Author Archives: Администратор

Classroom objects. Classroom language, с. 23 – 24

Classroom objects. Classroom language. Предметы в классе. Язык в классе. с. 23 - 24

Упражнение 1, с. 23

1. a) Listen and repeat. — Послушай и повтори. 

desk – парта             glue – клей
pencil case – пенал   sharpener – точилка
pencil – карандаш     notebook – тетрадь
eraser – ластик         school bag — портфель
ruler – линейка        pen – ручка
crayons – мелки (цветные карандаши)
blackboard – доска   paperclips – скрепки
chair – стул              book – книга

b) Put the objects in alphabetical order. — Расставь слова в алфавитном порядке.

Ответ: 1 blackboard, 2 book, 3 chair, 4 crayons, 5 desk, 6 eraser, 7 glue, 8 notebook, 9 paperclips, 10 pen, 11 pencil, 12 pencil case, 13 ruler, 14 school bag, 15 sharpener.

Упражнение 2, с. 23

2. Do the crossword. What’s the hidden word? — Реши кроссворд. Какое слово спрятано?

Ответ: 1 sleep, 2 pencil, 3 chair, 4 notebook, 5 blackboard, 6 ruler, 7 book, 8 eraser, 9 sing.

Ключевое слово SCHOOLBAG

Упражнение 3, с. 23

3. Discuss. — Обсудите.

Предполагаемый ответ:
A: I’ve got a ruler. It’s white.
У меня есть линейка. Она белая.
B: I’ve got a school bag. It’s pink and purple.
У меня есть портфель. Он розовый и фиолетовый.
A: I’ve got an eraser. It’s blue.
У меня есть ластик. Он голубой.
B: I’ve got a book. It’s green and red.
У меня есть книга. Она зелёная и красная.

Ключевое слово SCHOOLBAG

Упражнение 4, с. 23

4. Listen and repeat. Act out similar dialogues. — Послушай и повтори. Разыграйте подобные диалоги.

— What’s this in English?
— It’s a ruler.
Как это будет по-английски? Это линейка.
— How do you spell it?
— R-U-L-E-R.
Как это будет по буквам?

Classroom language. Выражения классно-урочного обихода, с. 24

Упражнение 1, с. 22

1. Listen and repeat. Close your books. How many phrases can you remember? — Послушай и повтори. Закройте книги. Сколько фраз ты можешь вспомнить?

1 Open your books.
Откройте ваши книги.
2 Close your books.
Закройте свои книги.
3 Go to page 9, please.
Перейдите на страницу 9, пожалуйста.
4 Come to the blackboard, please.
Подойди к доске, пожалуйста.
5 Read, please.
Прочитайте, пожалуйста.
6 Listen, please.
Слушай, пожалуйста.
7 Stand up, please.
Встань, пожалуйста.
8 Sit down, please.
Садитесь, пожалуйста.
9 Be quiet!
Тише, пожалуйста!
10 I don’t understard!
Я не понимаю!

Game

Play the role of the teacher in front of the class, then in pairs. Listen to the leader. Do the actions. — Сыграйте роль учителя перед классом, затем попарно. Послушай лидера. Делай действия.

Задача: освоение классно-урочных выражений в ситуативно обусловленных речевых ситуациях.
Разыграйте ролевую игру «На уроке». Попросите одного из учащихся исполнить роль учителя, воссоздавая начало урока, другого учащегося — процесс урока, третьего — окончание урока. Учащиеся выполняют команды учителя.
Учащиеся продолжают игру в парах, меняясь ролями.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

Common Verbs. Places, с. 22

Common Verbs. Places. Общие глаголы. Места. с. 22

Упражнение 1, с. 21

1. a) Listen and repeat. — Послушай и повтори. 

climb – карабкаться   run – бежать
count – считать          sing – петь
draw – рисовать         sleep – спать
eat – есть                  speak — говорить
look – смотреть          walk – гулять
read – читать             write – писать

Game

Listen to your partner. Do the actions. — Послушай одноклассника. Выполни действия.

Задача: освоение глаголов в речи в форме вежливого императива (просьбы).
Учащийся должен выполнить (при помощи пантомимы) названное учителем действие. Учащиеся играют в парах.

Предполагаемый ответ:
Natasha, speak, please!
Dima, count the pens, please!
Alex, read the book, please!
Maria, please, sing!
Tanya, please, write the alphabet. Etc.

Наташа, говори, пожалуйста!
Дима, считай ручки, пожалуйста!
Алекс, прочитай книгу, пожалуйста!
Мария, пожалуйста, пой!
Таня, пожалуйста, напиши алфавит. И т.п.

Places

Упражнение 1, с. 22

1. а) Where are they? — Где они?

Учащиеся рассматривают картинки и читают имена детей.

Where is Tom/Laura? 

A: Picture 1.              B: Picture 2.
B: Tom’s at the gym.   A: Laura’s at school.
Том в спортзале.         Лаура в школе.

A: Picture 3.            B: Picture 4.
B: Bill’s at the shop.  A: Alex’s in the garden.
Билл в магазине.         Алекс в саду.

B: Picture 5.             A: Picture 6.
A: Mary’s in the park. B: Kitty’s at the cafe.
Мэри в парке.           Китти в кафе.

A: Picture 7.                       B: Picture 8.
B:Ted’s at the supermarket.  А:Helen’s at the museum.
Тед в супермаркете.            Элен в музее.

b) Give commands. — Скажи команды.

Tom, climb (run), please!
Том, карабкайся (беги), пожалуйста.
Laura, read (count, write), the book please!
Лаура, почитай (посчитай, напиши), пожалуйста.
Bill, buy, please!
Билл, купи, пожалуйста.
Alex, work, please!
Алекс, работай, пожалуйста.
Mary, play, please!
Мэри, поиграй, пожалуйста.
Kitty, eat, please!
Китти, покушай, пожалуйста.
Ted, buy, please!
Тед, пожалуйста.
Helen, look, please!
Элен, посмотри, пожалуйста.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

Colours, с. 21

Colours. Цвета, с. 21

Упражнение 1, с. 21

1. a) Listen and repeat. — Послушай и повтори. 

green – зелёный, yellow – жёлтый, red – красный, orange – оранжевый, black – чёрный, white – белый, brown – коричневый, purple – фиолетовый, blue – голубой, pink – розовый, grey – серый.

b) Point to things in the classroom and say their colour. — Покажите на вещи в классе и скажите их цвет.

Упражнение 2, с. 21

2. Look the picture. Answer the question. — Посмотри на картинку. Ответь на вопросы.

What colour is/are the:

1 sun? purple                  5 house? red
солнце? фиолетовое          дом? красный
2 sky? pink                     6 trees? yellow
небо? розовое                   деревья? жёлтые
3 clouds? white               7 grass? orange
облака? белые                  трава? оранжевая
4 birds? brown                8 flowers? blue
птицы? коричневые           цветы? голубые 
                                      9 cat? green
                                        кошка? серая

What are they in real life?

Учащиеся делают вывод о фантастическом характере картинки — в реальной жизни всё выглядит иначе. В парах учащиеся задают вопросы и отвечают на них относительно реального цвета изображенных предметов.

Ответы: sun/yellow; sky/blue; clouds/white, grey; birds/black, white, grey; house/white, etc; trees/green, yellow, red; grass/green; flowers/pink, yellow, red, etc; cat/black, white, brown.

Упражнение 3, с. 21

3. Look at the table and say the COLOUR not the word. Read the words aloud. — Посмотрите в таблицу и назовите сначала ЦВЕТ, которым написано слово. А затем прочитайте слова вслух.

Упражнение носит занимательный характер — при его выполнении существует психологическая сложность: сначала нужно назвать цвета, которыми написаны слова, затем — прочитать эти слова.

Ответы: green/yellow, red/purple, blue/ orange, yellow/ black, etc.

Упражнение 4, с. 21

Sing the Song

Red and yellow and pink and green,
красный и жёлтый, и розовый, и зелёный,
Purple and orange and blue,
фиолетовый и оранжевый, и голубой,
I can sing a rainbow,
я могу пропеть радугу,
Sing a rainbow,
пропеть радугу,
Sing a rainbow, too.
пропеть радугу.

Упражнение 5, с. 21

5. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write        We say

U u   /uː/ blue, music, pupil — голубой, музыка, ученик
       /ʌ / up, cup — вверх, чашка

Упражнение 6, с. 21

6. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Russ, Lucy, Duncan, June, July, Justin

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

Numbers. Names, с. 20

Numbers. Names. Числа. Имена. с. 20

Упражнение 1, с. 20

1. Listen and repeat. Count from 1 to 10 and from 10 to 1. Послушай и повтори. Посчитайте от 1 до 10 и от 10 до 1.

Задача: освоение числительных 1—10. Учащиеся слушают аудиозапись и повторяют числительные 1—10 с опорой на текст упражнения.

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one.

Упражнение 2, с. 20

2. Write the missing number. — Напишите пропущенное число.

Установите закономерность в каждом ряду числительных:
№ 2: 1 + 3 = 4, 4 + 3 = 7, 7 + 3 = 10;
№3: 10 — 2 = 8, 8 — 2 = 6, 6 — 2 = 4;
№4: 2 + 2 = 4, 4 + 2 = 6, 6 + 2 = 8.

1 one, two, three, four
2 one, four, seven, ten
3 ten, eight, six, four
4 two, four, six, eight

Упражнение 3, с. 20

3. Find the number. — Найдите числа.

1 ONE                  4 NINE
2 FOUR                5 TEN
3 SIX                   6 THREE

Упражнение 4, с. 20

4. Do the sums. — Посчитай.

1 1 + 2 = 3 (one plus two equals three)
2 7 — 4 = 3 (seven minus four equals three)
3 6 + 2 = 8 (six plus two equals eight)
4 9 — 1 = 8 (nine minus one equals eight)
5 5 + 1 = 6 (five plus one equals six)
6 3 + 2 = 5 (three plus two equals five)
7 10 — 1 = 9 (ten minus one equals nine)
8 3 — 2 = 1 (three minus two equals one)
9 6 + 4 = 10 (six plus four equals ten)
10 10 — 1 = 9 (ten minus one equals nine)

plus — плюс, minus — минус, equals — равно

Game

Play in pairs: Guess the number. — Поиграйте в парах: угадайте число.

Задача: развитие умений устной речи; освоение числительных в речи. 
Учащиеся играют в парах. Ученик A задумывает число, а ученик B старается угадать его. Ученик A использует слова up (вверх — в значении больше) и down (вниз — в значении меньше), чтобы подвести ученика B к правильному ответу. Учащиеся меняются ролями.

Предполагаемый ответ:
A: (задумывает число 3)
B: 4
A: down
B: 2
A: up
B: 3
A: That’s right. Etc.

Упражнение 5, с. 20

Sing the Song

One, two. How are you?
Three, four.
Fine and you?
Five, six.
What time is it?
Seven, eight.
It’s late.
Nine, ten.
Let’s count again.

Один, два. Как твои дела?
Три, четыре.
Прекрасно, а твои?
Пять, шесть.
Который сейчас час?
Семь, восемь.
Уже поздно.
Девять, десять.
Давайте посчитаем снова.

Упражнение 6, с. 20

6. a) List the names. Which are Russian names? Просмотрите список имён. Какие из них русские имена?

Peter, Laura, Steve, Ann, Pat, John, Tony, Bill, Anya, Olga, Julia, Slava, Mary, Sasha, William, Ivan, Daria.  

Учащиеся, выбирая русские имена, читают их вслух.

Ответ: Anya, Olga, Slava, Sasha, Ivan, Daria.

Некоторые английские имена могут быть и мужскими, и женскими, например Pat — Patric (m), Patricia (f) (у нас в словаре только f). Аббревиатура f (ж.) и m (м.).

Boys	Girls
Peter, Steve, Pat, John, Tony, Bill, William, Sasha, Slava, Ivan.	Laura, Ann, Pat, Julia, Mary, Anya, Daria, Olga.

b) Listen and repeat. — Послушай и повтори.

c) Write your name in English. — Напиши своё имя по-английски.

Упражнение 7, с. 20

7. Ask and answer. — Задай вопросы и ответь. 

— What’s your name?
— Anya.
— How do you spell it?
— A - N - Y - A.
— And how old are you, Anya?
— I’m ten.

— Как тебя зовут?
— Аня.
— Произнеси по буквам.
— А - Н - Я.
— Сколько лет тебе, Аня?
— Мне 10.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

The English alphabet (IV), с. 18 – 19

The English alphabet (IV) Английский алфавит, с. 18 - 19

Упражнение 1, с. 18

1. a) Name the letters. Write them in your notebook. — Назовите буквы. Запишите их в свою тетрадь.

b) Say a word which starts with each letter. — Назовите слово, которое начинается с каждой буквы алфавита. 

Предполагаемый ответ: A, apple — яблоко; B, ball — мяч; C, cat — кошка; D, doll — кукла; E, egg — яйцо; F, fox — лиса; G, girl — девочка; H, hat — шляпа; I, ink, — чернила; J, jam — джем; K, kite — воздушный змей; L, lemon — лимон; M, melon — дыня; N, nest — гнездо; O, orange — апельсин; P, pen — ручка; Q, queen — королева; R, robot — робот; S, snake — змея; T, train — поезд; U, uniform — форма; V, vet — ветеринар; W, window — окно; X, box — коробка; Y, yacht — яхта; Z, zebra — зебра.

Упражнение 2, с. 19

2. Name and circle the odd letter out. — Назовите и обведите лишнюю букву.

1 A — B — F — C        4 G — H — K — I
2 M — N — O — Q       5 P — Q — F — R
3 S — Y — T — U

Упражнение 3, с. 19

3. Write the words in your notebooks. — Напишите слова в свою тетрадь.

1 nelom — lemon            7 nik — ink
2 ebarz — zebra              8 ueqen — queen
3 uornfmi — uniform       9 iket — kite
4 otrob — robot              10 labl — ball
5 lodl — doll                   11 xfo — fox
6 peapl — apple              12 tah — hat

Упражнение 4, с. 19

Sing the Song

A - B - C - D -E - F - G,
H - I - J - K - L - M - N - O - P,
Q - R - S - T - U - V - W - X - Y and Z.
Now I know my A - B - Cs.
Why dodn’t you sing with me?
Теперь я знаю алфавит.
Почему ты не поёшь со мной?

Game

Say a word which starts with the last letter. — Назовите слово, которое начинается с последней буквы предыдущего. 

Задачи: повторение изученных слов; повторение алфавита; освоение звуко-буквенных соответствий в изученных словах; развитие умений орфографически грамотного письма.

Предполагаемый ответ:
A: uniform
B: melon
С: nose, etc

Упражнение 5, с. 19

5. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write  We say

O o /oʊ/ no, note, nose, bone — нет, нота, нос, кость
      /ɒ/ fox, doctor, doll, box — лиса, доктор, кукла, коробка

Упражнение 6, с. 19

6. Listen and repeat. Read out the English names. Послушай и повтори. Прочитай английские имена.

Учащимся предлагается просмотреть текст упражнения и догадаться, что общего в этих словах (английские личные имена). Есть аналоги имён в разных языках (например, Rose — Роза). Однако с языка на язык личные имена не переводятся, это часть национальной культуры.

Rose, Bob, Joe, Monty, Lola

Упражнение 7, с. 19

7. Listen and read. Act out similar dialogues. Послушай и прочитай. Разыграйте подобные диалоги.

Учащиеся самостоятельно читают, а потом воспроизводят диалоги в парах, меняясь ролями. 

— Hi, Mike. This is my new friend, Olga.
— Nice to meet you, Olga.
— Where are you from?
— Hi! I’m from Russia.

— Привет Майк. Это моя новая подруга Ольга.
— Приятно познакомиться, Ольга.
— Откуда ты?
— Привет! Я из России.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс