Сайт для детей и любящих родителей
568. Составьте словосочетания «глагол + существительное в родительном падеже с предлогом из или с».
Используйте антонимы к глаголам входить, провожать, приезжать.
х х
Выходить из ситуации, выходить с другом;
х х
встречать из школы, встречать с цветами;
х х
уезжать из города, уезжать с концерта.
| ← Предыдущее | Следующее → |
566. Перепишите, раскрывая скобки. Выделите падежные окончания и подчеркните предлоги.
1. Выехать из (город, Москва, Томск). Возвратиться из (библиотека, школа, Калуга). Выйти из (класс, магазин, вагон).
2. Выехать с (Урал, Кавказ, Дальний Восток). Возвратиться с (дача, выставка, Волга).
х
1. Выехать (откуда?) из город[а] (Р. п.), (откуда?) из Москв[ы] (Р. п.), (откуда?) из Томск[а] (Р. п.).
х
Возвратиться (откуда?) из библиотек[и] (Р. п.), (откуда?) из школ[ы] (Р. п.), (откуда?) из Калуг[и] (Р. п.).
х
Выйти (откуда?) из класс[а] (Р. п.), (откуда?) из магазин[а] (Р. п.), (откуда?) из вагон[а] (Р. п.).
х
2. Выехать (откуда?) с Урал[а] (Р. п.), (откуда?) с Кавказ[а] (Р. п.), (откуда?) с Дальнего Восток[а] (Р. п.).
х
Возвратиться (откуда?) с дач[и] (Р. п.), (откуда?) с выставк[и] (Р. п.), (откуда?) с Волг[и] (Р. п.).
| ← Предыдущее | Следующее → |
565. Спишите. Подчеркните подлежащие и дополнения, выраженные именами существительными. Обозначьте их падеж.
Всюду и везде трудятся люди. Строители возводят3 дома. Конструкторы создают новые машины.4 Водители перевозят грузы. Уголь добывают шахтёры. Писатели пишут книги. Детей учат преподаватели.
Всюду и везде трудятся люди (И. п.).
Строители (И. п.) возводят3 дома (В. п.).
––––––
Конструкторы (И. п.) создают новые машины (В. п.).4
–––––––––
Водители (И. п.) перевозят грузы (В. п.).
––––––
Уголь (В. п.) добывают шахтёры (И. п.).
––––––
Писатели (И. п.) пишут книги (В. п.).
––––––
Детей (В. п.) учат преподаватели (И. п.).
––––––
Конструкторы создают новые машины.4
~~~~~~ –––––––––
(повеств., невоскл., распр., двусост., не осложнено)
I. Возводят3 — гл. Строители (что делают?) возводят.
II. Н. ф. — возводить, несов. вида, II спр., в наст. вр., во мн. ч., в 3-м л.
III. Строители (что делают?) возводят.
| ← Предыдущее | Следующее → |
564. Какие ошибки допустил ученик в определении падежа? Чего он не знал? Определите падежи этих слов.
Один ученик так определял падеж существительного: «Работа выполнена в тетрадке». «Тетрадке» — окончание -е, дательный падеж. «В тетради не было никаких исправлений». «Тетради» — родительный падеж, потому что окончание -и.
Ученик определял падежи по окончаниям, не ставя падежные вопросы, не учитывая связи между словами. Он не принял во внимание, что у существительных 1-го склонения (тетрадка) совпадают формы дательного и предложного падежа, а у существительных 3-го склонения (тетрадь) совпадают формы родительного, дательного и предложного падежа.
Правильный ответ:
выполнена (в чём?) в тетрадке (П. п.); не было (в чём?) в тетради (П. п.).
| ← Предыдущее | Следующее → |
563. Составьте и запишите словосочетания. Обозначьте падеж имён существительных.
Уважать (кого?), уважение (к кому?); презирать (кого?), презрение (к кому?); благодарность (кому? за что?), благодарный (кому? за что?); радоваться (чему?), радость2 (от чего?); гордиться (кем?), гордость (за кого?).
х В. п. В. п.
Уважать (кого?) родителей, старших;
х Д. п. Д. п.
уважение (к кому?) к учителю, к ребёнку;
х В. п. В. п.
презирать (кого?) предателя, труса,
х Д. п. Д. п.
презрение (к кому?) к лжецу, к глупцу;
х Д. п. В. п.
благодарность (кому? за что?) инженеру за труд;
х Д.п. В. п.
благодарный (кому? за что?) маме за подарок;
х Д. п. Д. п.
радоваться (чему?) жизни, книге;
х Р. п. Р. п.
радость2 (от чего?) от подарка, от поездки;
х Т. п. Т. п.
гордиться (кем?) сыном, товарищем;
х Р. п. Р. п.
гордость (за кого?) за ребёнка, за отца.
рад/ость2 (рад- — корень, -ость- — суффикс, нулевое окончание, радость- — основа слова)
| ← Предыдущее | Следующее → |
