Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 213, с. 106 – 107

213. Прочитайте стихотворение. Каким вы представляете себе словесный сад? От какого слова и каким образом образованы выделенные слова?

КАК РАСТУТ СЛОВА

Как-то много лет назад

Посадили странный сад.

Не был сад фруктовым

Был он только словом.

Это слово — корень.

Разрастаться стало вскоре

И плоды нам принесло

Стало много новых слов.

Вот из сада

Вам рассада.

Вот ещё посадки рядом.

А вот садовод,

С ним садовник идёт.

Очень интересно

Гулять в саду словесном. 

(Е. Измайлов)

---

В современном языке слово сад имеет своё словообразовательное гнездо, в которое входят слова садовник и садовод, а слова посадки и рассада — из словообразовательного гнезда глагола садить. (Исторически первичен глагол, а существительное сад производно.)

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 212, с. 105

212. Найдите в повести А. Пушкина "Станционный смотритель" описание "смиренной, но опрятной обители" станционного смотрителя. Какой её увидел повествователь впервые? Что привлекло его внимание и сохранилось надолго в памяти?

Тут он принялся переписывать мою подорожную, а я занялся рассмотрением картинок, украшавших его смиренную, но опрятную обитель. Они изображали историю блудного сына: в первой почтенный старик в колпаке и шлафорке отпускает беспокойного юношу, который поспешно принимает его благословение и мешок с деньгами. В другой яркими чертами изображено развратное поведение молодого человека: он сидит за столом, окружённый ложными друзьями и бесстыдными женщинами. Далее, промотавшийся юноша, в рубище и в треугольной шляпе, пасёт свиней и разделяет с ними трапезу; в его лице изображены глубокая печаль и раскаяние. Наконец представлено возвращение его к отцу; добрый старик в том же колпаке и шлафорке выбегает к нему навстречу: блудный сын стоит на коленах; в перспективе повар убивает упитанного тельца, и старший брат вопрошает слуг о причине таковой радости. Под каждой картинкой прочёл я приличные немецкие стихи. Всё это доныне сохранилось в моей памяти, также как и горшки с бальзамином, и кровать с пёстрой занавескою, и прочие предметы, меня в то время окружавшие. Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего и бодрого, и его длинный зелёный сертук с тремя медалями на полинялых лентах.

---

Привлекли внимание повествователя и сохранились надолго в памяти картинки, украшавшие смиренную, но опрятную обитель, а также горшки с бальзамином, кровать с пёстрой занавескою и прочие предметы.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 211, с. 105

211. Прочитайте и озаглавьте текст. Как изменилась комната от света осенних листьев? Выделите в тексте элементы описания комнаты.

Выпишите выделенные слова и обозначьте значимые части слов.

Выпишите слова с пропущенными буквами и со скобками. Над какими видами орфограмм вы работали?

Сияние осени

Я проснулся серым утром. Комната была залита ровным жёлтым светом, будто от керосиновой лампы. Свет шёл снизу, из окна, и ярче всего освещал бревенчатый потолок.

Странный свет — неяркий и неподвижный — был не похож на солнечный. Это светили осенние листья. За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву, она лежала шумными грудами на земле и распространяла тусклое сияние. От этого сияния лица людей казались загорелыми, а страницы книг на столе как будто покрылись слоем воска. 

(К. Паустовский)

---

Орфограммы: 

серым (каким?), ровным (каким?) — безударные окончания прилагательных;

жёлтым (желтеет), шёл (шествие) — гласные О/Ё после шипящих.

бревенчатый (брёвна), светили (свет), лежала (лёг), казались (кажется) — проверяемые безударные гласные в корне;

сияние (сл. слово), страницы (сл. слово) — непроверяемые безударные гласные в корне;

солнечный — сочетание ЧН пишем без ь;

листья - разделительный ь;

ночь — 3-е скл.

---

Варианты заглавия текста: «Сияние осени», «Свет осенних дней».

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 210, с. 104

210. Прочитайте описание столовой в доме-музее В. М. Васнецова. Как в этом интерьере отразились вкусы и интересы хозяина?

Дом, в облике которого своеобразно сочетаются деревенская изба с княжескими хоромами, был создан по проекту самого художника.

Васнецов, поклонник старины, окружал себя старинными предметами и вещами, сделанными по древнерусским образцам. Его столовая  оформлена своеобразно, стены — бревенчатые, как в деревенской избе; точно к ним подобран дощатый сосновый буфет — копия тех, какие встречались на родине Васнецова. Верх этого сооружения украшен резной доской, привезённой из Владимирской области; причудливый орнамент из цветов и листьев с двух сторон поддерживают два сказочных чудовища. Центр комнаты занимает обеденный стол, за которым некогда собиралась вся большая семья Васнецова — супруга, Александра Владимировна, четыре сына и дочь Татьяна. Над столом висит керосиновая лампа, ещё при жизни художника переделанная в электрическую.

---

Интерьер Дома-музея В.М. Васнецова отражает его вкусы, интересы, пристрастия. Художник был поклонником русской старины, это отразилось не только в его творчестве, но и в образе в облике и убранстве его дома: в старинных вещах, предметах мебели, декоративных элементах.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс

Ладыженская Т. А. 6 класс. Учебник №1, упр. 209, с. 103

209. Прочитайте и озаглавьте текст. Какова его основная мысль? Что именно описывает автор, чтобы раскрыть эту мысль, какие слова использует? Как обстановка каморки характеризует её хозяина?

Герасиму отвели над кухней каморку; он устроил её себе сам по своему вкусу: соорудил в ней кровать из дубовых досок на четырёх чурбанах, истинно богатырскую² кровать; сто пудов можно было положить на неё¹ — не нагнулась бы; под кроватью находился дюжий⁶ сундук; в уголку стоял столик² такого же крепкого свойства, а возле столика — стул на трёх ножках, да такой прочный и приземистый, что сам Герасим, бывало, поднимет его, уронит³ и ухмыльнётся.

(И. Тургенев)

---

Основная мысль текста: Герасим — недюжинный человек. Чтобы раскрыть эту мысль, автор описывает его жилище. Такому богатырю отвели всего-навсего каморку над кухней. Теснота поме­щения контрастирует с ростом и силой героя. Напротив, все детали незамысловатого интерьера соответствуют богатырскому сложению Герасима. Прежде всего, это кровать из дубовых досок (дуб — мо­гучее и крепкое дерево), «истинно богатырская кровать». Тургенев с помощью гиперболы («сто пудов можно было положить на неё — НО погнулась бы») делает этот образ ещё выразительнее. Кстати, 1 пуд — 16 кг, значит, 100 пудов — 1600 кг, более полутора тонн. Эпитеты, характеризующие другие детали обстановки, не менее выразительны: дюжий сундук, столик... крепкого свойства, стул... прочный и приземистый. Интерьер говорит не только о практичности Герасима, но и о его самостоятельности, привычке полагаться на себя и делать всё самому.

на неё¹ — [н’ий’о] 2 слога.
не-ё 

н — [н’] — согл., сонорн. непарн., мягк. парн.
е — [и] — гласн., безуд.

     й — [й’] — согл., сонорн. непарн., мягк. непарн.
ё 〈
     о — [о] — гласн., ударн.

3 б., 4 зв.

уронит³ (уронить) — глаг., сов. в., II спр., ед. ч., буд. вр., 3-е л.

Дюжий⁶ — прост. очень сильный, здоровый, крепкого сложения.

2. Однозначное слово.

3. Прямое значение.

4. Синонимы — сильный, крепкий.

5. Исконно русское.

6. Устаревшее.

7. Просторечное.

8. Пассивный словарный состав.

9. Взялся за гуж — не говори, что не дюж.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 6 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 6 класс