Сайт для детей и любящих родителей
173. Прочитайте. Образуйте от глаголов неопределённой формы глаголы в форме настоящего времени 2-го лица единственного числа. Запишите глаголы парами. Выделите личные окончания глаголов.
Звонить — звон[ишь],
спать — сп[ишь],
цвести — цвет[ёшь],
стучать — стуч[ишь],
плыть — плыв[ёшь],
лететь — лет[ишь].
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.
В новом учебнике (2023 год) — это упр. 158, с. 81
171. Прочитайте.
Глаголы настоящего и будущего времени во 2-м лице единственного числа имеют личные окончания -ешь, -ёшь, -ишь.
Окончания в вопросах и ответах схожи (на -ь).
Мягкий знак указывает на то, что данный глагол стоит во 2-м лице единственного числа. Это орфограмма (произносим твёрдый согласный [ш] в окончаниях, обозначаем его буквой ш, а после этой буквы пишем мягкий знак).
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.
170. Прочитайте.
Пеликан
Посмотришь2 на пеликана — ну и чудная птица. Голова маленькая, а клюв огромный, да ещё под ним мешок из кожи висит. В таком мешке может свободно поместиться целая утка.
Кормятся пеликаны рыбой. А ловят её целой стаей. Выстроятся на воде полукругом и плывут к берегу. Плывут, а сами крыльями хлопают, голову в воду опускают. Это они рыбу перед собой гонят. Подгонят к мелкому месту, тут самая ловля начнётся.
(Г. Скребицкий, В. Чаплина)
Тема — о пеликане.
Первая часть текста — описание, автор описывает внешний вид пеликана. К тексту можно задать вопрос какой?
Вторая часть текста — повествование. Рассказывается о событиях, действиях, происходящих одно за другим, можно поставить вопросы что случилось? что произошло?
Посмотр[ишь] (2-е л., ед. ч.) на пеликана — ну и чудная птица. Голова маленькая, а клюв огромный, да ещё под ним мешок из кожи вис[ит] (3-е л., ед. ч.). В таком мешке мож[ет] (3-е л., ед. ч.) свободно поместиться целая утка.
По/смотр[ишь]2 (по- – приставка, смотр- – корень, -ишь – окончание)
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.
В новом учебнике (2023 год) — это упр. 157, с. 80
169. Прочитайте.
1. Вышли сеялки в поля, будет с зёрнами земля. (В. Нестеренко) 2. Без доброго3 слова3, без тёплого слова, без нежного слова — не лечат больного. (Ю. Мориц) 3. Уберём мы чисто двор.4 Подметём2 осенний сор. (В. Степанов) 4. Где-то в космосе летит голубой метеорит. (Р. Сеф) 5. Вы выходите на крыльцо. На тёмно-синем небе кое-где мигают звёзды. (И. Тургенев) 6. Я жду, когда растает снег1. (М. Чехов)
Метеорит — физическое тело, представляющее собой каменно-металлическую массу, падающую на Землю из межпланетного пространства. Сеялка — сельскохозяйственная машина для посева семян.
О б р а з е ц. Буд[ет] (буд. вр., 3-е л., ед. ч.).
(Не) леч[ат] (наст. вр., 3-е л., мн. ч.).
Убер[ём] (буд. вр., 1-е л., мн. ч.).
Подмет[ём] (буд. вр., 1-е л., мн. ч.).
Летит (наст. вр., 3-е л., ед. ч.).
Выходите (наст. вр., 2-е л., мн. ч.).
Мигают (наст. вр., 3-е л., мн. ч.).
Жду (наст. вр., 1-е л., ед. ч.).
Растает (буд. вр., 3-е л., ед. ч.).
Доброго3 (слова) — прил. какого?, н. ф. – добрый, ср. р., в Р. п., в ед. ч., вт. чл.
(Без) слова3 — сущ., без чего?, н. ф. – слово, нариц., неодуш., ср. р., 2-го скл., в Р. п., в ед. ч., вт. чл.
Уберём мы чисто двор.4
уберём двор, уберём чисто
Под/мет[ём]2 (под- – приставка, мет- – корень, -ём – окончание)
снег1 [сн’эк] 1 слог
с [с] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
н [н’] – согл., звонк. непарн., мягк. парн.
е [э] – гласн. ударн.
г [к] – согл., глух. парн., твёрд. парн.
4 б., 4 зв.
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.
В новом учебнике (2023 год) — это упр. 155, с 76
168. Прочитайте.
Напишут, работаем, видит, повторите, посоветую, смотришь, растает, создадим, построишь, встаёте, дорожу, беседуют.
что делаю? что делает? что делаете?
что сделаю? что сделает? что сделаете?
что делаешь? что делаем? что делают?
что сделаешь? что сделаем? что сделают?
Образец. (Что делаю?) дорож[у] (наст, вр., 1-е л., ед. ч.).
(Что делаю?) дорож[у] (наст, вр., 1-е л., ед. ч.).
(Что сделаю?) посовету[ю] (буд, вр., 1-е л., ед. ч.)
(Что делаешь?) смотр[ишь] (наст, вр., 2-е л., ед. ч.).
(Что сделаешь?) постро[ишь] (буд, вр., 2-е л., ед. ч.)
(Что делает?) вид[ит] (наст, вр., 3-е л., ед. ч.).
(Что сделает?) раста[ет] (буд, вр., 3-е л., ед. ч.)
(Что делаем?) работа[ем] (наст, вр., 1-е л., мн. ч.).
(Что сделаем?) создад[им] (буд, вр., 1-е л., мн. ч.)
(Что делаете?) вста[ёте] (наст, вр., 2-е л., мн. ч.).
(Что сделаете?) повтор[ите] (буд, вр., 2-е л., мн. ч.)
(Что делают?) беседу[ют] (наст, вр., 3-е л., мн. ч.).
(Что сделают?) напиш[ут] (буд, вр., 3-е л., мн. ч.).
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.
