Monthly Archives: Июнь 2019

Плешаков. 3 класс. Учебник №1, с. 36 – 40

Тела, вещества, частицы

Ответы к стр. 36 - 40

1. Что называют телами? Приведи примеры.

Любой предмет, любое живое существо можно назвать телом. Тела различаются размером, формой, цветом, тем, из чего они сделаны. Парты, доска, стулья, цветы, ученики, дома, машины, пешеходы, деревья… — это тела. Перечислить все тела невозможно, их существует бесчисленное множество. Солнце, планеты, Луна тоже тела. Их называют небесными телами. Есть тела, которые созданы природой, а есть те, которые созданы руками человека.

Искусственные тела: стол, карандаш, книги, кресло.

Естественные тела: солнце, дерево, облако, камень.

2. Что такое вещества? Приведи примеры.

Вещество — это то, из чего состоят тела. 

3. Из чего состоят вещества? Как это доказать?

Есть тела, которые образованы одним веществом (кусочек мела), есть тела, которые состоят из нескольких веществ (например, карандаш). Очень сложный состав имеют живые существа. Например, в растениях есть сахар, крахмал, вода и другие вещества. Тела могут состоять из одного вещества, а могут – из нескольких.

4. Что ты можешь рассказать о частицах?

Вещества, а значит, и тела, состоят из мельчайших частиц – молекул, а молекулы состоят из атомов.

Каждое вещество состоит из особых частиц, которые по размерам и форме отличаются от частиц других веществ.

Учёные установили, что между частицами есть промежутки. В твёрдых телах эти промежутки маленькие, частицы плотно прижаты друг к другу; в жидкостях – промежутки увеличиваются, нарушая ровные ряды; самые большие промежутки – в газах. Частицы (молекулы) постоянно движутся. Молекулы (частицы) в твёрдых веществах сильно притягиваются друг к другу, так как промежутки между ними очень малы. Поэтому твёрдые тела сохраняют форму.

У жидких веществ промежутки между молекулами (частицами) немного больше, и молекулы могут перемещаться. Жидкости текучи.      

У газообразных веществ расстояние между молекулами намного больше самих молекул, поэтому молекулы в газах свободно и очень быстро движутся. Газы летучи и занимают весь предоставленный объём. 

Частицы можно изобразить с помощью моделей, например, пластилиновых шариков.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по окружающему миру. Учебник. 3 класс. Часть 1. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 18

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Отрезок. Длина отрезка. Треугольник

Ответы к стр. 18

79. Отметьте точки А и В на расстоянии 2 см друг от друга. Проведите через эти точки прямую и отложите на ней отрезок АС длиной в 5 см так, чтобы точки В и С были по разные стороны от точки А. Есть ли на прямой точка, находящаяся от точки А на расстоянии 1 см?

Такой точки нет.

80. На сколько частей делят плоскость две пересекающиеся прямые?

На четыре части.

81. Начертите треугольник ABC. На сколько частей делят плоскость прямые АВ, АС и ВС?

На семь частей.

82. По рисунку 16 назовите: 3 точки, 2 отрезка, прямую и 4 луча.

Точки C, E, D. Отрезки АК, КВ. Прямая АВ. Лучи AK, AB, BK, BA.

83. Начертите луч АХ и отложите на нём от его начала один за другим 3 отрезка по 2 см каждый. Можно ли на этом луче отложить 1000 таких отрезков?

На луче AX можно отложить любое натуральное число отрезков, в том числе и 1000.

84. Вычислите устно:
а) 35 + 5;     б) 43 - 6;     в) 6 • 7;     г) 64 • 10;     д) 72 : 9;
    59 + 1;          30 - 1;         9 • 4;         50 : 10;         48 : 6;
    87 + 3;          51 - 4;         8 • 8;         70 • 10;         56 : 7;
    44 + 6;          27 - 8;         5 • 9;         100 : 100;     81 : 9;
    28 + 12;        24 - 7;         9 • 6;         100 • 100;     40 : 8.

а) 35 + 5 = 40;     б) 43 - 6 = 37;      в) 6 • 7 = 42;
59 + 1 = 60;          30 - 1 = 29;         9 • 4 = 36;
87 + 3 = 90;          51 - 4 = 47;         8 • 8 = 64;
44 + 6 = 50;          27 - 8 = 19;         5 • 9 = 45;
28 + 12 = 40;        24 - 7 = 17;         9 • 6 = 54;        

г) 64 • 10 = 640;       д) 72 : 9 = 8;
   50 : 10 = 5;               48 : 6 = 8;
   70 • 10 = 700;            56 : 7 = 8;
   100 : 100 = 1;            81 : 9 = 9;
   100 • 100 = 10000;     40 : 8 = 5.

85. Заполните таблицу:

Уменьшаемое	37	55	49	38	18	54	68	51
Вычитаемое	17	20	10	19	1	16	23	29
Разность	20	35	39	19	17	38	45	22

 

86. Вычислите устно и объясните приём вычислений:
а) 270 : 9;     б) 1224 : 12;     в) 300 • 6;     г) 801 • 7.

а) 270 : 9 = (27 • 10) : 9 = (27 : 9) • 10 = 3 • 10 = 30;
б) 1224 : 12 = (1200 + 24) : 12 = 1200 : 12 + 24 : 12 = 100 + 2 = 102;
в) 300 • 6 = 3 • 100 • 6 = 3 • 6 • 100 = 18 • 100 = 1800;
г) 801 • 7 = (800 + 1) • 7 = 800 • 7 + 1 • 7 = 8 • 100 • 7 + 7 = 8 • 7 • 100 + 7 = 56 • 100 + 7 = 5600 + 7 = 5607.

87. Может ли сумма двух чисел равняться разности этих же чисел?

Может, если одно из этих чисел 0: 48 + 0 = 48, 48 - 0 = 48.

88. Не выполняя вычислений, определите, сколько цифр будет в частном:
а) 825 : 5;     б) 2952 : 24;     в) 11 174 : 37;     г) 724 200 : 75.

а) 825 : 5 → 825, первое неполное частное 8, следовательно, в частном будет три цифры;
б) 2952 : 24 → 2952, первое неполное частное 29, следовательно, в частном будет три цифры;
в) 11 174 : 37 → 11 174, первое неполное частное 111, следовательно, в частном будет три цифры;
г) 724 200 : 75 → 724 200, первое неполное частное 724, следовательно, в частном будет четыре цифры.

89. Сложите:
а) 3 м 45 см и 1 м 20 см;     в) 2 м 80 см и 4 м 60 см;
б) 7 дм 8 см и 19 см;            г) 1 км 250 м и 800 м.

а) 3 м 45 см + 1 м 20 см = (3 м + 1 м) + (45 см + 20 см) = 4 м + 65 см = 4 м 65 см;
б) 7 дм 8 см и 19 см = 78 см + 19 см = 97 см = 9 дм 7 см;
в) 2 м 80 см и 4 м 60 см = (2 м + 4 м) + (80 см + 60 см) = 6 м + 1 м 40 см = (6 м + 1 м) + 40 см = 7 м + 40 см = 7 м 40 см;
г) 1 км 250 м и 800 м = 1 км + (250 м + 800 м) = 1 км + 1 км 50 м = (1 км + 1 км) + 50 м = 2 км + 50 м = 2 км 50 м.

90. Начертите отрезки MP, РК, КС такие, что: MP = 3 см, РК = 2 см 5 мм и КС = 4 см 8 мм.

91. Начертите пятиугольник ABCDE. Отметьте точку М на стороне АВ и точку N на стороне CD. Соедините точки М и N отрезком. Какие получились многоугольники? Назовите их.

Пятиугольник AMNDE и четырёхугольник MBCN.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

Плешаков. 3 класс. Учебник №1, с. 29 – 34

Природа в опасности!

Ответы к стр. 29 - 34

1. Почему на Земле с каждым годом становится меньше лесов? К чему это приводит?

С давних пор люди занимаются на Земле хозяйством. Строят города, дороги, возделывают поля. Всё это необходимо. Но для этого приходится уничтожать леса. Вырубают деревья и ради древесины, нужной людям. Вот почему с каждым годом на Земле остаётся всё меньше лесов. Одни люди рубят деревья, чтобы продавать ценную древесину. Другие так освобождают землю для полей, чтобы сеять зерно. Многие люди уничтожают леса, чтобы на их месте пасти скот. Когда скотина съест всю траву, пастбище превращается в пустыню.

2. Как происходит загрязнение воздуха и воды? Чем оно опасно?

Всё больше загрязняются воздух, вода. Ты знаешь, что они необходимы для жизни растений, животных, человека. Но с заводов и фабрик в воздух попадают дым, пыль, а в реки и озёра – сточные воды с различными вредными веществами… Когда люди сбрасывают вредные отходы, такие как, скажем, нефть, в реки, озёра и моря, они уничтожают растения, птиц и животных. Отработанные газы от промышленных предприятий и автомобильного транспорта загрязняют воздух. Из-за них становится трудно дышать, гибнут растения и деревья.

3. Почему многие растения и животные стали редкими?

Из-за того, что лесов становится меньше, а воздух и вода загрязняются, страдают многие растения и животные. Им приходится трудно и по другой причине. Люди часто рвут красивые растения, а животных порой истребляют ради меха или мяса, иногда даже и просто так. По вине людей уже исчезли или находятся на грани исчезновения многие виды растений и животных. Установлено, что с 1600 по 1970 годы число видов млекопитающих и птиц уменьшилось соответственно на 36 и 94. В последние годы на Земле ежедневно исчезает от одного до десяти видов животных и еженедельно – по одному виду растений. Это больше, чем появляется новых.

4. Как люди охраняют природу?

Координацию работ по выявлению видов животных и растений, нуждающихся в первоочередных мерах защиты, взял на себя Международный союз охраны природы и природных ресурсов, созданный в 1948 году. По заданию этого союза зоологи, ботаники, экологи стали изучать, какие растения и животные нуждаются в помощи в первую очередь. Были составлены их списки и изданы в виде книги. Это и была первая Красная книга. В 1966 году Международная Красная книга была издана в очень необычном виде. У неё была красная обложка, а страницы – разноцветные. Красная книга – это не только сигнал бедствия, но и программа по спасению редких видов, находящихся под угрозой исчезновения.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по окружающему миру. Учебник. 3 класс. Часть 1. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс

Плешаков. 3 класс. Учебник №1, с. 24 – 28

Что такое экология

Ответы к стр. 24 - 28

1. Что такое окружающая среда? Опиши окружающую среду природных объектов, изображённых на схеме.

Всё, что окружает живое существо и с чем оно связано, называют окружающей средой.

Окружающая среда для растения — солнце, воздух, земля, вода, животные, человек. Окружающая среда для животного — солнце, воздух, земля, вода, растения, человек.

2. Что изучает наука экология? 

Экология – это наука о связях между живыми существами и окружающей их средой. Слово «экология» образовалось из двух греческих слов: «экос» – дом и «логос» – наука, значит, экология — наука о нашем общем доме, о Земле, и о законах, по которым мы должны в нём жить. Любое живое существо множеством невидимых нитей связано с окружающим миром: с неживой природой, с живой природой и с тем, что создано руками человека. Все эти невидимые нити изучает наука экология.

3. Какое значение для людей имеет экология?

От состояния окружающей среды зависит будущее всего человечества: будет ли человек пить чистую воду, дышать чистым воздухом, употреблять в пищу экологически чистые продукты питания, наслаждаться красотой природы и т. д.

4. Как можно показать экологические связи с помощью модели?

Растение → кузнечик → скворец → сокол 

Человек → природа. (Человек охраняет природу.)

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по окружающему миру. Учебник. 3 класс. Часть 1. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс

Плешаков. 3 класс. Учебник №1, с. 18 – 23

Как устроен мир. Общество

Ответы к стр. 18 - 23

1. Как ты можешь охарактеризовать место человека в мире? 

Человек живет среди людей, в обществе. Будучи частью природы, он одновременно является частью общества. В этом заключается удивительная особенность человека, его место в мире. Когда хотят сказать обо всех людях нашей планеты, то обычно говорят «человеческое общество» или «человечество».

2. Почему семья очень важная часть общества? 

Семья – очень важная часть общества, она объединяет самых близких друг другу людей.

3. Сколько народов живёт на Земле?

На Земле насчитывается до 5 тысяч различных народов. У каждого народа свой язык, свои национальные костюмы, свои сказки, песни, танцы; представители многих народов различаются цветом кожи, чертами лица.

4. Сколько государств на Земле?

Всего на Земле около 200 государств.

5. Перечисли, что имеет любое государство. Найди некоторые из этих признаков на карте.

Государство (страна) имеет: территорию, государственную границу, столицу, народ, государственный язык, главу государства, символы государства (флаг, герб, гимн), законы, экономику, образование, науку, культуру.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по окружающему миру. Учебник. 3 класс. Часть 1. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс