Daily Archives: 17.06.2019

The English alphabet (IV), с. 18 – 19

The English alphabet (IV) Английский алфавит, с. 18 - 19

Упражнение 1, с. 18

1. a) Name the letters. Write them in your notebook. — Назовите буквы. Запишите их в свою тетрадь.

b) Say a word which starts with each letter. — Назовите слово, которое начинается с каждой буквы алфавита. 

Предполагаемый ответ: A, apple — яблоко; B, ball — мяч; C, cat — кошка; D, doll — кукла; E, egg — яйцо; F, fox — лиса; G, girl — девочка; H, hat — шляпа; I, ink, — чернила; J, jam — джем; K, kite — воздушный змей; L, lemon — лимон; M, melon — дыня; N, nest — гнездо; O, orange — апельсин; P, pen — ручка; Q, queen — королева; R, robot — робот; S, snake — змея; T, train — поезд; U, uniform — форма; V, vet — ветеринар; W, window — окно; X, box — коробка; Y, yacht — яхта; Z, zebra — зебра.

Упражнение 2, с. 19

2. Name and circle the odd letter out. — Назовите и обведите лишнюю букву.

1 A — B — F — C        4 G — H — K — I
2 M — N — O — Q       5 P — Q — F — R
3 S — Y — T — U

Упражнение 3, с. 19

3. Write the words in your notebooks. — Напишите слова в свою тетрадь.

1 nelom — lemon            7 nik — ink
2 ebarz — zebra              8 ueqen — queen
3 uornfmi — uniform       9 iket — kite
4 otrob — robot              10 labl — ball
5 lodl — doll                   11 xfo — fox
6 peapl — apple              12 tah — hat

Упражнение 4, с. 19

Sing the Song

A - B - C - D -E - F - G,
H - I - J - K - L - M - N - O - P,
Q - R - S - T - U - V - W - X - Y and Z.
Now I know my A - B - Cs.
Why dodn’t you sing with me?
Теперь я знаю алфавит.
Почему ты не поёшь со мной?

Game

Say a word which starts with the last letter. — Назовите слово, которое начинается с последней буквы предыдущего. 

Задачи: повторение изученных слов; повторение алфавита; освоение звуко-буквенных соответствий в изученных словах; развитие умений орфографически грамотного письма.

Предполагаемый ответ:
A: uniform
B: melon
С: nose, etc

Упражнение 5, с. 19

5. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write  We say

O o /oʊ/ no, note, nose, bone — нет, нота, нос, кость
      /ɒ/ fox, doctor, doll, box — лиса, доктор, кукла, коробка

Упражнение 6, с. 19

6. Listen and repeat. Read out the English names. Послушай и повтори. Прочитай английские имена.

Учащимся предлагается просмотреть текст упражнения и догадаться, что общего в этих словах (английские личные имена). Есть аналоги имён в разных языках (например, Rose — Роза). Однако с языка на язык личные имена не переводятся, это часть национальной культуры.

Rose, Bob, Joe, Monty, Lola

Упражнение 7, с. 19

7. Listen and read. Act out similar dialogues. Послушай и прочитай. Разыграйте подобные диалоги.

Учащиеся самостоятельно читают, а потом воспроизводят диалоги в парах, меняясь ролями. 

— Hi, Mike. This is my new friend, Olga.
— Nice to meet you, Olga.
— Where are you from?
— Hi! I’m from Russia.

— Привет Майк. Это моя новая подруга Ольга.
— Приятно познакомиться, Ольга.
— Откуда ты?
— Привет! Я из России.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 25

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Шкалы и координаты

Ответы к стр. 25

122. Вычислите устно:
а) 37 + 27;     б) 41 - 12;     в) 13 • 3;     г) 450 : 9;
    44 + 19;         36 - 18;          67 • 0;         300 : 6;
    28 + 18;         22 - 15;          14 • 2;         640 : 8;
    54 + 26;         68 - 29;          16 • 5;         560 : 7;
    27 + 15;         56 - 17;          92 • 1;         400 : 1.

а) 37 + 27 = 64;     б) 41 - 12 = 29;
44 + 19 = 63;         36 - 18 = 18;
28 + 18 = 46;         22 - 15 = 7;
54 + 26 = 80;         68 - 29 = 39;
27 + 15 = 42;         56 - 17 = 39;

в) 13 • 3 = 39;     г) 450 : 9 = 50;
67 • 0 = 0;           300 : 6 = 50;
14 • 2 = 28;         640 : 8 = 80;
16 • 5 = 80;         560 : 7 = 80;
92 • 1 = 92;         400 : 1 = 400.

123. Заполните таблицу:

Множитель	12	2	11	5	17	7	4	16	31
Множитель	5	15	9	14	3	10	20	3	3
Произведение	60	30	99	70	51	70	80	48	91

 

124. Расстояние между деревнями Ельнино и Сосновка равно 30 км. Изобразите дорогу между этими деревнями в виде шкалы, деления которой обозначают 3 км. Покажите на этой шкале, где окажется пешеход, идущий из Ельнино в Сосновку со скоростью 6 км/ч, через 2 ч после выхода. Покажите, где он окажется через 3 ч после выхода; через 4 ч; через 5 ч.

6 • 2 = 12 (км) - пройдёт за 2 ч
6 • 3 = 18 (км) - пройдёт за 3 ч
6 • 4  = 24 (км) - пройдёт за 4 ч
6 • 5 = 30 (км) - пройдёт за 5 ч

125. Сколько метров составляет:
а) половина километра;     в) десятая доля километра?
б) четверть километра;

1 км = 1000 м
а) половина километра: 1000 м : 2 • 1 = 500 м;
б) четверть километра: 1000 м : 4 • 1 = 250 м;
в) десятая доля километра: 1000 м : 10 • 1 = 100 м.

126. Какое число получится в конце цепочки?

а) [60] →+40→ (100) →:2→ (50) →-30→ (20) →:5→ (4) →•9→[36]
б) [70] →-50→ (20) →•5→ (100) →:20→ (5) →+55→ (60) →:30→[2]
в) [90] →:3→ (30) →•2→ (60) →:15→ (4) →+36→[40]
г) [50] →-10→ (40) →:8→ (5) →+10→ (15) →•4→[60]

127. Выполните умножение: а) 3 м 20 см • 2;    б) 2 дм 5 см • 3.

а) 3 м 20 см • 2 = 320 см • 2 = 640 см = 6 м 40 см;
б) 2 дм 5 см • 3 = 25 см • 3 = 75 см = 7 дм 5 см.

128. Как изменится однозначное число, если к нему приписать такое же число? Два таких числа?

Если приписать одно такое же число, то исходное число станет двузначным и увеличится в 11 раз: 5 → 55, 55 : 5 = 11. Если приписать два таких же числа, то исходное число станет трёхзначным и увеличится в 111 раз: 5 → 555, 555 : 5 = 111.

129. Начертите прямые АВ, CD, MN и КР, которые пересекаются в одной точке О. Назовите все лучи, получившиеся на чертеже.
На сколько частей прямые АВ, CD, MN и КР делят плоскость?

Лучи: OA, OC, OM, OK, OB, OD, ON, OP. На 8 частей.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

The English alphabet (III), с. 16 – 17

The English alphabet (III) Английский алфавит, с. 16 - 17

Упражнение 1, с. 16

1. Listen and repeat. — Послушай и повтори. 

S s — snake — змея        W w — window — окно

T t — train — поезд         X x — box — коробка

U u — uniform — форма  Y y — yacht — яхта

V v — vet — ветеринар   Z z — zebra — зебра

Упражнение 2, с. 16

Sing the Song

S for snake,          "Эс" для слова "змея",
T for train,           "Ти" для слова "поезд",
and U for uniform. а "Ю" для слова "форма",
V for vet,             "Ви" для слова "ветеринар",
W for window,     "Дабл-Ю" для слова "окно",
X for box,           "Экс" для слова "коробка",
Y for yacht,        "Уай" для слова "яхта",
and Z for zebra.  а "Зед" для слова "зебра".

Упражнение 3, с. 16

3. Write the words. — Напиши слова.

1 enask — snake      4 hand — zebra
2 tev — vet              5 ahyct — yacht
3 xob — box             6 ritan — train

Упражнение 4, с. 16

4. What’s next? Write the letter. — Напиши следующую букву по алфавиту.

1 A, B, C, D.     3 L, M, N, O.
2 S, T, U, V.      4 W, X, Y, Z.

Упражнение 5, с. 16

5. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write  We say

Ss /s/ snake, glass, sing, start — змея, стакан, петь, старт
Tt /t/ train, kite, nest, hat — поезд, воздушный змей, гнездо, шляпа
Vv /v/ vet, video, travel, Vicky — ветеринар, видео, путешествие, Вики
Ww /w/ window, we, what — окно, мы, какой
Xx /ks/ tax, box, fox — налог, коробка, лиса
Yy /j/ yes, you, yacht — да, ты, яхта
Zz /z/ zoo, zebra, buzz — зоопарк, зебра, жужжать

Упражнение 6, с. 17

6. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write  We say

E e    /i:/ Pete, me — Пит, меня
        /e/ egg, nest, vet, pen — яйцо, гнездо, ветеринар, ручка

Упражнение 7, с. 17

7. Listen and repeat. Read out the English names. Послушай и повтори. Прочитай английские имена.

Учащимся предлагается просмотреть текст упражнения и догадаться, что общего в этих словах (английские личные имена). Есть аналоги имён в разных языках (например, Peter — Петр, Eve — Ева). Однако с языка на язык личные имена не переводятся, это часть национальной культуры.

Peter, Eve, Benny, Betty, Henry

Game

Say the word. Spell it. — Произнесите слово. Скажите его по буквам.

Задачи: повторение изученных слов; повторение алфавита; освоение звуко-буквенных соответствий в изученных словах; развитие умений орфографически грамотного письма.
Прочитайте задание (условия игры) и убедитесь в его понимании с опорой на образец.
Учащиеся играют в парах. Ученик A задумывает и произносит слово. Ученик B называет это слово по буквам.

Предполагаемый ответ:
A: window
B: W — I — N — D — O — W
B: zebra
A: Z — E — B — R — A

Упражнение 8, с. 17

8. Complete the crossword. Spell the word. — Разгадайте кроссворд. Произнесите слова по буквам.

Учащиеся самостоятельно выполняют задание: решают кроссворд, соотнося картинки с соответствующими клеточками для записи слов. Учащиеся по очереди называют слова и проговаривают по буквам их написание.

Ответы:
1 apple, 2 melon, 3 lemon, 4 kite, 5 window, 6 egg, 7 girl, 8 queen, 9 snake, 10 orange, 11 nest, 12 zebra.

Упражнение 9, с. 17

9. Listen and repeat. Act out similar dialogues. Послушай и повтори. Разыграйте подобные диалоги.

Учащиеся самостоятельно читают, а потом воспроизводят диалоги в парах, меняясь ролями. 

— Hello, Ann. How are you?
— I’m OK. And you?
— I’m fine, thanks.
— Goodbye, Ann. See you later.
— Bye.

— Привет, Энн. Как твои дела?
— Я в порядке. А ты?
— Хорошо, спасибо.
— До свидания, Энн. Увидимся.
— Пока.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 24

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Шкалы и координаты

Ответы к стр. 24

112. Каков рост каждого ученика? Кто ниже (выше) Тани?

Рост Серёжи 160 см, Люды - 120 см, Тани - 150 см, Вани - 140 см, Петра - 100 см. Ниже Тани Люда, Ваня, Пётр. Выше Тани Серёжа.

113. Выразите в килограммах:
3 т 100 кг; 4 т 20 кг; 1 т 3 ц; 5 ц 30 кг; 3 т 4 ц 60 кг; 17 ц 8 кг.

3 т 100 кг = 3000 кг + 100 кг = 3100 кг;
4 т 20 кг = 4000 кг + 20 кг = 4020 кг;
1 т 3 ц = 1000 кг + 300 кг = 1300 кг;
5 ц 30 кг = 500 кг + 30 кг = 530 кг;
3 т 4 ц 60 кг = 3000 кг + 400 кг + 60 кг = 3460 кг;
17 ц 8 кг = 1700 кг + 8 кг = 1708 кг.

114. Выразите в граммах:
8 кг 600 г; 5 кг 30 г; 1 кг 15 г; 14 кг; 3 ц 12 кг 500 г; 2 ц 3 кг 50 г.

8 кг 600 г = 8000 г + 600 г = 8600 г;
5 кг 30 г = 5000 г + 30 г = 5030 г;
1 кг 15 г = 1000 г + 15 г = 1015 г;
14 кг = 14 000 г;
3 ц 12 кг 500 г = 300 000 г + 12 000 г + 500 г = 312 500 г;
2 ц 3 кг 50 г = 200 000 + 3000 г + 50 г = 203 050 г.

115. Выразите в килограммах и граммах: 5430 г; 3025 г.

5430 г = 5000 г + 430 г = 5 кг 430 г;
3025 г = 3000 г + 25 г = 3 кг 25 г.

116. Выразите в тоннах и килограммах: 62 500 кг; 7080 кг.

62 500 кг = 62 000 кг + 500 кг = 62 т 500 кг;
7080 кг = 7000 кг + 80 кг = 7 т 80 кг.

117. Выразите в центнерах и килограммах: 7560 кг; 305 кг.

7560 кг = 7500 кг + 60 кг = 75 ц 60 кг;
305 кг = 300 кг + 5 кг = 3 ц 5 кг.

118. Начертите в тетради луч, идущий слева направо. За единичный отрезок примите длину одной клетки тетради. Отметьте на этом луче числа:
а) 0; 3; 6; 9; 12; 15; 18;     б) 1; 3; 5; 7; 9; 11; 13.

119. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки:
а) А(0), В(1), С(3), D(6), если единичный отрезок равен 1 см;
б) К(0), Е(1), М(2), Р(4), если единичный отрезок равен длине трёх клеток тетради.

120. Выберите единичный отрезок и отметьте на координатном луче точки, координаты которых: 11, 15, 19 и 23.

121. Какое число стоит у конца стрелки на рисунке 26?

а) 48 + 5 = 53;
б) 954 - 7 = 947.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 23

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Шкалы и координаты

Ответы к стр. 23

108. Какую температуру показывает каждый термометр на рисунке 24? Какую температуру будут показывать эти термометры, если их столбики:
а) опустятся на 3 деления;
б) поднимутся на 6 делений;
в) опустятся на 6 делений;
г) поднимутся на 2 деления?

Термометры показывают 36 ^оС, 15 ^оС, 20 ^оС и 24 ^оС.
Если их столбики:
а) опустятся на 3 деления, то они будут показывать: 33 ^оС, 12 ^оС, 17 ^оС и 21 ^оС;
б) поднимутся на 6 делений, то они будут показывать: 42 ^оС, 21 ^оС, 26 ^оС и 30 ^оС;
в) опустятся на 6 делений, то они будут показывать: 30 ^оС, 9 ^оС, 14 ^оС и 18 ^оС;
г) поднимутся на 2 деления, то они будут показывать: 38 ^оС, 17 ^оС, 22 ^оС и 26 ^оС.

109. Мальчик отмечал показания термометра вечером и утром. Одно деление шкалы на его термометре составляет 2 градуса. На сколько градусов понизилась или повысилась температура за ночь, если столбик термометра:
а) поднялся на 3 деления;
б) опустился на 4 деления;
в) опустился на 6 делений;
г) поднялся на 5 делений?

Если столбик термометра:
а) поднялся на 3 деления, то температура повысилась на 6 градусов;
б) опустился на 4 деления, то температура понизилась на 8 градусов;
в) опустился на 6 делений, то температура понизилась на 12 градусов;
г) поднялся на 5 делений, то температура повысилась на 10 градусов.

110. На рисунке 25 изображена шкала. Какие числа соответствуют точкам А, В, С и D этой шкалы?

Точке А соответствует число 20, точке В - 25, точке С - 15, точке D - 28.

111. Начертите в тетради отрезок, длина которого равна длине 24 клеток. Над одним концом отрезка напишите число 0, а над другим - число 12. Разделите отрезок штрихами на 12 равных частей и расставьте на полученной шкале числа 6; 7; 10; 11.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс