Daily Archives: 05.06.2019

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 30, с. 18

30. Измените число имён существительных, а глаголы поставьте в 3-м лице единственного числа.

О б р а з е ц. Лесá — лес; вари́ть — вáрит.

Сосна, тропа, зерно, гнездо, роса, звезда; столбы, дома, снопы, поля; дожди, гроза, цвета, листы, зонты, стрела.

Соснá — сóсны, тропá — трóпы, гнездó — гнёзда, росá — рóсы, звездá — звёзды, столбы́ — столб, домá — дом, снопы́ — сноп, поля́ — пóле, дожди́ — дождь, грозá — грóзы, листы́ — лист, зонты́ — зонт, стрелá — стрéлы.

Возить, починить, бродить, ходить, ловить, схватить, приносить, посадить, накосить, осмотреть.

Вози́ть — вóзит, почини́ть — почи́нит, броди́ть — брóдит, ходи́ть — хóдит, лови́ть — лóвит, схвати́ть — схвáтит, приноси́ть — принóсит, посади́ть — посáдит, накоси́ть — накóсит, осмотрéть — осмóтрит. 

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 11

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

Ответы к стр. 11

31. Отметьте в тетради точки К и М. С помощью линейки постройте отрезок КМ. Отметьте на этом отрезке точки Р и Т. Назовите отрезки, на которые эти точки делят отрезок КМ. На какие отрезки точка Т делит отрезок КМ?

Получились следующие отрезки: KP, PT, TM, KT, PM. Точка Т делит на отрезки KT и TM.

32. Какие из точек, указанных на рисунке 6, лежат на отрезке CD, а какие из них на этом отрезке не лежат?

На отрезке лежат точки F и K. Не лежат точки E, B и A.

33. Какие из точек, указанных на рисунке 7, лежат между точками:
а) М и N; б) С и N; в) М и D; г) D и N?

а) Точки C, D и E;
б) Точки D и E;
в) Точка C;
г) Точка E.

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 9

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Обозначение натуральных чисел

Ответы к стр. 9

21. Расстояние от дома до школы 370 м, а расстояние от дома до стадиона 1240 м. На сколько метров расстояние от дома до школы меньше расстояния от дома до стадиона?

Р е ш е н и е.
1240 - 370 = 870 (м)
О т в е т: на 870 м.

22. Выполните действия:
а) 654 + 367;      г) 987 : 7;            ж) 192 : 32 + 8;
б) 947 - 469;      д) 3018 : 6;          з) 28 • (319 - 273).
в) 258 • 8;          е) 52 • 23 - 77;

а) 654 + 367 = 1021;
б) 947 - 469 = 478;
в) 258 • 8 = 2064;
г) 987 : 7 = 141;
д) 3018 : 6 = 503;
е) 52 • 23 - 77 = 1119;
ж) 192 : 32 + 8 = 14;
з) 28 • (319 - 273) = 1288.

23. Запишите натуральное число:
а) следующее за числом 999;
б) на 1 меньшее 1000;
в) предшествующее числу 1 000 000;
г) на 1 большее числа 999 999 999;
д) на 1 меньшее числа 56 300.

а) 1000;
б) 999;
в) 999 999;
г) 1 000 000 000;
д) 56 299.

24. Запишите цифрами число:
а) двадцать четыре;
б) двести сорок;
в) шестьсот двадцать семь тысяч триста;
г) три миллиона восемьсот тысяч четыре;
д) четыреста миллионов семьдесят тысяч двести шесть;
е) девяносто пять миллиардов триста восемь миллионов шестьсот тысяч семьсот сорок пять;
ж) десять миллиардов сто миллионов семьдесят пять тысяч три;
з) девять миллиардов пять тысяч шесть.

а) 24;
б) 240;
в) 627 300;
г) 3 800 004;
д) 400 070 206;
е) 95 308 600 745;
з) 9 000 005 006.

25. Запишите цифрами числа: 86 тыс.; 11 млн; 367 млрд.

86 тыс. - 86 000;
11 млн - 11 000 000;
367 млрд. - 367 000 000 000.

26. Напишите девять раз подряд цифру 4. Запишите словами получившееся число.

444 444 444 - четыреста сорок четыре миллиона четыреста сорок четыре тысячи четыреста сорок четыре

27. Запишите все двузначные числа, в запись которых входят лишь цифры 2 и 3. Найдите сумму этих чисел.

Р е ш е н и е. В записи числа на первом слева месте (в разряде десятков) может стоять цифра 2 или 3: [2][ ] или [3 ][ ].
На втором месте (в разряде единиц) может стоять одна из двух цифр - 2 или 3:
         [2]              [2]
   [2] 〈            [3] 〈
         [3]              [3]
Получили четыре числа: 22, 23, 32, 33.
22 + 23 + 32 + 33 = 110
О т в е т: 110.

28. На одной ферме 847 коров, а на другой - на 309 коров больше. Сколько коров на двух фермах?

Р е ш е н и е:
1) 847 + 309 = 1156 (к.) - на второй ферме
2) 847 + 1156 = 2003 (к.)
О т в е т: 2003 коров.

29. Расстояние от школы до кинотеатра 650 м, а от кинотеатра до дома 830 м. На сколько расстояние от школы до кинотеатра меньше расстояния от кинотеатра до дома?

Р е ш е н и е:
830 - 650 = 180 (м)
О т в е т: на 180 м.

30. Выполните действия:
а) 245 + 35 • 18;       в) 10 260 : 36 + 164;
б) (87 + 35) • 25;      г) 52 998 : (37 + 29).

а) 245 + 35 • 18 = 245 + 630 = 875;
б) (87 + 35) • 25 = 122 • 25 = 3050;
в) 10 260 : 36 + 164 = 285 + 164 = 449;
г) 52 998 : (37 + 29) = 52 998 : 66 = 803.

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Ерина. Рабочая тетрадь №1. Ответы к стр. 5

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Обозначение натуральных чисел

IV. Находим закономерности.
Разделите данные числа на 2 группы (необязательно содержащие равное количество элементов), чтобы в каждой группе были числа, чем-то похожие между собой. Объясните принцип группировки.
а) 20, 24, 31, 15, 25, 45, 38, 40, 52

а) Числа, которые деляться на 5: 20, 15, 25, 45, 40.
Числа, которые не деляться на 5: 24, 31, 38, 52.

б) 33, 71, 24, 35, 42, 60, 26, 62

б) Числа, которые деляться на 2 (чётные): 24, 42, 60, 26, 62.
Числа, которые не деляться на 2 (нечётные): 33, 71, 35.

V. Тренируемся.
1) Вычислите
3232 - 2727 : (7400 - 73 • 101) + 11 • 43

3232 - 2727 : (7400 - 73 • 101) + 11 • 43 = 3604

Р е ш е н и е:
 _×101     _7400     _2727|27  
    73       7373       27    |101
₊ 303          27         _27
 707                          27
 7373                          0

  _×43      _3232       ₊3131
   11          101          473
₊ 43         3131        3604
 43  
 473

О т в е т: 3604

2) Решите задачу.
На птицеферме столько раз по 2 гуся, сколько раз по 3 утки и сколько раз по 5 кур. На птицеферме 50 гусей. Сколько уток и сколько кур на птицеферме?

Р е ш е н и е:
1) 50 : 2 = 25 (раз) - по 2 гуся
2) 25 • 3 = 75 (у.) - на птицеферме
3) 25 • 5 = 125 (к.) - на птицеферме
О т в е т: на птицеферме 75 уток и 125 кур.

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 5 класс. Часть 1. Ерина Т.М., Ерина М.Ю.

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Ерина. Рабочая тетрадь №1. Ответы к стр. 4

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Обозначение натуральных чисел

I. Развиваем математическую речь.
Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Обозначение натуральных чисел» и перескажи его соседу по парте.
1. Какие числа называют натуральными?
2. Есть ли среди натуральных чисел первое?
3. Есть ли среди натуральных чисел последнее?
4. Какие знаки называют цифрами?
5. Почему десятичную систему счисления называют позиционной?

1. Числа, возникающие естественным образом при счёте чего-либо.
2. Да. Число 1.
3. Нет. Всегда найдётся число больше на один, чем данное натуральное число.
4. Цифрами называют только такие знаки, которые сами в отдельности описывают определённые числа (так например, знаки «−», «,» хоть и используются для записи чисел, но цифрами не являются).
5. Позиционная система счисления — система счисления, в которой значение цифры в записи числа зависит от её позиции в этом числе (например, цифра 3 в числе 238 обозначает число десятков, а в числе 653 - число единиц).

Обозначение натуральных чисел
Натуральными называются числа, которые используют при счёте чего-либо. Число 0 не относится к натуральным и первое натуральное число - 1. Последнего натурального числа не существует - всегда будет число на один большее. Числа состоят из цифр, причём значение цифры в записи числа зависит от её позиции в этом числе. Поэтому десятичную систему называют позиционной. 

II. В Древнем Риме была изобретена своя система счисления. Чтобы изобразить цифры, римляне пользовались буквами. Буква I означала число 1, V - 5, Х - 10, L - 50, C - 100, D - 500, M - 1000. Если меньшая цифра стоит слева от большей, то она вычитанется, если справа - прибавляется. Напимер: IV (4); VI (6).
а) Запишите число арабскими цифрами:

ХХХV - 35
XCII - 92
CXIV - 114
MLDIX - 1459

б. Запишите число римскими цифрами:

48 - XLVIII
3154 - MMMCLIV
79 - LXXIX
258 - CCLVIII

III. Находим информацию.
а) Каким способом записи чисел пользовались древние египтяне?

Египтяне пользовались непозиционной системой счисления. Например, 9 - |||||||||, 30 - ∩∩∩.

б) Что такое славянская кириллическая нумерация и кто ею пользовался?

Это нумерация была создана вместе со славянской алфавитной системой для переписки священных книг для славян греческими монахами братьями Кириллом и Мефодиемв IX веке. Эта форма записи чисел получила большое распространение в связи с тем, что имела полное сходство с греческой записью чисел. Записывались цифры числа начиная с больших значений и заканчивая меньшими, слева направо. Если десятков, единиц, или какого-то другого разряда не было, то его пропускали. До XVII века эта форма записи чисел была официальной на территории современной России, Республики Беларусь, Украины, Болгарии, Венгрии, Сербии и Хорватии. До сих пор православные церковные книги используют эту нумерацию. 

Ответы по математике. Рабочая тетрадь. 5 класс. Часть 1. Ерина Т.М., Ерина М.Ю.

Математика. 5 класс