Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 190 с. 92

190. Диктант. Обозначьте падеж имён существительных. Подчеркните орфограммы в корнях слов.

На международной выставке (П. п.) цветов (Р. п.), любоваться астрами (Т. п.), георгинами (Т. п.), хризантемами (Т. п.), поздравлять победителей (Р. п.), пёстрый цветник (И. п.), всюду радостные лица (И. п.), с чудесными букетами (Т. п.), оживлённая беседа (И. п.), слышатся издалека.

На башне (П. п.) развеваются знамёна (И. п.). Дети (И. п.) растут и развиваются очень быстро.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 189 с. 92

189. Изменится ли смысл предложений при изменении порядка слов? Докажите свою точку зрения.

1. Дуб заслоняет ель. Ель заслоняет дуб. 2. Мать любит дочь. Дочь любит мать. 3. Ветер колышет тростник. Тростник колышет ветер.

Смысл предложений изменится. Здесь нужно задать вопрос от сказуемого и понять, какое существительное будет подлежащим, а какое — дополнением. Тогда смысл станет понятен.

Подлежащее — существительное в И. п., а дополнение — существительное в В. п.

1. (Кто? что?) Дуб (И. п.) заслоняет (кого? что?) ель (В. п.). (Кто? что?) Ель заслоняет дуб.

2. (Кто?) Мать (И. п.) любит (кого?) дочь (В. п.). (Кто?) Дочь (И. п.) любит (кого?) мать (В. п.).

3. (Кто? что?) Ветер (И. п.) колышет (кого? что?) тростник (В. п.). (Кто? что?) Тростник (И. п.) колышет (кого? что?) ветер (В. п.).

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 188 с. 92

188. Выпишите словосочетания (сказуемое + дополнение). У существительных в косвенных падежах обозначьте падеж. Озаглавьте текст.

Кошки

Дикая кошка приблизилась к человеку примерно четыре с половиной тысячи лет назад в Египте. Мы узнали о первых домашних кошках из изображений на стенах египетских надгробий*. В то время кошки ловили крыс и мышей, спасали урожай на складах. В Европу кошки приплыли на кораблях греков, которые купили этих животных за большие деньги. В свою очередь греки продали кошек другим народам.

Обратите внимание, что в таких выражениях, имеющихся в тексте, как на стенах надгробий, на кораблях греков, зависимые слова не являются дополнениями (это несогласованные определения), поскольку зависят не от глаголов-сказуемых, а от существительных (дополнения могут зависеть от членов предложения, выраженных существительными, в тех случаях, когда существительные обозначают действия или семантически связаны с глаголами: чтение книг, просьба о помощи, жажда славы, любовь к ближнему и т. п.).

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 187 с. 91

187. Выпишите дополнения вместе с теми словами, от которых они зависят.

Определите падеж зависимых слов в выписанных словосочетаниях.

1. Сойка разгребает листья, ищет упавший орех. 2. Зима выживает перелётных птиц. 3. Бобры готовят корм. 4. Охотник расскажет своим друзьям о предстоящей охоте. 5. Деревья скоро покроются пушистым снегом.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 186 с. 91

186. Распространите предложения дополнениями. Подчеркните подлежащие, сказуемые и дополнения. Укажите падеж имён существительных.

1. Свежий ветерок играет (чем?) - - . 2. Листочек оторвался (от чего?) - - . 3. Тонкая паутина зацепилась (за что?) - - . 4. Орёл охотился (за кем?) - - . 5. Дикие³ гуси готовились (к чему?) - - . 6. Лесник предупредил (кого? о чём?) - - . 7. Дети простились (с кем?) - - . 8. Ребята заметили (кого?) - - .

1. Свежий ветерок играет (чем?) листвой.

2. Листочек оторвался (от чего?) от ветки.

3. Тонкая паутина зацепилась (за что?) за травинку.

4. Орёл охотился (за кем?) за сойкой.

5. Дикие³ гуси готовились (к чему?) к перелёту.

6. Лесник предупредил (кого? о чём?) детей об осторожности.

7. Дети простились (с кем?) с лесником.

8. Ребята заметили (кого?) зайца.

Дикие³ (гуси) — прил. какие?, н. ф. – дикий, в И. п., во мн. ч., вт. чл. (опред.)

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс