Monthly Archives: Июнь 2019

Common Verbs. Places, с. 22

Common Verbs. Places. Общие глаголы. Места. с. 22

Упражнение 1, с. 21

1. a) Listen and repeat. — Послушай и повтори. 

climb – карабкаться   run – бежать
count – считать          sing – петь
draw – рисовать         sleep – спать
eat – есть                  speak — говорить
look – смотреть          walk – гулять
read – читать             write – писать

Game

Listen to your partner. Do the actions. — Послушай одноклассника. Выполни действия.

Задача: освоение глаголов в речи в форме вежливого императива (просьбы).
Учащийся должен выполнить (при помощи пантомимы) названное учителем действие. Учащиеся играют в парах.

Предполагаемый ответ:
Natasha, speak, please!
Dima, count the pens, please!
Alex, read the book, please!
Maria, please, sing!
Tanya, please, write the alphabet. Etc.

Наташа, говори, пожалуйста!
Дима, считай ручки, пожалуйста!
Алекс, прочитай книгу, пожалуйста!
Мария, пожалуйста, пой!
Таня, пожалуйста, напиши алфавит. И т.п.

Places

Упражнение 1, с. 22

1. а) Where are they? — Где они?

Учащиеся рассматривают картинки и читают имена детей.

Where is Tom/Laura? 

A: Picture 1.              B: Picture 2.
B: Tom’s at the gym.   A: Laura’s at school.
Том в спортзале.         Лаура в школе.

A: Picture 3.            B: Picture 4.
B: Bill’s at the shop.  A: Alex’s in the garden.
Билл в магазине.         Алекс в саду.

B: Picture 5.             A: Picture 6.
A: Mary’s in the park. B: Kitty’s at the cafe.
Мэри в парке.           Китти в кафе.

A: Picture 7.                       B: Picture 8.
B:Ted’s at the supermarket.  А:Helen’s at the museum.
Тед в супермаркете.            Элен в музее.

b) Give commands. — Скажи команды.

Tom, climb (run), please!
Том, карабкайся (беги), пожалуйста.
Laura, read (count, write), the book please!
Лаура, почитай (посчитай, напиши), пожалуйста.
Bill, buy, please!
Билл, купи, пожалуйста.
Alex, work, please!
Алекс, работай, пожалуйста.
Mary, play, please!
Мэри, поиграй, пожалуйста.
Kitty, eat, please!
Китти, покушай, пожалуйста.
Ted, buy, please!
Тед, пожалуйста.
Helen, look, please!
Элен, посмотри, пожалуйста.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 30

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Меньше или больше

Ответы к стр. 30

157. Сравните с помощью циркуля отрезки на рисунке 29. Назовите эти отрезки в порядке возрастания их длины.

AB, KM, OP, CD, EF.

158. Точка С лежит между точками А и В, а точка D - между точками С и В. Какой отрезок длиннее: АВ или CD, AD или AC, CD или СВ?

AB > CD, AD > AC, CD < CB

159. Вычислите устно:
а) 208 : 208;       б) 15 • 6;      в) 40000 : 4;            г) 26 - 7;
890 : 1;               14 • 5;          15000 : 1000;         72 - 8;
0 : 60;                 25 • 4;          1000 : 10;               43 - 17;
1 : 1 + 0 • 0;        25 • 5;          1000 : 10;              100 - 7;
1 • 0 - 0 : 1;         85 • 0;          1000 : 10;              200 - 6.

а) 208 : 208 = 1;         б) 15 • 6 = 90;
890 : 1 = 890;            14 • 5 = 70;
0 : 60 = 0;                  25 • 4 = 100;
1 : 1 + 0 • 0 = 1;        25 • 5 = 125;
1 • 0 - 0 : 1 = 0;         85 • 0 = 0;

в) 40 000 : 4 = 10 000;     г) 26 - 7 = 19;
    15 000 : 1000 = 15;         72 - 8 = 64;
    1000 : 10 = 100;              43 - 17 = 26;
    1000 : 100 = 10;              100 - 7 = 93;
    1000 : 1000 = 1;              200 - 6 = 194.

160. Заполните таблицу.

Делимое	48	63	50	60	88	45	100	60	90
Делитель	8	7	10	5	11	9	10	4	5
Частное	6	9	5	12	8	5	10	15	18

 

161. Начертите координатный луч и отметьте на нём точки А(3); О(0); В(7); Е(1); С(10). На этом же луче отметьте точки, которые удалены от точки В:
а) на 2 единичных отрезка;    б) на 8 единичных отрезков.
Найдите координаты этих точек.

а) точки К(5) и L(9);
б) точка N(11).

162. Напишите самое большое и самое маленькое числа среди:
а) трёхзначных чисел;     б) пятизначных чисел.

а) 999 и 100;
б) 99 999 и 10 000.

163. У Андрюши в коллекции 123 почтовые марки, а у Алёши в 3 раза меньше. На сколько марок у Андрюши больше, чем у Алёши?

Р е ш е н и е:
1) 123 : 3 = 41 (м.) - у Алёши
2) 123 - 41 = 82 (м.)
О т в е т: больше на 82 марки.

164. По плану бригада из 13 рабочих должна была изготовить 1248 деталей за 10 ч. Благодаря уменьшению потерь рабочего времени бригада выполнила задание на 2 ч раньше. Сколько деталей изготавливал в час каждый рабочий?

Р е ш е н и е:
1) 10 - 2 = 8 (ч) - ушло на работу
2) 1248 : 8 = 156 (д.) - делали рабочие в час
3) 156 : 13 = 12 (д.) - в 1 ч изготавливал рабочий
О т в е т: каждый рабочий изготавливал 12 деталей в час.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

5 класс. Математика. Виленкин. Учебник. Ответы к стр. 29

Натуральные числа
Натуральные числа и шкалы
Меньше или больше

Ответы к стр. 29

148. Выясните, какое из чисел больше, и запишите ответ с помощью знака >:
а) 0 или 18;           г) 11 871 или 11 859;
б) 74 или 23;        д) 2 613 008 или 2 613 001;
в) 147 или 174;    е) 6 756 540 623 или 6 756 540 633.
Прочитайте получившиеся неравенства.

а) 0 < 18 - ноль меньше восемнадцати;
б) 74 > 23 - семьдесят четыре больше двадцати трёх;
в) 147 < 174 - сто сорок семь меньше ста семидесяти четырёх;
г) 11 871 > 11 859 - одиннадцать тысяч восемьсот семьдесят один больше одиннадцати тысяч восьмиста пятидесяти девяти;
д) 2 613 008 > 2 613 001 - два миллиона шестьсот тринадцать тысяч восемь больше двух миллионов шестиста тринадцати тысяч одного;
е) 6 756 540 623 < 6 756 540 633 - шесть миллиардов семьсот пятьдесят шесть миллионов пятьсот сорок тысяч шестьсот двадцать три меньше шести миллиардов семисот пятидесяти шести миллионов пятьсот сорока тысяч шестисот тридцати трёх.

149. В числах стёрли несколько цифр и вместо них поставили звёздочки. Выясните, какое из чисел больше, и запишите ответ с помощью одного из знаков > или <:
а) 71*** или 75***; б) *3*** или *8*.

а) 71*** < 75***;
б) *3*** > *8*.

150. Прочитайте записи:
а) 17 < 18 < 20;    б) 346 < 358 < 400.

а) 17 < 18 < 20 - восемнадцать больше семнадцати и меньше двадцати;
б) 346 < 358 < 400 - триста пятьдесят восемь больше трёхсот сорока шести и меньше четрёхсот.

151. Назовите все натуральные числа, которые лежат между:
а) 11 и 19; б) 2089 и 2091.
Есть ли натуральное число между 6077 и 6078?

а) 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18;
б) 2090.
Нет - число 6077 предшествует числу 6078.

152. Запишите с помощью двойного неравенства:
а) число 10 больше, чем 5, и меньше, чем 15;
б) число 11 меньше, чем 18, и больше, чем 8;
в) число 21 меньше, чем 28, а число 28 меньше, чем 45.

а) 5 < 10 < 15;
б) 8 < 11 < 18;
в) 21 < 28 <45.

153. Отметьте на координатном луче все натуральные числа, которые:
а) меньше 9; б) больше 10, но меньше 14.

154. Я задумал число, оканчивающееся цифрой 5. Оно больше, чем 210, и меньше, чем 220. Какое это число?

Это число 215: 210 < 215 < 220.

155. В следующей таблице указан рост учащихся. Назовите их фамилии: а) в порядке возрастания их роста; б) в порядке убывания их роста.

№	Фамилия	Рост, см		№	Фамилия	Рост, см
1	Антонов	124		4	Гришин	123
2	Борисов	135		5	Дёмина	136
3	Воронина	127		6	Ермилова	141

 

а) Гришин, Антонов, Воронина, Борисов, Дёмина, Ермилова;
б) Ермилова, Дёмина, Борисов, Воронина, Антонов, Гришин.

156. Верно ли, что:
а) 341 + 569 = 910;        г) 98 • 57 = 23 790 : 78;
б) 25 • 42 = 10 500;       д) 23 • 27 < 630;
в) 192 : 32 = 38 - 32;     е) 1288 : 56 > 40?

а) 341 + 569 = 910 - верно, 910 = 910;
б) 25 • 42 = 10 500 - неверно, 1050 < 10 500;
в) 192 : 32 = 38 - 32 - верно, 6 = 6;
г) 98 • 57 = 23 790 : 78 - неверно, 5586 > 305;
д) 23 • 27 < 630 - верно, 621 < 630;
е) 1288 : 56 > 40 - неверно, 23 < 40.

← Предыдущая

Следующая →

Ответы по математике. 5 класс. Учебник. Виленкин Н. Я., Жохов В. И., Чесноков А. С., Шварцбурд С. И

Математика. 5 класс

Colours, с. 21

Colours. Цвета, с. 21

Упражнение 1, с. 21

1. a) Listen and repeat. — Послушай и повтори. 

green – зелёный, yellow – жёлтый, red – красный, orange – оранжевый, black – чёрный, white – белый, brown – коричневый, purple – фиолетовый, blue – голубой, pink – розовый, grey – серый.

b) Point to things in the classroom and say their colour. — Покажите на вещи в классе и скажите их цвет.

Упражнение 2, с. 21

2. Look the picture. Answer the question. — Посмотри на картинку. Ответь на вопросы.

What colour is/are the:

1 sun? purple                  5 house? red
солнце? фиолетовое          дом? красный
2 sky? pink                     6 trees? yellow
небо? розовое                   деревья? жёлтые
3 clouds? white               7 grass? orange
облака? белые                  трава? оранжевая
4 birds? brown                8 flowers? blue
птицы? коричневые           цветы? голубые 
                                      9 cat? green
                                        кошка? серая

What are they in real life?

Учащиеся делают вывод о фантастическом характере картинки — в реальной жизни всё выглядит иначе. В парах учащиеся задают вопросы и отвечают на них относительно реального цвета изображенных предметов.

Ответы: sun/yellow; sky/blue; clouds/white, grey; birds/black, white, grey; house/white, etc; trees/green, yellow, red; grass/green; flowers/pink, yellow, red, etc; cat/black, white, brown.

Упражнение 3, с. 21

3. Look at the table and say the COLOUR not the word. Read the words aloud. — Посмотрите в таблицу и назовите сначала ЦВЕТ, которым написано слово. А затем прочитайте слова вслух.

Упражнение носит занимательный характер — при его выполнении существует психологическая сложность: сначала нужно назвать цвета, которыми написаны слова, затем — прочитать эти слова.

Ответы: green/yellow, red/purple, blue/ orange, yellow/ black, etc.

Упражнение 4, с. 21

Sing the Song

Red and yellow and pink and green,
красный и жёлтый, и розовый, и зелёный,
Purple and orange and blue,
фиолетовый и оранжевый, и голубой,
I can sing a rainbow,
я могу пропеть радугу,
Sing a rainbow,
пропеть радугу,
Sing a rainbow, too.
пропеть радугу.

Упражнение 5, с. 21

5. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Reading Rule: Правило чтения:

We write        We say

U u   /uː/ blue, music, pupil — голубой, музыка, ученик
       /ʌ / up, cup — вверх, чашка

Упражнение 6, с. 21

6. Listen and repeat. Послушай и повтори. 

Russ, Lucy, Duncan, June, July, Justin

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс

Numbers. Names, с. 20

Numbers. Names. Числа. Имена. с. 20

Упражнение 1, с. 20

1. Listen and repeat. Count from 1 to 10 and from 10 to 1. Послушай и повтори. Посчитайте от 1 до 10 и от 10 до 1.

Задача: освоение числительных 1—10. Учащиеся слушают аудиозапись и повторяют числительные 1—10 с опорой на текст упражнения.

one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.

ten, nine, eight, seven, six, five, four, three, two, one.

Упражнение 2, с. 20

2. Write the missing number. — Напишите пропущенное число.

Установите закономерность в каждом ряду числительных:
№ 2: 1 + 3 = 4, 4 + 3 = 7, 7 + 3 = 10;
№3: 10 — 2 = 8, 8 — 2 = 6, 6 — 2 = 4;
№4: 2 + 2 = 4, 4 + 2 = 6, 6 + 2 = 8.

1 one, two, three, four
2 one, four, seven, ten
3 ten, eight, six, four
4 two, four, six, eight

Упражнение 3, с. 20

3. Find the number. — Найдите числа.

1 ONE                  4 NINE
2 FOUR                5 TEN
3 SIX                   6 THREE

Упражнение 4, с. 20

4. Do the sums. — Посчитай.

1 1 + 2 = 3 (one plus two equals three)
2 7 — 4 = 3 (seven minus four equals three)
3 6 + 2 = 8 (six plus two equals eight)
4 9 — 1 = 8 (nine minus one equals eight)
5 5 + 1 = 6 (five plus one equals six)
6 3 + 2 = 5 (three plus two equals five)
7 10 — 1 = 9 (ten minus one equals nine)
8 3 — 2 = 1 (three minus two equals one)
9 6 + 4 = 10 (six plus four equals ten)
10 10 — 1 = 9 (ten minus one equals nine)

plus — плюс, minus — минус, equals — равно

Game

Play in pairs: Guess the number. — Поиграйте в парах: угадайте число.

Задача: развитие умений устной речи; освоение числительных в речи. 
Учащиеся играют в парах. Ученик A задумывает число, а ученик B старается угадать его. Ученик A использует слова up (вверх — в значении больше) и down (вниз — в значении меньше), чтобы подвести ученика B к правильному ответу. Учащиеся меняются ролями.

Предполагаемый ответ:
A: (задумывает число 3)
B: 4
A: down
B: 2
A: up
B: 3
A: That’s right. Etc.

Упражнение 5, с. 20

Sing the Song

One, two. How are you?
Three, four.
Fine and you?
Five, six.
What time is it?
Seven, eight.
It’s late.
Nine, ten.
Let’s count again.

Один, два. Как твои дела?
Три, четыре.
Прекрасно, а твои?
Пять, шесть.
Который сейчас час?
Семь, восемь.
Уже поздно.
Девять, десять.
Давайте посчитаем снова.

Упражнение 6, с. 20

6. a) List the names. Which are Russian names? Просмотрите список имён. Какие из них русские имена?

Peter, Laura, Steve, Ann, Pat, John, Tony, Bill, Anya, Olga, Julia, Slava, Mary, Sasha, William, Ivan, Daria.  

Учащиеся, выбирая русские имена, читают их вслух.

Ответ: Anya, Olga, Slava, Sasha, Ivan, Daria.

Некоторые английские имена могут быть и мужскими, и женскими, например Pat — Patric (m), Patricia (f) (у нас в словаре только f). Аббревиатура f (ж.) и m (м.).

Boys	Girls
Peter, Steve, Pat, John, Tony, Bill, William, Sasha, Slava, Ivan.	Laura, Ann, Pat, Julia, Mary, Anya, Daria, Olga.

b) Listen and repeat. — Послушай и повтори.

c) Write your name in English. — Напиши своё имя по-английски.

Упражнение 7, с. 20

7. Ask and answer. — Задай вопросы и ответь. 

— What’s your name?
— Anya.
— How do you spell it?
— A - N - Y - A.
— And how old are you, Anya?
— I’m ten.

— Как тебя зовут?
— Аня.
— Произнеси по буквам.
— А - Н - Я.
— Сколько лет тебе, Аня?
— Мне 10.

ГДЗ по английскому языку. 5 класс. Учебник. Ваулина Ю. Е., Дули Д., Подоляко О. Е., Эванс В.

Рабочая тетрадь 5 класс

Английский язык. 5 класс