9 b. Tea party! с. 76 – 77
Tea party! Чаепитие!
Формы was/were — это формы Past Simple глагола to be. Указателями этого времени (сигналами) являются слова yesterday, (two days) ago, last (Monday). Аналогичным образом вводится глагол to be в вопросительных и отрицательных предложениях (краткая и полная формы).
I was at the cinema yesterday.
Я был в кинотеатре вчера.
Where was Maya two days ago?
Где Майя была два дня назад?
Were you at school last Monday?
Ты был в школе в прошлый понедельник?
Yes, I was./ No, I wasn’t.
Да, был. /Нет, не был.
Упражнение 1, с. 76
1. Read and complete. Use: was or were. Прочитай и выбери was или were.
1 Uncle Harrry was not at work yesterday.
Дядя Гарри не был на работе вчера.
2 Was the cake for Robbie’s birthday?
Торт был на Дне рождения Робби?
3 Larry and Lulu were at the zoo last night.
Ларри и Лулу были в зоопарке прошлой ночью.
4 Mum and Dad were not at home last night.
Мама и папа не были дома прошлой ночью.
5 Chuckles was in Larry’s room this morning.
Чаклз был в комнате Ларри этим утром.
6 Were Larry and Paco in the garden an hour ago?
Ларри и Пако были в саду час назад?
Упражнение 2, с. 76
2. Where was Kim last weer? Listen and write the day in your notebook. Где Ким была на прошлой недели?
• Текст аудиозаписи
Narrator: Listen and look. There is one example.
A: Where were you on Saturday, Kim?
Kim: Saturday? Oh, I was at the shops with my mum. Saturday was a busy day!
Narrator: Can you see the word Saturday? On Saturday Kim was at the shops. Now, you listen and write the days.
A: What about Tuesday? Where were you on Tuesday?
Kim: I was at my uncle’s house. It was his fortieth birthday!
A: And Friday? Where were you then?
Kim: Friday ... erm ... oh, yes! On Friday I was at the zoo!
A: The zoo? Was it good?
Kim: Oh, yes! It was really exciting!
A: So what about Wednesday?
Kim: Well, on Wednesday I was at the hospital with my grandmother.
A: Oh, dear!
Kim: She’s not ill. She visits the children in the hospital every Wednesday.
A: Oh, I see. Where were you on Monday?
Kim: Let me see, on Monday I was at the theatre! There was a really great show on with music and dancing.
A: The theatre? That’s interesting! And on Sunday?
Kim: I was at the park, of course. I always ride my bike in the park on Sundays!
A: Wow, what a busy week!
Kim: Yes, I know!
Рассказчик: Слушай и смотри. Есть один пример.
A: Где ты была в субботу, Ким?
Ким: В субботу? О, я ходила по магазинам с моей мамой. Суббота была насыщенным днём!
Рассказчик: Видите слово суббота? В субботу Ким ходила по магазинам. А теперь послушайте и впишете дни недели.
A: Как насчёт вторника? Где ты была во вторник?
Ким: Я была в доме моего дяди. Это был его сороковой день рождения!
A: А в пятницу? Где ты была?
Ким: В пятница ... Хм ... О, да! В пятницу я была в зоопарке!
A: Зоопарк? Было хорошо?
Ким: О, да! Это было захватывающе!
A: А как насчёт среды?
Ким: Ну, в среду я была в больнице со своей бабушкой.
A: О, дорогая!
Ким: Она не больна. Каждую среду она навещает детей в больнице.
A: О, я вижу. Где ты была в понедельник?
Ким: Дай посмотреть, в понедельник я была в театре! Было отличное шоу с музыкой и танцами.
A: Театр? Это интересно! А в воскресенье?
Ким: Я была в парке, конечно. Я всегда катаюсь на велосипеде в парке по воскресеньям!
A: Вау, какая насыщенная неделя!
Ким: Да, я знаю!
Ответы:
2 Wednesday — at the hospital with her grandmother
3 Sunday — at the park
4 Friday — at the zoo
5 Monday — at the theatre
6 Tuesday — at her uncle’s house
Упражнение 3, с. 76
3. Correct your teacher. Проверь свою память. Закрой учебник и скажи, сколько продуктов на столе.
Учитель объясняет, что сейчас он будет говорить неверные предложения о том, где Ким была на прошлой неделе, а учащиеся должны его поправлять, как это показано в образце. Учитель читает образец, учащиеся повторяют за ним, а затем поправляют учителя.
Teacher: Kim was at the shops on Monday.
Student: No, she wasn’t at the shops. She was at the theatre!
Учитель: Ким ходила по магазинам в понедельник.
Ученик: Нет, она не ходила по магазинам. Она была в театре!
Teacher: Kim was at the hospital on Friday.
Student: No, she wasn’t at the hospital. She was at the zoo!
Учитель: Ким была в больнице в пятницу.
Ученик: Нет, её не было в больнице. Она была в зоопарке!
Teacher: Kim was at the park on Wednesday.
Student: No, she wasn’t at the park. She was at the hospital!
Учитель: Ким была в парке в среду.
Ученик: Нет, её не было в парке. Она была в больнице!
Teacher: Kim was at the zoo on Tuesday.
Student: No, she wasn’t at the zoo. She was at her uncle’s house!
Учитель: Ким была в зоопарке во вторник.
Ученик: Нет, её не было в зоопарке. Она была в доме своего дяди!
Teacher: Kim was at the theatre on Saturday.
Student: No, she wasn’t at the theatre. She was at the shops!
Учитель: Ким была в театре в субботу.
Ученик: Нет, её не было в театре. Она ходила по магазинам!
Teacher: Kim was at her uncle’s house on Thursday.
Student: No, she wasn’t at her uncle’s house.
Учитель: Ким была в доме своего дяди в четверг.
Ученик: Нет, её не было в доме дяди.
Упражнение 4, с. 77
4. Listen and repeat. Слушай и повторяй за диктором.
Учащиеся прослушивают аудиозапись упражнения. Учитель обращает их внимание на то, что буква a читается как [ɑː] перед буквой s и как [ɔː] перед буквой l. Учащиеся слушают аудиозапись ещё раз и повторяют за диктором. Затем учащиеся самостоятельно читают скороговорки вслух. Учитель следит за правильностью произношения и интонации.
The teacher often asks the class to make masks.
The students like the task.
Учитель часто просит класс сделать маски.
Ученикам нравится задание.
All children like playing with a ball when they’re small.
Все дети любят играть с мячом, пока они маленькие.
Упражнение 5, с. 77
5. Read and complete the lines with the words task, small, talk, grass, glass, always, all and mask. Прочитай и допиши строчки выделенными словами.
Учащиеся читают слова в колонках. Затем открывают тетради и записывают слова из задания в две колонки.
[ɑː]: ask, pass, class, fast, task, grass, glass, mask;
[ɔː]: tall, all, walk, salt, small, talk, always, all.
Упражнение 6, с. 77
6. Draw and play! Нарисуйте и поиграйте!
Учитель предлагает учащимся нарисовать или написать на листочке, где они были вчера или в любой другой день недели. Учащиеся работают в парах, задавая вопросы по образцу. Когда ученик отгадал место, учащиеся меняются ролями. Затем учитель может вызвать к доске несколько пар.
ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.
