Русский язык. 10 класс. Рыбченкова упр. 36
Упражнение 36: Русский язык, 10 класс (Рыбченкова) — исправление ошибок в школьных сочинениях
36. Условие задания. Прочитайте цитаты из школьных сочинений. Найдите ошибки и объясните, чем они обусловлены. Перепишите предложения в исправленном виде.
1. Когда-то Мармеладов имел работу, но потом его сократили. 2. Я маленько не согласна с точкой зрения автора. 3. Подобным жмотом показал Гоголь Плюшкина. 4. Пам необходимо набивать голову знаниями. 5. Екатерина II стремилась к тому, чтобы философы и писатели ославили её имя во всём мире. 6. Авторскую позицию выражает пословица, которая гласит: «По одёжке встречают — по уму провожают». 7. Шариков, получив некоторую власть, стал беспредельщиком. 8. Я как бы смотрел в зеркало и видел себя. 9. Исходя из вышесказанного, Тендряков делает вывод...
✏️ Готовое решение и ответы:
Главная причина ошибок в представленных предложениях — нарушение стилистических и речевых норм. Школьники часто используют в текстах сочинений (которые должны быть написаны в строгом научном или публицистическом стиле) слова из разговорной речи, грубые просторечия, жаргонизмы, а также канцеляризмы и слова-паразиты.
Ниже приведён подробный разбор каждой цитаты с указанием ошибок, причин их появления и исправленным (литературным) вариантом.
📌 Таблица исправления и анализа ошибок
1. Цитата из сочинения: Когда-то Мармеладов имел работу, но потом его сократили.
1. В чём ошибка: Слово «сократили» — современный официально-деловой и разговорный термин. Во времена Достоевского этой формы увольнения не существовало; Мармеладов потерял место из-за пьянства и ликвидации штата (лишился места, места не получил). Кроме того, нарушен исторический контекст.
2. Исправленный вид: Когда-то Мармеладов служил (был чиновником), но затем потерял место.
2. Цитата из сочинения: Я маленько не согласна с точкой зрения автора.
1. В чём ошибка: Нарушение этической и речевой нормы. Просторечное слово «маленько» недопустимо в литературном анализе текста.
2. Исправленный вид: Я не вполне (частично) согласна с точкой зрения автора.
3. Цитата из сочинения: Подобным жмотом показал Гоголь Плюшкина.
1. В чём ошибка: Использование разговорно-сниженного слова «жмот» (нарушение этической нормы и стиля сочинения).
2. Исправленный вид: Подобным скупцом (скрягой) показал Гоголь Плюшкина.
4. Цитата из сочинения: Нам необходимо набивать голову знаниями.
1. В чём ошибка: Неудачное использование разговорного фразеологизма «набивать голову», который имеет пренебрежительный оттенок (хаотично заполнять память пустяками). Нарушена лексическая сочетаемость.
2. Исправленный вид: Нам необходимо обогащать свой ум знаниями (приобретать знания).
5. Цитата из сочинения: Екатерина II стремилась к тому, чтобы философы и писатели ославили её имя во всём мире.
1. В чём ошибка: Грубая лексическая ошибка (путаница в значении слов-паронимов). Слово «ославить» означает опозорить, разгласить что-то дурное. Школьник перепутал его со словом «прославить».
2. Исправленный вид: Екатерина II стремилась к тому, чтобы философы и писатели прославили её имя во всём мире.
6. Цитата из сочинения: Авторскую позицию выражает пословица, которая гласит: «По одёжке встречают — по уму провожают».
1. В чём ошибка: Плеоназм (речевая избыточность) и стилистическая несочетаемость глагола. Пословицы «говорят», «свидетельствуют», а «гласить» могут строгие законы, указы или манифесты. Также оборот «выражает пословица, которая гласит» излишне затянут.
2. Исправленный вид: Авторскую позицию отражает известная пословица: «По одёжке встречают — по уму провожают».
7. Цитата из сочинения: Шариков, получив некоторую власть, стал беспредельщиком.
1. В чём ошибка: Использование грубого уголовного жаргона (арго) «беспредельщик». Такое слово полностью разрушает стиль школьного сочинения и нарушает этические нормы.
2. Исправленный вид: Шариков, получив некоторую власть, стал вести себя вызывающе и безнаказанно (стал разрушителем порядков).
8. Цитата из сочинения: Я как бы смотрел в зеркало и видел себя.
1. В чём ошибка: Использование слова-паразита «как бы». Оно вносит в предложение смысловую двусмысленность (человек либо смотрел в зеркало, либо нет).
2. Исправленный вид: Я смотрел в зеркало и видел себя.
9. Цитата из сочинения: Исходя из вышесказанного, Тендряков делает вывод...
1. В чём ошибка: Нарушение грамматической нормы при употреблении деепричастного оборота. Основное действие (делает вывод) и добавочное действие (исходя) должны совершаться одним лицом. Но Тендряков не может «исходить из вышесказанного», так как вышесказанное написал сам ученик в своём сочинении. Также присутствует тяжелый штамп (канцеляризм).
2. Исправленный вид: На основании этих фактов (таким образом) Тендряков делает вывод...
| ◀ Назад к упр. 35 | Вперёд к упр. 37 ▶ |
ГДЗ. Ответы по русскому языку. 10 класс. Учебник. Рыбченкова Л.М, Александрова О.М.
