тут же требовали новую сказку.
И сказка никогда не заставляла себя ждать. Её героями становились синий дракон, нарисованный на китайской вазе, пролетевший за окном воробей, старая перчатка.
С детства Андерсен умел вырезать из бумаги всякие фигуры. И когда лист бумаги превращался у него в старую ведьму на помеле, изящную балерину, аиста, стоящего на одной ноге в гнезде, сразу же рождались и сказки об этих фигурках.

В 30 лет ещё бедный и почти безвестный, Андерсен написал на листе бумаги: «Шёл солдат по дороге: раз-два! раз-два! Ранец за спиной, сабля на боку, он шёл домой с войны...». Так появилась история про бывшего солдата-храбреца. Важные господа смотрели на него как на пустое место, ведь у него не было ни гроша. Но старое огниво помогло храброму солдату стать королём. Это была сказка «Огниво». И это было начало новой жизни.
Он решил стать писателем и писать сказки. Это было непросто, но Ханс Андерсен был такой же стойкий и упорный, как его оловянный солдатик. А в сказках он говорил всем правду так же, как мальчик из сказки о голом короле. Андерсен стал первым добрым советчиком всех детей на земле. А значит, и всех людей, потому что все взрослые люди были когда-то детьми. Сказки Андерсена написаны не только для детей. В них заложено много мудрых и глубоких мыслей, они доставляют людям радость всегда, до самой их глубокой старости.

И если обыденная жизнь превращалась у писателя в волшебный мир, то волшебное царство превращалось в живой, понятный мир. Проблемы, которые решали герои сказок, вовсе не сказочные и не мелкие. Любовь, верность раскрываются в сказках «Пастушка и трубочист», «Снежная королева», «Стойкий оловянный солдатик», жадность порицается в сказках «Свинья-копилка», «Маленький Клаус и Большой Клаус», глупость и чванство — в сказках «Гадкий утёнок», «Принцесса на горошине», «Новое платье короля».

Сказки Андерсена быстро «разбежались» по свету, их перевели на разные языки. В России они появились в середине XIX века.

В 1965 году была организована премия имени Г. Х. Андерсена - литературная премия, которой награждаются лучшие детские писатели и художники-иллюстраторы.
Она присуждается один раз в два года. Премия вручается второго апреля — в день рождения Ганса Христиана Андерсена.

Андерсен стал всемирно знаменит. Во всех европейских столицах готовы были без конца принимать и чествовать «великого сказочника». Самые знаменитые люди того времени становились друзьями Андерсена, и даже короли считали за честь пожать ему руку.

• Найди в библиотеке книгу сказок Г.-Х. Андерсена. Какие произведения ты прочитал? Запиши.

"Огниво", "Новое платье короля", "Снежная королева", "Принцесса на горошине", "Штопальная игла", "Дикие лебеди!, "Гадкий утёнок", "Стойкий оловянный солдатик", "Соловей", "Оле-Лукойе", "Свинопас", "Дюймовочка", "Девочка со спичками", "Русалочка".

• Какие произведения ты хотел бы прочитать?

"Пастушка и трубочист", "Судьба репейника", "Дворцовый петух и флюгерный", "Навозный жук", "Злой князь", "Домовой мелочного торговца", "Ганс Чурбан", "Серебряная монетка", "Ромашка", "Мотылёк", "Истинная правда", "Бронзовый кабан", "Свинья-копилка", "Жаба", "Немая книга", "Аисты", "Снеговик".

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Дж. Свифт. Путешествие Гулливера, с. 107 – 108

Ответы к стр. 107 - 108

• Прочитайте полное название книги Дж. Свифта: «Путешествия в некоторые удалённые страны мира в четырёх частях: сочинение Лемюэля Гулливера, сначала хирурга, а затем капитана нескольких кораблей».
  Какую информацию о Гулливере ты узнал из названия произведения? Напиши.

Главный герой – врач и моряк Гулливер, который попадает в удивительные страны, расположенные в четырёх частях света.

• О какой истории идёт речь в этом произведении? Определи опорные слова. Запиши содержание текста кратко.

История о том, как Гулливер попадает в страну Лилипутию. После пробуждения, Гулливер обнаруживает, что он связан и взят в плен лилипутами, говорящими на незнакомом языке. С тех пор, как Гулливер покинул корабль, у него во рту не было ни крошки. И маленькие человечки гостеприимно кормят его разнообразными блюдами, после чего великан засыпает.

• Выпиши из текста слова, при помощи которых автору удаётся показать, что в стране лилипутов Гулливер был великаном.

К бокам Гулливера приставили несколько лестниц; корзины с едой; тысячи хлебов величиной с горошину, целые окорока — с грецкий орех, жареные цыплята — меньше нашей мухи; Гулливер проглотил разом два окорока, съел пять жареных быков, восемь вяленых баранов, девятнадцать копчёных поросят и сотни две цыплят и гусей; Гулливер осушил две бочки с вином; он почувствовал, что человечки бегают по всему его телу, по груди великана. 

• Обсуди с другом, как бы мог о своём приключении рассказать сам Гулливер. Составь и запиши план.

1. Я не могу пошевелиться.
2. Что за чудо эти маленькие человечки!
3. Я попытался поднять руку и в меня посыпались стрелы.
4. Ко мне приходит королевский посол.
5. Сытный обед и сон.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Зарубежная литература, с. 104 – 106

Ответы к стр. 104 - 106

• Обсуди с другом, какие произведения мы относим к зарубежной литературе. Запиши.

К зарубежной литературе мы относим произведения, написанные иностранными авторами, писателями из других стран.

• Прочитай аннотации к произведениям зарубежных писателей. Знаешь ли ты эти произведения? Впиши при необходимости названия произведений или имена героев.

Сказочная повесть "Питер Пэн" написана почти сто лет назад английским писателем Джеймсом М. Барри. Главный герой — это мальчишка Питер Пэн, который никогда не взрослеет, и на его фантастическом острове Нетинебудет есть всё, о чём мечтают дети: и индейцы, и феи, и русалки. А главное, пираты со страшным и коварным главарём Капитаном Крюком.

Имя шведской писательницы Астрид Лингоен хорошо известно во всём мире. Особенно дети любят произведение "Малыш и Карлсон" про мальчика Сванте Свантенсона по прозвищу Малыш и его необыкновенного друга, которого зовут Карлсон.
Карлсон живёт в маленьком домике на крыше, на спине у него пропеллер, и он умеет летать.
Если вы хотите узнать, как Малыш познакомился к Карлсоном, побывал у него в гостях, как они вместе устроили "вечер чудес", прочтите весёлую повесть "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше".

• Рассмотри список. Какие произведения зарубежных писателей ты уже прочитал? Отметь.
• Какие произведения зарубежных писателей тебе больше всего понравились? Напиши.

Р. Киплинг. Рикки-Тикки-Тави.
Дж. Свифт Приключения Гулливера.
Дж. Родари. Джельсомино в стране Лгунов.
М. Твен. Приключения Тома Сойера.
Ф. Моуэт. Собака, которая не хотела быть просто собакой.
Б. Дж. Мэтью. Питер Пен.
Ж. Юрье. Весёлый карнавал.
С. Лагерлёф. Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями.
Р. Распе. Приключения барона Мюнхаузена.
М. Бонд. Медвежонок Паддингтон.
Л. Баум. Чудесная страна Оз.

• Найди в тематическом каталоге школьной библиотеки раздел "Зарубежные писатели". Составь список книг, которые тебе захотелось прочитать.

 Э. Рауд “Муфта, Полботинка и Моховая Борода”
Л. Мальмузи “Неандертальский мальчик в школе и дома”
Р. Киплинг “Книга джунглей”
Д. Родари “Приключения Чиполлино”
Э. Б. Уайт “Стюарт Литл”
Л. Е. Керн “Послушай-ка, слон...”

• Вспомни, на какие моменты необходимо обратить внимание при написании аннотации (основные события, тема, герои, отношение). Напиши аннотацию к произведению зарубежной литературы, которое тебе нравится.

С. Лагерлёф  "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями"

Мне понравилось произведение С. Лагерлёф "Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями". Мальчик Нильс потерял нормальные человеческие размеры, став крошечным, но, перейдя в другое измерение, стал понимать язык животных и птиц. Преимущества в росте и физической силе, которыми обладал Нильс до превращения, давали ему возможность издеваться над всеми, кто меньше и слабее его. Нильс на собственной шкуре должен почувствовать, что значит быть меньше и слабее другого. Отправившись в путешествие с дикими гусями, Нильсу только предстоит стать настоящим человеком — не только вернув себе прежний физический облик, но и изменившись нравственно. Ему ещё предстоит доказать окружающим и себе самому, что он может быть другим. Смысл сказки не только в том, чтобы найти способ обратного превращения Нильса в нормального человека. Нравственная же проблема сказки — найти способ превратиться из гадкого мальчишки в достойного человека. А для этого нужно не знание магической формулы, а достойное поведение. За время путешествия Нильс научился помогать другим, не оставлять других в беде. Научился заботиться о других, прислушиваться к другим, научился дружить и любить других — Мартина, Акку, гусят, родителей.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.