Author Archives: Администратор

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 483, с. 34

483. Прочитайте. Докажите, что перед вами текст, опираясь на основные признаки текста. Спишите на выбор любые три абзаца. Обозначьте приставки в словах.

Почему поставлены тире в начале строк?

По/шли две девочки в поле. Идут они полем и видят: цветёт Алый Мак. Подо/шли девочки к цветку и с/прашивают:

— Алый Мак, почему ты вы/рос в поле среди зелёной травы?

А цветок и говорит:

— Здесь во время Отечественной войны про/лилась кровь героя. На этом месте я и вы/рос.

Девочки низко по/клонились цветку Мака. Он такой же алый, как кровь героя.

— Может быть, здесь про/шёл мой дедушка²? — тихо про/молвила³ девочка с синими глазами...

(В. Сухомлинский. «Сочинение ученицы»)

Перед нами текст, потому что предложения связаны по смыслу и расположены в определённой последовательности, текст имеет тему (разговор девочек с Красным Маком) и главную мысль (память об Великой Отечественной войне). Текст можно озаглавить.

Тире в начале строк обозначают реплики диалога.

дед/ушк[а]² (дед- — корень, -ушк- — суффикс, -а — окончание, дедушк- — основа слова)

I. Промолвила³ — гл. Девочка (что сделала?) промолвила.
II. Н. ф. — промолвить, сов. в., в прош. вр., в ед. ч., в ж. р.
III. Девочка (что сделала?) промолвила.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 482, с. 34

482. Подберите к данным словам однокоренные с указанными приставками. Обозначьте условия выбора согласных букв. В каких словах вы написали удвоенные согласные буквы? Почему? Составьте и запишите словосочетания со словами, помещёнными в рамке.

В-, раз- (рас ) — винтить, пустить;
под- — ставить, держать;
от-, раз- (рас ) — давать, таять;
с- — сыпать, гореть;
из- (ис ) — пугаться, зябнуть;
без- (бес ) — радостный, сильный;
раз- (рас ) — считать, горячиться.

Ввинтить, развинтить; впустить, распустить;

подставить, поддержать;

отдавать, раздавать; оттаять, растаять;

ссыпать, сгореть;

испугаться, иззябнуть;

безрадостный, бессильный;

рассчитать, разгорячиться.

Удвоенные согласные в словах: ввинтить, поддержать, оттаять, ссыпать, иззябнуть, бессильный, рассчитать, (один согласный входит в приставку, второй — в корень).

Рассчитать силы, верный расчёт, расчётливый ум.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 481, с. 33

481. Диктант. Обозначьте приставки.

В/ъезжать    в   квартиру,      об/ставить    комнату,

с/тереть    пыль    с    мебели,     в/тащить    кресло,

рас/положиться на диване, рас/планировать время,

от/мыть     стёкла     окон,       по/красить      двери,

на    огромном     балконе,       рас/цвела     фиалка,

по/весить  полочку   для  книг,  журналов,  брошюр,

раз/гладить  рас/шитое  полотенце.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 480, с. 33

480. Распределите слова по трём группам: 1) с приставкой с-; 2) с приставкой на -з(с-); 3) без приставки (в этих словах з входит в корень).

Раздать, сдать¹, сбегать, избежать, здесь, здание, сбить, разбить, сделать, бездействовать, спуститься, распорядиться, здоровый, здравствуй, распустить, возчик, растолкать, разговориться, низкий, сговориться, здешний.

1) с приставкой с-:

сдать¹, сбегать, сбить, сделать, спуститься, сговориться;

2) 2) с приставкой на -з(с-):

раздать, избежать, разбить, бездействовать, распорядиться, распустить, растолкать, разговориться;

3) без приставки:

здесь, здание, здоровый, здравствуй, возчик, низкий здешний.

сдать¹ — [здат’] 1 слог.

с — [з] — согл., звонк. парн. [с], твёрд. парн. [з’]
д — [д] — согл., звонк. парн. [т], твёрд. парн. [д’]
а — [а] — гласн., ударн.
т — [т’] — согл., глух. парн. [д], мягк. парн. [т]
ь — [—]                            

5 б., 4 зв.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №2, упр. 479, с. 33

479. Подберите к каждому из данных слов однокоренные с приставками раз- (рас-) и с-. Запишите их в две колонки

Бить, пустить, давать, пилить, грузить, жечь¹, грести, делать, чистить.

разбить              сбить

                         распустить, спустить

раздавать          сдавать                        

                         распилить, спилить

разгрузить         сгрузить

разжечь             сжечь

разгрести          сгрести

разделать          сделать

                         расчистить, счистить

жечь¹ — [жэч’] 1 слог.

ж — [ж] — согл., звонк. парн. [ш], твёрд. непарн.
е — [э] — гласн., ударн.
ч — [ч’] — согл., глух. непарн., мягк. непарн.
ь — [—]                 

4 б., 3 зв.

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 2. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс