Monthly Archives: Июнь 2019

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 68, с. 34

68. В упражнении даны два небольших текста, не отделённых друг от друга. Докажите это. Озаглавьте тексты. Спишите их, начиная каждый текст с новой строки (с абзаца) и ставя в конце предложений нужные знаки.

Сентябрьские сумерки

Вечерело. Быстро сгущались сентябрьские сумерки. На высоком небе робко проступали первые звёздочки. Деревья сливались в одну тёмную массу. Стояла тишина. 

Зимний день в лесу

В тихий зимний день вхожу в лес на лыжах. Чистые сугробы лежат под деревьями. Над лесными тропинками согнулись под тяжестью снега стволы молодых берёз.

При делении текста на две части следует остановиться на стыке и разобраться, почему предложение «Стояла тишина» является заключительным в первой части текста, а не первым в следующей части, хотя в ней также речь идёт о тихом дне. Учащимся предлагается сравнить формы глаголов стояла — вхожу и сделать вывод об их несовместимости.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 67, с. 33

67. Сравните две записи. В какой из них предложения связаны по смыслу и служат для выражения развёрнутой мысли? Это и будет текстом. Как его можно озаглавить?

I.

1. Звёзды ещё сверкали остро и холодно.
2. Солнце светило ярко, и дети купались.
3. Для соревнования была подготовлена лыжня.
4. Серая туча затянула небо.

II. Рассвет в лесу

Звёзды ещё сверкали остро и холодно. Небо на востоке уже светлело. Деревья понемногу выступали из тьмы. Вдруг по вершинам их прошёлся сильный, свежий ветер. Лес сразу ожил, зашумел полнозвучно и звонко. Свистящим шёпотом перекликнулись между собой столетние сосны, и сухой иней с мягким шелестом полился с потревоженных ветвей.

Вторая запись — это текст.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 66, с. 33

66. Прочитайте диалог учителя и учеников. Какие признаки текста называются?

Итак, текст — это слово, которое мы часто слышим. Оно может сочетаться с большим количеством слов. Что вы помните о тексте?

Мы уже знаем, что тексты бывают разными: повествование, описание, письмо, стихотворение, басня и другие. В каждом тексте раскрывается какая-то тема, и он подчинён основной мысли.

Я помню, что мы учились озаглавливать текст и составлять к нему план. А ещё мы знаем, что в тексте есть части — абзацы, которые выделяются красной строкой. Но самое главное, что все предложения в тексте связаны между собой по смыслу.

Есть и другие признаки текста, но об этом мы поговорим позже.

Тексты бывают разного типа: повествование, описание, письмо, стихотворение, басня. В каждом тексте есть тема и основная мысль. Текст можно озаглавить, к нему можно составить план. Текст разделён на части — абзацы. Предложения в тексте связаны между собой по смыслу.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 65, с. 32

65. Почему в каждой группе слов из предыдущей схемы поставлено многоточие? Составьте и запишите 2-3 словосочетания со словами каждой группы.

Художественный текст,  рукописный текст,  текст

телеграммы,    текст   книги,    заучить   наизусть

стихотворения, написать статью, текст к рисунку,

текст к фотографии.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 64, с. 31 – 32

64. Озаглавьте текст. Спишите один из отрывков (на выбор). Найдите предлоги и подчеркните их вместе с существительным.

I. Это было в сентябре. Из полынного островка выскочил русак и, как шар, покатился по полю. Ястреб кинулся на зайца. Русак быстро перевернулся на спину и ударил хищника задними лапами. Я затаил дыхание и стал наблюдать за поединком, не зная, что придумает косой при очередном нападении ястреба.

II. И тут заяц покатил по прямой дорожке прямо на меня. Подбежав почти вплотную, он присел. Ястреб не решился напасть на зайца и взмыл ввысь. Я пошёл по дороге. Вслед за мной заковылял и заяц. Так и дошли мы с длинноухим попутчиком до опушки. Но, как только до леса осталось шагов двадцать, заяц пустился наутёк.

(Н. Никольский)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс