Monthly Archives: Март 2019

Now I know. c. 102 – 103

Now I know. Теперь я знаю!

Vocabulary

Упражнение 1, с. 102

1. Read and complete. (18 points) Прочитай и допиши слова.

Учащиеся смотрят на картинки и слова под ними с пропущенными буквами. Затем они пишут в тетрадях слова полностью. 

Ответы:
1 hare
2 tortoise
3 fast
4 rest
5 race
6 winner

По завершении работы над упражнением учитель просит учащихся оценить свою работу, поставив 3 балла за каждый правильный ответ. Подсчитав общее количество баллов за упражнение, учащиеся записывают сумму в своих тетрадях.

Grammar 

Упражнение 2, с. 102

2. Look, read and write. (20 points) Посмотри, прочитай и напиши.

Учащиеся читают про себя предложения и записывают в тетрадях прошедшую форму глаголов.

Ответы:
1 Tom visited the zoo last Saturday.
Том посетил зоопарк в прошлую субботу.
2 The children watched a film last weekend.
Дети смотрели фильм на прошлых выходных.
3 Sue played tennis yesterday.
Сью вчера играла в теннис.
4 Mark listened to music last night.
Марк слушал музыку прошлым вечером.
5 Mum cooked supper an hour ago.
Мама готовила ужин час назад.
6 Bob washed the dishes this morning.
Боб помыл посуду сегодня утром.

По завершении работы над упражнением учитель просит учащихся оценить свою работу, поставив 3 балла за каждый правильный ответ. Подсчитав общее количество баллов за упражнение, учащиеся записывают сумму в своих тетрадях.

Упражнение 3, с. 102

3. Read and write. (20 points) Прочитайте и напишите.

Учащиеся читают предложения про себя и записывают в тетрадь глаголы в нужной форме, обращая внимание на знак препинания в конце предложения и отрицательную частицу not.

Ответы: 2  3 didn’t visit 4  Tom wash 5 didn’t cook

1 Did Ben visit Egypt last summer?
Бэн ездил в Египет прошлым летом?

2 I phoned my aunt yesterday.
Я вчера звонил тёте. 

3 She didn’t visit the zoo on Friday.
Она посещала зоопарк в пятницу.

4 Did Tom wash the dog two days ago?
Том купал собаку два дня назад?

5 She didn’t cook meat yesterday afternoon.
Она не готовила мясо вчера днём.

По завершении работы над упражнением учитель просит учащихся оценить свою работу, поставив 4 балла за каждый правильный ответ. Подсчитав общее количество баллов за упражнение, учащиеся записывают сумму в своих тетрадях.

Communication

Упражнение 4, с. 103

4. Read, match and complete. Прочитай, соотнеси и напиши.

Учащиеся читают про себя ответы, а затем вопросы и находят соответствия, записывая в тетрадях цифру и букву.

1 A: Where were you yesterday?
   B: a I was in the park.
   Где ты был вчера?
   В парке.

2 A: Did you watch TV last night?
   B: e Yes, there was a really good film on.
   Ты смотрел телевизор прошлым вечером?
   Да, там шёл очень хороший фильм.

3 A: Did you play tennis last week?
   B: b No, actually we played basketball.
   Ты играл в теннис на прошлой неделе?
   Нет, на самом деле мы играли в баскетбол.

4 A: Did you talk to Sue today?
   B: c Yes, we talked on the phone.
  Ты разговаривал со Сью сегодня?
  Да, мы разговаривали по телефону.

5 A: Did Gary paint the kitchen?
   B: f No, he painted the living room.
   Гари покрасил кухню?
   Нет, он покрасил гостиную.

6 A: Did you dance with Paul at the party?
   B: d No, I danced with Peter.
   Ты танцевала с Полом на вечеринке?
   Нет, я танцевала с Питером.

По завершении работы над упражнением учитель просит учащихся оценить свою работу, поставив 4 балла за каждый правильный ответ. Подсчитав общее количество баллов за упражнение, учащиеся записывают сумму в своих тетрадях.

Reading and Writing

Упражнение 5, с. 103

5. Look, read and answer. (20 points) Посмотри, прочитай и напиши ответ.

Учащиеся читают про себя текст и отвечают на вопросы.

Last night Kate and her best friend Jennifer, stayed at home and watched a funny film on TV. The film finished at 10 o'clock. The girls were hungry, so they cooked a pizza for supper. Then, they listened to their favourite CDs. It was a wonderful evening!

Вчера вечером Кейт и её лучшая подруга Дженнифер остались дома и смотрели забавный фильм по телевизору. Фильм закончился в 10 часов. Девочки были голодными, поэтому готовили пиццу на ужин. Затем они слушали свои любимые диски. Это был чудесный вечер!

1 What did the girls watch on TV?
A funny film.
2 What time did the film finish?
At 10 o’clock.
3 What did they cook?
Pizza. 
4 What did they do after supper?
They listened to (their favourite) CDs.

По завершении работы над упражнением учитель просит учащихся оценить свою работу, поставив 5 баллов за каждый правильный ответ. Подсчитав общее количество баллов за упражнение, учащиеся записывают сумму в своих тетрадях.

Когда учащиеся закончат работу над всеми заданиями, учитель просит их подсчитать общее количество баллов и записать сумму в тетрадях.
Учитель обращает внимание учащихся на таблицу Now I can и просит прочитать каждое предложение. Затем он предлагает учащимся сказать, научились ли они рассказывать и писать о том, что происходило в прошлом.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

The story behind the rhyme! c. 101

Spotlight of the UK/USA. Великобритания/США в фокусе.

The story behind the rhyme! История за строчками!

Упражнение 1, с. 101

1. Match the rhyme to its history. Соотнеси стихотворения и истории, положенные в их основу.

Учащиеся читают про себя стихотворения, стараясь понять общее содержание, и соотносят их с историей создания.
Ответы: 1 B 2 A

Mary had a little lamb,
Its fleece was white as snow;
And everywhere that Mary went
The lamb was sure to go.
It followed her to school one day,
Which was against the rule;
It made the children laugh and play,
laugh and play, laugh and play,
It made the children laugh and play,
To see a lamb at school.

У Мэри был маленький ягнёнок,
Его шёрстка была белая, как снег;
И везде, куда ходила Мэри,
Ягнёнок должен был ходить за ней.
Однажды он пошёл за ней в школу,
Что было против правил,
Дети смеялись и играли,
Заметив ягнёнка в школе.

1 B Mary Sawyer’s lamb followed her to the Redstone Shool House (Massachusetts) around 1820.
Ягнёнок Мэри Сойер последовал за ней в школу Редстоун Хаус (штат Массачусетс) около 1820 года.

London Bridge is falling down,
Falling down, falling down.
London Bridge is falling down,
My fair lady.

Лондонский мост падает,
Падает, падает,
Лондонский мост падает,
Моя милая леди.

2 A In 1014, King Olaf, a Viking, and his men sailed up the river Thames and pulled down the first London Bridge.
В 1014 году король Олаф, викинг и его люди плыли вверх по реке Темзе и обрушили первый лондонский мост.

Упражнение 2, с. 101

1. Now sing along. Спой песню.

Учитель читает каждое стихотворение строчка за строчкой, объясняя значение незнакомых слов. Затем учащиеся проговаривают слова стихотворения за учителем, и, наконец, слушают аудиозапись несколько раз и поют все вместе.

Упражнение 3, с. 101

3. Do you know any rhymes from your country? Draw a picture of one. Какие вы знаете народные стихи вашей страны? Нарисуйте картинку к одному из них.

Учащиеся выбирают стихотворение или песенку на родном языке, записывают на листочке необходимую информацию (название, действующие лица) и рисуют картинку, иллюстрирующую сюжет стихотворения/песни.

Пряха
В низенькой светёлке
Огонёк горит,
Молодая пряха
У окна сидит.

Молода, красива,
Карие глаза,
По плечам развита
Русая коса.

Русая головка,
Думы без конца...
Ты о чём мечтаешь,
Девица-краса?

В низенькой светёлке
Огонёк горит,
Молодая пряха
У окна сидит.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

Activities Module 6. Goldilocks and the Three Bears. c. 100

Activities Module 6

Goldilocks and the Three Bears. Златовласка и три медведя.

Упражнение 1, с. 100

1. Read and match. Прочитай и соедини рифмующиеся слова.

Учащимся даётся время для того, чтобы найти рифмующиеся слова.

Ответы: 1 C 2 E 3 D 4 B 5 A

1 mummy — C yummy
2 chair — E bear
3 pot — D hot
4 small — B fall
5 girl — A curl

Упражнение 2, с. 100

2. Read and complete. Прочитай и вставь пропущенные слова.

Учащиеся читают предложения и записывают в тетрадях пропущенные слова.

Ответы:
1 “But where is mine?” says Baby Bear.
2 Mummy says, "Let’s eat the porridge".
3 “Oh dear! Oh dear!” says Daddy Bear.
4 And then he sees Poor Baby’s chair.
5 Baby Bear says, “ Now, I haven’t got a chair!”

Упражнение 3, с. 100

3. Desing a chair for Baby Bear! Present the picture to the class. Нарисуйте стульчик медвежонку и покажите одноклассникам.

Учитель предлагает учащимся нарисовать новый стул для медвежонка и описать его.
Например: It’s nice and small. It’s not big at all.

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

Goldilocks and the Three Bears. c. 98 – 99

Goldilocks and the Three Bears. Златовласка и три медведя.

Mummy:

Now, come on, everyone!

Мама:

Теперь давайте все вместе!

Narrator: 

Says Mummy.

Рассказчик:

Сказала мама.

Mummy:

Let's eat the porridge!
Yummy, yummy!

Мама:

Давайте есть кашу!
Вкуснятина, вкуснятина!

Baby:

But where is mine?

Малыш:

Но где моя?

Narrator: 

Says Baby Bear.

Рассказчик:

Сказал медвежонок.

Baby:

It’s not here,
Is it there?

Малыш:

Её здесь нет?
Может, она там?

Daddy:

Oh dear! Oh dear!

Папа:

О, Боже! О, Боже!

Narrator: 

Says Daddy Bear —
And then he sees
Poor Baby’s chair.

Рассказчик:

Сказал папа-медведь.
А затем он увидел
сломанный стул малыша.

Baby:

Mummy, Mummy,
It’s not fair!
Now I haven’t
Got a chair!

Малыш:

Мамочка, мамочка,
Это нечестно!
Теперь у меня нет
И стула!

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

12 b. Once upon a time! с. 96 – 97

Once upon a time! Жили-были

Упражнение 1, с. 96

1. What did they do last Saturday? Copy the table in your notebooks. Listen and tick (√). Then say. Что они делали в прошлую субботу? Перерисуй таблицу в тетрадь. Послушай, отметь галочкой, потом скажи.

Учитель раздаёт копии таблицы, или учащиеся переписывают таблицу в тетрадь, слушают аудиозапись и отмечают, что делали Ларри, Лулу, Пако и Майя в прошлую субботу. Если необходимо, аудиозапись прослушивается дважды. После проверки ответов учащиеся говорят по образцу полные предложения о том, что делали данные персонажи.

Ответы:
Lulu: watch a film, paint a picture
Paco: visit a friend, listen to music
Maya: watch a film, listen to music

Last Saturday Lulu watched a film and then painted a picture.
В прошлую субботу Лулу смотрела фильм и рисовала картину.
Last Saturday Paco visited a friend and then listened to music.
В прошлую субботу Пако навещал друга, а затем слушал музыку.
Last Saturday Maya watched a film and then listened to music.
В прошлую субботу Майя смотрела фильм, а затем слушала музыку.

• Текст аудиозаписи
Uncle: Hello there, everyone! How are you all? You didn’t come to visit me last Saturday! What did you do, Larry?
Larry: Well, Uncle Harry ... last Saturday, I played soccer and then I visited a friend from school.
— I didn’t have time to visit you.
Uncle: What about you, Lulu, what did you do?
Lulu: Erm, I watched a really nice film at the cinema, and after that I painted a picture for my Art homework.
Uncle: Oh, I see. Paco, what did you do?
Paco: I visited a friend. He’s in hospital so I went to see him. And after that I listened to some music in my room.
Uncle: So you had a busy day, too. And what did you do, Maya?
Maya: I watched a film, too, but not at the cinema. It was a video. And then I listened to some music with Paco. He’s got some new CDs!
Uncle: Well, I’m glad you all had a nice Saturday. Let’s all go to the funfair next Saturday!
All: Oh, yes!

Дядя: Привет всем! Как дела? Вы не пришли навестить меня в прошлую субботу! Что ты делал, Ларри?
Ларри: Ну, дядя Гарри ... в прошлую субботу я играл в футбол, а потом навестил друга из школы.
- У меня не было времени навестить тебя.
Дядя: Как насчёт тебя, Лулу, что ты делала?
Лулу: Хм, я смотрела очень хороший фильм в кинотеатре, а после этого я рисовала картину по домашней работе по рисованию.
Дядя: О, понятно. Пако, чем ты занимался?
Пако: Я навещал друга. Он лежит в больнице, поэтому я пошёл к нему. А после этого я слушал музыку в своей комнате.
Дядя: Значит, у тебя тоже был загруженный день. А что ты делала, Майя?
Майя: Я тоже смотрела фильм, но не в кинотеатре. На видео. А потом я слушала музыку с Пако. У него несколько новых дисков!
Дядя: Хорошо, я рад, что у вас была хорошая суббота. Давайте все пойдём на ярмарку в следующую субботу!
Все: О да!

Упражнение 2, с. 96

2. Sing along! Спой песенку.

Учащиеся слушают песню, а затем следят за текстом и проговаривают слова песни за учителем. Во время второго прослушивания они поют по мере возможности. Аудиозапись включается столько раз, сколько учитель сочт`т необходимым.

Oh, what a mystery!
The mouse studied history,
The kangaroo climbed up a tree,
The elephant played the saxophone,
And the bumblebee dived in the sea!

Вот какая загадка!
Мышь изучала историю,
Кенгуру забрался на дерево,
Слон играл на саксофоне,
А шмель нырнул в море!

Fun at school
Занимательное в школе
A year to remember!
Даты, которые нужно помнить!

Упражнение 3, с. 97

3. Match the events to the year. Посмотри на картинки, прочитай текст и вставь пропущенное слово, соответствующее картинке.

1492 — E Columbus discovers America.
Колумб открывает Америку.
1666 — B The Great Fire of London
Великий лондонский пожар.
1789 — C  The start of the French Revolution
Начало французской революции.
1914 — A World War I begins
Начало I Мировой войны
1969 — D The first man lands on the moon.
Первый человек совершил высадку на луне.

Упражнение 4, с. 97

4. Choose one of the events. Design  the front page of a newspaper. 

Учащимся нужно сделать дома макет первой страницы газеты об одном из этих (или других) событий. В макет включается та информация, которая дана в примере: год, название газеты (с большой буквы и с определённым артиклем), заголовок статьи и картинка.

1945 Victory Day — День Победы (газета "Вечерние новости" — Лондон)

Упражнение 5, с. 97

5. What are the important dates in your country’s history?
Write five of them and say why.

Учитель предлагает учащимся назвать важные даты в истории России, написать их и сказать, чем они знаменательны. 

1242 — Battle on the Ice. Ледовое побоище 

Ледо́вое побо́ище («Ледовая битва»), также битва на Чудском озере — битва, произошедшая на льду Чудского озера в 1242 году с участием ижоры, новгородцев и владимирцев под предводительством Александра Невского, с одной стороны, и войсками Ливонского ордена — с другой.

1380 — Battle of Kulikovo. Куликовская битва

Кулико́вская би́тва (Мамаево или Донское побоище) — крупное сражение между объединённым русским войском во главе с московским великим князем Дмитрием Донским и войском Мамая, состоявшееся 8 сентября 1380 года в районе к югу от впадения реки Непрядва в Дон, на Куликовом поле. Решающая победа русских войск в Куликовской битве стала важным шагом на пути к восстановлению единства Руси и будущему свержению золотоордынского ига, которое в эпоху, последовавшую за Куликовской битвой, существенно изменило свой характер в сторону большей самостоятельности великих московских князей.

1812 — Battle of Borodino. Бороди́нское сражение

Бороди́нское сражение, или Бороди́нская би́тва — крупнейшее сражение Отечественной войны 1812 года между русской армией под командованием генерала Михаила Голенищева-Кутузова и французской армией под командованием императора Наполеона I Бонапарта. Состоялось 26 августа (7 сентября) 1812 года у деревни Бородино, в 125 км к западу от Москвы.

1945 Victory Day — День Победы

День Побе́ды — праздник победы Красной Армии и советского народа над нацистской Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов.

1961 — the first man Yuri Gagarin flew into space. Первый человек Юрий Гагарин полетел в космос.

12 апреля — первый полёт человека в космос, который совершил Юрий Алексеевич Гагарин на космическом корабле «Восток».

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс