Author Archives: Администратор

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 20, с. 16

20. Прочитайте предложения из сказок.

1. Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил! ("У страха глаза велики) 2. Речка-матушка, спрячь меня! ("Гуси-лебеди") 3. Испеки, старуха, колобок. ("Колобок") 4. Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню. ("Заюшкина избушка") 5. Бери ложку, хозяюшка. ("Каша из топора") 6. Что тебе надобно, старче? ("Сказка о рыбаке и рыбке") 7. Не обессудь, куманёк. Больше потчевать нечем. ("Лиса и Журавль")

• Вспомните, как в русском языке называются выделенные слова. Какова их роль в предложении?

Выделенные слова называются обращениями. Обращение — слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. В устной речи задача обращения — установить контакт, привлечь внимание собеседника, выразить своё отношение к нему. В письменной речи обращение выражает отношение говорящего к собеседнику, называет того, кому адресовано послание.

• Прочитайте выразительно предложения и понаблюдайте, как вы произносите слова-обращения.

Слова-обращения произносятся более высоким тоном и после них делается пауза. 

• Обратите внимание на знаки препинания в предложениях. Спишите любые три предложения. Проверьте себя.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 19, с. 15

19. Прочитайте диалоги.

— Мишка, мишка! Что с тобой?
Почему ты спишь зимой?
— Потому что снег да лёд —
Не малина и не мёд!

— Почему не выходят²
Из дома улитки?
— В их домике нет
Ни дверей, ни калитки.  (В. Орлов)

• Какие знаки препинания нужно поставить в конце каждого предложения? Объясните свой ответ.

Точка ставится в конце повествовательного и побудительного по цели высказывания предложений и невосклицательных по интонации (по эмоциональной окраске). Восклицательный знак ставится в тех случаях, когда в письменной речи нужно выразить сильные чувства, в конце восклицательного предложения. Вопросительный знак ставится в конце вопросительного предложения.

• Спишите любой диалог. В конце каждого предложения ставьте нужный знак препинания. Проверьте себя.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 18, с. 16

18. Прочитайте. 

Мы пойдём сегодня в театр? Кто живёт на дне моря? Около школы есть речка?

• Какие из данных вопросительных предложений можно перестроить в повествовательные, изменяя только их интонацию и заменяя вопросительный знак точкой?

Мы пойдём сегодня в театр. Около школы есть речка. (Второе предложение преобразовать нельзя, ибо в нём заключается вопрос (вопросительное слово "кто".) 

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 17, с. 15

17. Прочитайте. Какие чувства выражены в этих предложениях? Передайте их с помощью интонации.

1. Как осень хороша! Как чисты небеса! (П. Вяземский) (повеств., воскл.)

2. Смилуйся, государыня рыбка! (А. Пушкин) (побудит., воскл.)

3. Куда мой мёд¹ деваться мог? (вопросит., невоскл.) Ведь был полнёхонький горшок! (Б. Заходер) (повеств., воскл.)

4. Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! (К. Чуковский) (повеств., воскл.)

5. Никто меня не жалеет! (В. Осеева) (повеств., воскл.)

• Определите, каким по цели высказывания и по интонации является каждое из данных предложений.

мёд¹ [м’от] — 1 слог

м [м’] — согл., звонк. непарн., мягк. парн.

ё [о] — гласн., ударн.

д [т] — согл., глух. парн., твёрд. парн.

3 б., 3 зв.

• Спишите побудительное предложение. Проверьте себя.

Смилуйся, государыня рыбка! (А. Пушкин)

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс

Канакина. 4 класс. Учебник №1, упр. 16, с. 14

16. Прочитайте загадки и пословицы. Отгадайте загадки.

Будь своему слову хозяин. (побудит.)

Какой колокольчик не звенит? (Цветок.) (вопросит.)

У кого усы длиннее ног? (Жук.) (вопросит.)

Плохая шутка до добра не доведёт. (повеств.)

Кто на себе свой дом носит? (Улитка) (вопросит.)

Дружбой дорожи, забывать её не спеши. (побудит.)

Не хвались, пока люди тебя не похвалят. (побудит.)

• Дайте характеристику каждого предложения: какое оно по цели высказывания?
• Спишите сначала повествовательное предложение, затем вопросительные, потом побудительные.

Повествовательное:

Плохая шутка до добра не доведёт.

Вопросительные:

Какой колокольчик не звенит? У кого усы длиннее ног? Кто на себе свой дом носит?

Побудительные:

Будь своему слову хозяин. Дружбой дорожи, забывать её не спеши.  Не хвались, пока люди тебя не похвалят.

• Подчеркните в словах любого предложения изученные орфограммы.

Ответы по русскому языку. 4 класс. Учебник. Часть 1. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс