Daily Archives: 01.06.2019

  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 11, с. 10

11. Выполните игровое задание на слушание.

1) Какие из человеческих качеств (доброта, мужество, честность, трудолюбие и т. д.) вы больше всего цените в людях? Разделитесь на три команды, выберите какое-то одно качество, обоснуйте своё мнение.

Я ставлю на первое место доброту.
Доброта — это душевное качество человека, которое выражается в нежном, заботливом отношении к другим людям, в стремлении сделать что-то хорошее, помочь им. Доброта – это высокое и сильное чувство. Про него написаны тысячи книг, отсняты сотни фильмов. Добро побеждает в сказках. Оно лежит в основе мировых религий. Доброта – это стремление помогать. Делать это просто так, не требуя взамен услуг или благодарности, не ожидая поощрения общественности. 

Выиграет команда, которая наиболее точно передаст содержание того, что услышала от другой команды, и убедительно выскажет свою точку зрения на поставленный вопрос.

2) Прочитайте начало сказки из книги А. Арсирия, в которой части речи спорят друг с другом.

Расхвастался как-то Глагол перед Существительным:

— Я у самого Юлия Цезаря в почёте был! «Пришёл, увидел, победил!» Заметьте: три глагола, три сказуемых и ни одного существительного!

Разделитесь на три команды. Придумайте вместе продолжение сказки «Спор частей речи». Что могла бы сказать о себе, своём значении каждая часть речи?

Учитель повторит начало сказки. Первая команда говорит от имени какой-либо части речи, вторая - повторяет (можно не дословно) сказанное первой командой и говорит о другой части речи и т. д. Выиграет та команда, которая сумеет наиболее точно воспроизвести услышанное и придумает самое интересное и содержательное продолжение сказки.

Грамматическая сказка "Спор частей речи"

Расхвастался как-то Глагол  перед Существительным:
— Я у самого Юлия Цезаря в почёте был! «Пришёл, увидел,  победил!»  Заметьте  три глагола, три  сказуемых и ни одного  существительного!

А Существительное в ответ:
— Да, если бы не я,  то куда бы ты пришёл, кого бы ты увидел и победил. Ведь благодаря мне и  моей помощи  ты  одержал  победу.  В моей  власти  называть  предметы,  которые  могут  творить  чудеса: ковёр-самолёт, сапоги-скороходы, палочка-выручалочка, меч-кладенец ...

Но Глагол  не  унимался:
— А  как  же  ты сможешь  без  моей  помощи  объяснить, что делают  эти предметы?

Существительное   замешкалось:
— Никак … Но Существительное самая употребляемая часть речи, и узнают они обо мне раньше, чем о тебе.  Поэтому я главная часть речи.

— Нет, я!

На  этот  шум  подоспело  Прилагательное и  спросило:
— Почему вы  так  шумите?

Существительное  и  Глагол  в  один  голос  воскликнули:
— Скажи, кто  из  нас  важнее?
— Я  лучше  отведу  вас  к  королю  Слов  и  Предложений, он вас  и  рассудит, — ответило  Прилагательное.
Когда  все  трое  вошли  во  дворец, то  увидели  стены, расписанные  правилами  русского  языка.

Прилагательное  поинтересовалось  у  короля:
— Кто  важнее  из  них? Разрешите  спор.

Справедливый  король  ответил:
— Эти  части  речи  равны  по  своей  значимости,  ведь  они    главные  члены  предложения, а это уже  многого  стоит! Без  них  люди  не  могли бы  общаться  между  собой, и всё в мире потеряло бы смысл.

После  этого  Существительное  и  Глагол  стали  жить  мирно  и  дружно, ведь  им уже  нечего было делить.  

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 10, с. 8 – 9

10. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы, подсказанные памяткой: о чём говорится в тексте; сколько в нём абзацев; какие слова выделены; какие слова вам непонятны?

Пользуясь выделенными словами, перескажите текст.

Каждый народ имеет свой дорогой и родной ему язык. У разных народов языки разные, но везде выступают как средство общения, без которого не может быть такого человеческого сообщества, как народ.

Русский язык — язык русского народа. Однако им пользуются как государственным языком нашей страны и другие народы, населяющие Россию. Более того, он является также средством межнационального общения.

В качестве иностранного языка русский язык изучают в школах и вузах многих стран мира.


В тексте говорится о русском языке, как средстве межнационального общения. В тексте 3 абзаца.

Определение понятия средство межнационального общения:

Нации, говорящие на разных языках, испытывают потребность находить общий язык. Общение в таком случае может происходить при помощи переводчика. Но если эти нации живут в одном государстве, которое объединяет много наций, т. е. в многонациональном государстве, то для их общения требуется уже постоянный посредник, им и становится общий язык, которым владеют эти нации. В нашем многонациональном государстве роль языка-посредника выполняет русский язык.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 9, с. 7 – 8

9. Найдите в любом параграфе учебника:

  • теоретические сведения;

(с. 7) На уроках русского языка (как и на других предметах) вы учитесь не только говорить и писать, но также слушать и читать. Таким образом вы учитесь выражать свои мысли, воспринимать и усваивать информацию.

  • материал для самостоятельных наблюдений;

(с. 6 §2) Рассмотрите рисунки. На каком из них показано устное общение, а на каком - письменное? 

  • определения и правила для заучивания, выделив в них две части:
    а) правило, определение; б) примеры;

(с. 19 §8) а) Чтобы не ошибиться в написании безударной гласной в корне, нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово, в котором проверяемая гласная была бы под ударением.

б) Ладыженская 5.1, с. 19

  • задания игрового и занимательного характера;

(с. 10 §4) упражнение 11. Выполните игровое задание на слушание.

  • задания по речевому этикету;

(с. 62 §26) упражнение 129. Прочитайте стихотворение Ю. Владимирова. В некоторых словосочетаниях нарушена смысловая связь, и это вызывает у нас улыбку. Найдите эти словосочетания. Выпишите словосочетания из первой части стихотворения, обозначая графически главное и зависимое слово.

  • задания на разборы: фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический, пунктуационный.

фонетический разбор: (с. 155 §65) упражнение 342.
морфемный разбор: (с. 142 §61) упражнение 311.
морфологический разбор: (с. 129 §55) упражнение 282.
синтаксический разбор: (с. 115 §48) упражнение 248.
пунктуационный разбор: (с. 114 §48) упражнение 246.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


Поиск