Author Archives: Администратор

  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 313, с. 141

313. Прочитайте выразительно.

Солнце ласково смеётся,
Светит ярче, горячей,
И с пригорка звонко льётся
Разговорчивый2 ручей1.

Он лучистый, серебристый,
Он сверкает3 и дрожит,
А другой, такой же чистый,
Рядом весело бежит...

Я. Колас

  • Выпишите словосочетания, состоящие из наречия и глагола. Подчеркните наречия.

Ласково смеётся, светит ярче, светит горячей, звонко льётся, бежит рядом, весело бежит.

  • Запишите по памяти первое четверостишие. Проверьте себя.

Раз/говор/чив[ый](раз- – приставка, говор- – корень, -чив- – суффикс, -ый – окончание)

ручей1 [руч’эй’] 2 слога
р [р] – согл., звонк. непарн., твёрд. парн.
у [у] – гласн., безуд.
ч [ч’] – согл., глух. непарн., мягк. непарн.
е [э] – гласн., ударн.
й [й’] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.
5 б., 5 зв.

Сверкает— глаг., что делает?, н. ф. — сверкать, I спр., в наст. вр., в 3-м. л., в ед. ч., сказ.

Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 312, с. 141

312. Прочитайте. Спишите. Над каждым словом укажите, к какой части речи оно относится.

     н.              сущ.            сущ.           н.           н.
Сегодня,     кастрюля,     сеялка,     слева,    вчера,

   сущ.    сущ.         н.            н.             н.         н.
беседа, 
железо, налево, медленно, впереди, сзади,

  сущ.        сущ.          н.           сущ.       н.        н. 
коньки, свобода,  издалека,  солнце, лучше, везде,

    сущ.         н.        сущ.        н.        н.  
богатство, завтра, чувство, сейчас, сзади.

Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 310, с. 140

310. Прочитайте.

Мурзик лежал в лодке и долго грыз резиновую пробку. Ею был заткнут клапан, который выпускал из резиновой лодки воздух. Жевать пробку ему понравилось. Через час Мурзик её разгрыз, и тогда случилось невероятное и страшное.

Густая струя воздуха с рёвом вырвалась из клапана, как из пожарного шланга, ударила в морду, подняла на Мурзике шерсть и подбросила его в воздух. Мурзик чихнул, взвизгнул и полетел в заросли крапивы. А лодка ещё долго свистела, рычала, и бока её тряслись и худели на глазах.

Куры раскудахтались по всем деревенским дворам. Чёрный кот промчался тяжёлым галопом через сад и прыгнул на берёзу. Оттуда он долго смотрел, как булькала странная лодка, выплёскивая толчками последний воздух. 

К. Паустовский

  • Определите тему и главную мысль текста. Что показалось вам в тексте интересным? Озаглавьте текст.

Тема: Кот играл с пробкой резиновой лодки. Главная мысль: последствия могут быть неожиданными.

Возможные заголовки: «Доигрался», «Страшная лодка».

  • Пользуясь Памяткой 3, подготовьтесь к написанию изложения. Выпишите трудные слова.

План:
1. Кот грыз резиновую пробку лодки.
2. Лодка долго ещё свистела и рычала.
3. Кот ещё долго смо­трел на лодку.

  • Напишите изложение. Проверьте себя.

(Из) лодки3 — сущ., из чего?, н. ф. – лодка, нариц., неодуш., ж. р., 1-го скл., в Р. п., в ед. ч., вт. чл.

Резиновой3 (лодки) — прил. какой?, н. ф. – резиновый, ж. р., в Р. п., в ед. ч., вт. чл.

Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Канакина. 4 класс. Учебник №2, упр. 309, с. 139

309. Прочитайте выразительно.

Родился ландыш в майский день,
И лес его (3-е л., ед. ч., м. р., В. п.) хранит.
Мне (1-е л., ед. ч., Д. п.) кажется: его (3-е л., ед. ч., м. р., В. п.) задень —
Он (3-е л., ед. ч., м. р., И. п.) тихо зазвенит.

И этот звон услышит луг,
И птицы, и цветы...
Давай послушаем, а вдруг
Услышим — я (1-е л., ед. ч., И. п.) и ты (2-е л., ед. ч., И. п.)?

Е. Серова

  • Спишите. Подчеркните изученные орфограммы.
  • Определите, в какой форме (лицо, число, род, падеж) употреблены в стихотворении местоимения.
Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Плешаков. 3 класс. РТ №2, с. 91 – 95

По знаменитым местам мира

Ответы к стр. 91 - 95

1. Знаешь ли ты эти достопримечательности? Вырежи и наклей фотографии из Приложения. Подпиши названия.

Достопримечательности мира

2. Наш неутомимый Попугай приготовил для вас новый рассказ! Всё ли в нём верно? Прочитайте рассказ и исправьте ошибки (зачеркните и напишите правильно).

 Моё кругосветное путешествие

Однажды я совершил кругосветное путешествие! Сначала на корабле я прибыл в Соединённые Штаты Америки Австралию. Здесь, в городе Нью-Йорке Сидней, в морской гавани, я смог полюбоваться зданием знаменитого оперного театра, которое имеет крышу в виде парусов. Вскоре самолёт перенёс меня в Египет Индию, где моим глазам открылось мраморное чудо — Тадж-Махал. Затем я снова сел в самолёт и перелетел на другой конец Земли, в Австралию Соединённые Штаты Америки, чтобы посмотреть на знаменитую статую Свободы. А завершилось моё путешествие в Индии Египте. Там мне удалось увидеть огромные пирамиды, которые в древности служили гробницами фараонов.

3. Составь собственный маршрут путешествия по знаменитым местам мира. Можно включить в него достопримечательности, с которыми вы познакомились на уроках, или другие, известные тебе из телепередач, книг, Интернета.

 Моё кругосветное путешествие

На каникулах я совершил кругосветное путешествие! Сначала я прибыл в Египет. Пирамида фараона Хеопса соответствует высоте 50-этажного дома. Она сложена из 2 млн 300 тысяч каменных блоков. Пирамиды Древнего Египта – единственное сохранившееся до наших дней чудо света. Затем я отправился в Грецию. В столице Греции – Афинах – на высоком холме стоит главное из древних сооружений – Парфенон. Потом я полетел в Великобританию. Лондон – это экономический и культурный центр мирового значения. Этот город был основан ещё древними римлянами. Гордость лондонцев – Биг-Бен, самые большие часы на башне Святого Стефана. А вот и они. Оттуда я направился во Францию, в Париж. Визитной карточкой Парижа, несомненно, является Эйфелева башня. Она сооружена по проекту французского инженера Александра Гюстава Эйфеля. Гюстав Эйфель спроектировал сложный внутренний каркас другой знаменитой статуи — Статуи Свободы. Более ста лет назад народ Франции преподнёс статую в дар американскому народу в знак дружбы. Теперь Статуя Свободы находится на острове Свободы, примерно в 3 километрах на юго-запад одного из районов Нью-Йорка. Затем я любовался зданием Сиднейской оперы. Планировалось, что строительство Сиднейской оперы займет 4 года. Вместо этого опера строилась целых 14 лет! А завершилось моё путешествие в Индии. Город Агра – место паломничества туристов со всего мира. Приезжают сюда в первую очередь из-за мавзолея Тадж-Махал. Посетить Тадж-Махал можно каждому, а вот сфотографировать его – только издали. Считается, что если щелкать объективами вблизи мавзолея, то нарушается неповторимая энергетика этого священного места.

4. Узнай с помощью энциклопедии, в каких странах и городах находятся эти достопримечательности. Подпиши названия стран и городов.

Статуя Христа Спасителя — Рио-де-Жанейро, Бразилия.
Башня "Бурдж-Халифа" — Дубай, Объединённые Арабские Эмираты (ОАЭ).
Памятник первооткрывателям — Лиссабон, Португалия.
Карлов мост — Прага, Чехия.

5. По заданию учебника подготовь сообщение о выдающемся памятнике истории и культуры. Лучше выбрать памятник, который тебе доводилось видеть своими глазами. Тогда ты сможешь дополнить собранную информацию своими впечатлениями.

Памятник первооткрывателям (Monumento aos Descobrimentos)

Памятник первооткрывателям (Monumento aos Descobrimentos) — это большой монумент высотой 56 и шириной 20 метров, который находится на берегу реки Тежу в районе Белень.

На резко выступающем вверх носу корабля выстроились люди, сыгравшие важную роль не только в истории Португалии, но и в развитии всего мира. Они — первооткрыватели, выдающиеся деятели эпохи Великих географических открытий. Возглавляет группу вдохновитель всех морских путешествий — инфант Генрих (Энрике) Мореплаватель, который держит в руках макет кораблика как символ стремлений к дальним странствия и новым землям. За ним, по обеим сторонам — фигуры 32 двух человек, среди которых мореплаватели Васко да Гама и Фернан Магеллан, поэт Луис дэ Камоэнс и другие. Единственный женский образ — королева Филипа Ланкастерская, мать Генриха Мореплавателя.

Интересно, что сам Генрих Мореплаватель никогда не участвовал в морских экспедициях и вообще крайне редко выходил в море. Своё прозвище он получил за серьёзную поддержку мореходства, научные исследования в этой области и финансирование океанских походов.

Этот величественный монументальный ансамбль, открытый в 1960 г. в честь 500-летия Генриха Мореплавателя, находится на берегу реки Тежу, на месте, откуда когда-то отплывали корабли исследовательских и торговых экспедиций, прославившие Португалию на весь мир и сделавшие её величайшей державой того времени. Памятник возвышается над рекой на 52 м, ширина постамента — 20 м, высота скульптур — 9 м.

Наверху есть смотровая площадка, откуда открывается потрясающий вид на Тежу и город, подняться туда можно на лифте. Внутри работает музей. У подножья памятника изображена «Роза ветров», в центре которой можно рассмотреть маршруты португальских мореплавателей в эпоху Великих географических открытий. Эта композиция была подарена Португалии ЮАР в 1960 году.

← Предыдущая

Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 2. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс


Поиск