Сайт для детей и любящих родителей
444. Представьте, что:
Запишите ответы, обозначьте в записанных словах суффикс -оват-.
1. Чай сладк/оват/ый.
2. Суп солон/оват/ый.
3. Лимон кисл/оват/ый.
| ← Предыдущее | Следующее → |
443. Составьте и запишите слова по данным схемам. Прочитайте в образце толкование лексического значения слова желтоватый.
Образец. Желт-оват-ый = не совсем, чуть-чуть жёлтый.
Син-еват-ый = не совсем, чуть-чуть синий.
Рыж-еват-ый = не совсем, чуть-чуть рыжий.
Кисл-оват-ый = не совсем, чуть-чуть кислый.
Сыр-оват-ый = не совсем, чуть-чуть сырой.
| ← Предыдущее | Следующее → |
442. Запишите ряды однокоренных слов.
Образец. Баскетбол → баскетбол/ист → баскетбол/ист/к/а.
Волейбол, шахматы, парашют, теннис, велосипед.
• Подчеркните непроверяемые орфограммы в корнях слов.
| ← Предыдущее | Следующее → |
441. Вставьте в предложение нужные слова. Выделите в них суффикс, с помощью которого образованы названия лиц по месту жительства. Укажите разницу в правописании названия города (края, страны) и названия человека, проживающего в этом городе. Запишите названия жителей вашего города, областного (краевого) центра, других городов области (края). Обозначьте в этих названиях суффикс (если он есть).
В Рязан[и] живёт рязан/ец,
в Петербург[е] живёт петербурж/ец,
в Москве живёт москв/ич,
в Сибири живёт сибир/як,
в России живёт росси/ян/ин.
На Урале живёт урал/ец, на Украине живёт украин/ец, в Воронеже живёт воронеж/ец;
в Перми живёт перм/як; в Томске живёт том/ич; в Смоленске живёт смолян/ин.
Название города (края, страны) — имя собственное — пишется с заглавной буквы; название человека, проживающего в этом городе, пишется со строчной буквы — имя нарицательное.
| ← Предыдущее | Следующее → |
440. Подберите однокоренные слова с суффиксом -тель- к словам читать, преподавать, наблюдать, учить1, водить, строить. Какое общее значение имеют подобранные слова?
Образец. Исследова(ть) + -тель → исследова/тель.
Чита(ть) + -тель → чита/тель;
преподава(ть) + -тель → преподава/тель;
наблюда(ть) + -тель → наблюда/тель;
учи(ть) + -тель → учи/тель;
води(ть) + -тель → води/тель;
строи(ть) + -тель → строи/тель.
учить1 — [уч’ит’] 2 слога.
у — [у] — гласн., безуд.
ч — [ч’] — согл., глух. непарн., мягк. непарн.
и — [и] — гласн., ударн.
т — [т’] — согл., глух. парн. [д], мягк. парн. [т]
ь — [–]
5 б., 4 зв.
Подобранные слова имеют общее значение — производитель действия.
| ← Предыдущее | Следующее → |
