Author Archives: Администратор

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 217 с. 122

217. Прочитайте.

                                 ср. р. ед. ч.
Что-то вдруг загрохотал/о!
                 ср. р. ед. ч.
И огнём заполыхал/о!
                 ж. р. ед. ч.
И берёза застонал/а
                 ж. р. ед. ч.
И руками замахал/а!

И осина!.. И сосна!..
               мн. ч.
Верно, думал/и, война...

Э. Мошковская

• О чём это стихотворение? Какое настроение вызывают эти строки? Какие слова передают такое настроение? Какое значение внесла в глаголы приставка за-? 

Это стихотворение о грозе. Эти строки вызывают тревожное настроение. Глаголы (загрохотало, заполыхало, застонала, замахала) передают такое настроение. Приставка за- обозначает начало действия.

• Спишите. Определите род и число глаголов (или только число). Выделите окончания.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 216 с. 122

216. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени. Запишите.

                     м.р.         ж.р.           ср.р.
Расти — рос, росл/а, росл/о;
                        м.р.          ж.р.            ср.р.
упасть — упал, упал/а, упал/о;
                                м.р.                  ж.р.                  ср.р.
говорить — говорил, говорил/а, говорил/о;
                              м.р.                 ж.р.               ср.р.
поднять — поднял, поднял/а, поднял/о;
                        м.р.             ж.р.             ср.р.
гореть — горел, горел/а, горел/о;
                             м.р.               ж.р.                ср.р.
звенеть — звенел, звенел/а, звенел/о;
                        м.р.           ж.р.            ср.р.
цвести — цвёл, цвел/а, цвел/о;
                          м.р.           ж.р.              ср.р.
играть — играл, играл/а, играл/о.

• Выделите окончания глаголов.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 215 с. 121

215. Прочитайте. 

                            пр. вр. м.р. ед.ч.  
что делал? блестел, сиял, сверкал
                                     пр. вр. ж.р. ед.ч.  
что делала? блестел/а, сиял/а, сверкал/а
                                пр. вр. ср.р. ед.ч.
что делало? блестел/о сиял/о, сверкал/о

                              пр. вр. м.р. ед.ч.
что сделал? блеснул, засиял, сверкнул
                                 пр. вр. ж.р. ед.ч.
что сделала? блеснул/а, засиял/а, сверкнул/а
                                 пр. вр. ср.р. ед.ч.
что сделало? блеснул/о, засиял/о, сверкнул/о

• Докажите, что глаголы блестел, сиял, сверкал являются синонимами. Определите различие в лексическом значении глаголов блестел и блеснул, сиял и засиял, сверкал и сверкнул.
• Определите время, число, род глаголов. Какая часть слова указывает на изменение глаголов по родам?

Окончание указывает на изменение глаголов по родам.

• Спишите глаголы, укажите их род, выделите окончания.

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 214 с. 121

214. Прочитайте. 

   ср.р.                                    ср.р. ед.ч.            ср.р. ед.ч.     ср.р. ед.ч.
Солнце (что делало?) грел/о, всё грел/о и грел/о.
     м.р.                                    м.р. ед.ч.                       м.р. ед.ч. 
Дождик² (что делал?) падал, (что делал?) гулял ветерок.
       ж.р.                                       ж.р. ед.ч.                                           ж.р. ед.ч.
И малина (что сделала?) взял/а да (что сделала?) поспел/а
Точно-точно в положенный срок!

Е. Благинина

• Определите время и число глаголов. Поставьте к каждому глаголу вопрос.
• Определите род каждого глагола в прошедшем времени по роду имени существительного, с которым глагол связан по смыслу.
• Спишите. Укажите род имён существительных и глаголов. Выделите окончания глаголов.

Дожд/ик

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс

Канакина. 3 класс. Учебник №2, упр. 213 с. 120

213. Прочитайте. Озаглавьте текст.

Лось

На лесную поляну вышел огромный лось. Он постоял и чутко прислушался. А потом зашагал по краю полянки.
Впереди росли толстые берёзы. Лось зашагал к ним. Он странно поматывал головой, будто хотел что-то сбросить. Лесной великан не обошёл берёзы, а полез между стволами. Один рог у него вдруг отвалился и застрял в ветвях.
Из березняка лось вышел только с одним рогом. Он медленно пошёл в чащу. Там он сбросит и второй рог.
Каждый год лось сбрасывает свой тяжёлый головной убор. Недаром говорят: лось зимнюю шапку ломает, с весной здоровается.

Г. Скребицкий

• Определите тему и главную мысль текста.

Тема: лось.

Главная мысль: Каждый год лось сбрасывает свой тяжёлый головной убор.

• Найдите те части текста, в которых говорится, как лось пришёл в березняк сбрасывать свой головной убор. Выпишите из них глаголы. Почему автор использовал в этих частях только один глагол в будущем времени? Подчеркните его.

Росли, зашагал, поматывал, хотел, сбросить, не обошёл, полез, отвалился, застрял, вышел, пошёл в чащу, сбросит.

Автор употребил только один глагол в будущем времени, потому что лось сбросил пока только один рог, а второй сбросит в будущем времени.

• Поставьте вопрос к каждой из первых трёх частей текста. Напишите изложение по этим вопросам и выписанным из текста глаголам. Запишите перед текстом заголовок.

1. Что делал лось на лесной поляне?
2. Как вёл себя лось в березняке?
3. Что происходит с лосем каждый год?

Ответы по русскому языку. 3 класс. Учебник. Часть 2. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 3 класс