Author Archives: Администратор

  • 0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 186 с. 86

186. Спишите. Подчеркните главные члены предложения и определения. Укажите, на какой вопрос отвечает определение, к какому слову относится. Разберите последнее предложение по членам.

Ладыженская 5.1 упр. 186 с. 86

I. 1. Падают резные листья. 2. Яркая озимь блестит. 3. Кружится жёлтый лист. 4. Птичьи гнёзда опустели. 5. Пошёл редкий дождь.

II. За Доном в лесу прижилась тихая, ласковая осень. С шелестом падали с тополейсухие листья. На мёртвой траве лежала роса. Горький запах заполнял лес.

Ладыженская 5.1. упр. 184 - 1

Ладыженская 5.1. упр. 184 - 2

(С) тополей3 — сущ., с чего?, н. ф. – тополь, нариц., неодуш., м. р., 2-го скл., в Р. п., во мн. ч., вт. чл. (дополн.).

Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. Учебник №1, упр. 132, с. 63

132. Выпишите вначале словосочетания, а затем слова. Обозначьте в словосочетаниях главное слово.

• Укажите четыре разные части речи.

Урок, на уроке, начало урока; читал, читает книгу, интересная2 книга; стремиться к знаниям; компьютерный класс; беседовать с товарищем, беседа; посещение, посетить музей, в музее, музейный, изредка посещать.

Словосочетания:

    х                     х                                          х
начало урока; читает книгу, интересная2 книга;

       х                                                                х
стремиться  к  знаниям;   компьютерный   класс;

      х                                               х             
беседовать   с   товарищем,     посетить    музей,

                   х
изредка посещать.

Слова:

урок, на уроке, читал, беседа; посещение, в музее, музейный.

4 части речи:

• имя существительное: урок; 

• имя прилагательное: интересная;

• глагол: читает;

• наречие: изредка.

интерес/н[ая]2 к(интерес- — корень, -н- — суффикс -ая — окончание, интересн- — основа слова).

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 классУчебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс


  • 0

3 a. In the bath! с. 34 – 35

In the bath! (Урок а). В ванной!

Упражнение 1, с. 34

1. Слушай запись и повторяй за диктором.

living room – гостиная
bathroom – ванная
bath – ванна

Упражнение 2, с. 34

2. Спой песенку, сопровождая её движениями.

This is my house,
This is my door!
The windows are clean
and so is the floor!

Outside there’s a chimney,
As tall as can be,
Whis smoke that goes up,
Come and see!

Это мой дом,
Это моя дверь!
Окна чистые
и такой же пол!

Снаружи есть труба,
Так высоко, как это возможно,
Из неё поднимается дым,
Приходи и посмотри!

Упражнение 3, с. 35

3. Послушай диалог и прочитай его.

Lary: Is Chucles in the living room?
Lulu: No, he isn’t.
Лари: Чаклз в гостиной? 
Лулу: Нет.

Lary: Is he in the kitchen?
Lulu: No, he isn’t.
Лари: Он на кухне? 
Лулу: Нет.

Lary: Is he in the bedroom?
Lulu: No, he isn’t.
Лари: Он в спальне? 
Лулу: Нет.

Lary: Is he in the bathroom?
Lulu: Yes, he is. Look! 
He’s in the bath!
Лари: Он в ванной? 
Лулу: Да. Посмотри! Он в ванной!

Упражнение 4, с. 31

4. Прочитай диалог ещё раз и закончи предложение.

Chucles is in the bathroom.
Чаклз в ванной!

 

Ответы к рабочей тетради и учебнику Spotlight. Английский язык. 2 класс. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы


  • 0

Самое великое чудо на свете, с. 7 – 9

Ответы к стр. 7 - 9

  • Какие книги из представленных на выставке ты читал?

√ Заячья избушка 

√ С. Михалков. Три поросёнка

√ Г. Остер. Котёнок по имени Гав 

  • Расскажи о произведении, которое тебе больше всего понравилось.
  • Начни рассказывать так:

Я прочитал книгу А. Волкова "Волшебник Изумрудного города".

В ней рассказывается о приключениях девочки Элли и её друзей.

Мне понравилась эта книга, потому что в ней много интересных приключений.

  • Прочитай на странице 11 учебника высказывания о книге. Запиши мысли, которые тебе хотелось бы запомнить. Обоснуй свой выбор.

Хорошая книга — точно беседа с умным человеком. (Л. Толстой)

Книга – это лучший учитель, неиссякаемый источник знаний.

  • Прочитай, что написал о книге в своём дневнике известный детский писатель С. Я. Маршак.

В книгах вы прочитаете о том, как живут народы разных стран, о великих открытиях науки и техники, о звёздах  и планетах, о растениях и животных.
Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник — книга.

  • О чём рассказывает книга? Подчеркни красным карандашом.
  • Обсудите с другом, почему С. Маршак называет книгу умным и верным помощником.

Книга может рассказать о многом, научить чему-то. Книги могут рассказать нам замечательную сказку, от которой у нас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые мы запомним надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг мы узнаем, как живут народы разных стран, узнаем о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных.

  • Наверняка ты не раз бывал в школьной библиотеке. Посещал ли ты районную или городскую детскую библиотеку? Расскажи, что тебе там запомнилось. Искал ли ты там какую-то книгу или был на литературном вечере?

Я записан в районную детскую библиотеку. Всем классом мы были в школьной библиотеке на литературном вечере, посвящённом Дню космонавтики.

  • Составь рассказ о библиотеке. Допиши предложения.

Библиотека находится на улице Мира.

Большой читальный зал располагается на первом этаже (правое крыло).

Зал абонемента занимает первый этаж (левое крыло).

Алфавитный каталог книг находится в специальных ящиках, которые делаются из фанеры в соответствии с размером каталожных карточек.

В библиотеке часто проходят выставки книг и журналов на литературные тематики.

Недавно была встреча с детским писателем Г. Остером.

На празднике книги было интересно и познавательно. Мы обсуждали конкретные литературные произведения, высказывали критические замечания, обменивались впечатлениями о произведениях и писателях.

Сообщение
О каталогах

Чтобы стать культурным, образованным человеком, нужно много читать, уметь самостоятельно разыскивать нужные книги. В большинстве случаев за нужной книгой мы идём в библиотеку. Как найти нужную книгу в библиотеке среди множества других книг? Очень просто. По каталóгу. Слово «каталóг» в переводе с греческого языка означает «список», «указатель».

Каждая книга имеет в каталоге свою карточку. На карточке указаны фамилия автора, название, место и год издания, даже формат книги. Кроме того, на карточке (в левом верхнем углу) стоит особый шифр: цифры, указывающие номер комнаты, номер шкафа, номер полки, номер книги на полке. Зная этот шифр, достать с полки нужную книгу проще простого. Каталожные карточки располагаются в специальных ящиках, которые делаются из фанеры в соответствии с размером каталожных карточек.

Самый простой вид каталога – алфавитный. Книги в нём перечислены в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Причём в алфавитном порядке расположены не только первые буквы фамилий, но и вторые, и третьи, и четвёртые...

В систематическом каталоге книги расположены по отраслям знаний: математика, физика, химия...

В некоторых библиотеках бывает ещё и третий каталог, тоже очень полезный: по названиям книг (в алфавитном порядке). Если вы не знаете фамилию автора книги, но точно помните её название, вы без всякого труда найдёте эту книгу, если, конечно, она есть в библиотеке.

По каталогам легко проверить, имеется ли в данной библиотеке интересующая вас книга. Особенно удобен в этом отношении алфавитный каталог. Если нужная вам книга есть в библиотеке, вы одновременно узнаете, на каком месте она стоит, а соседние карточки сообщат вам, какие книги этого же автора есть в библиотеке.

По систематическому каталогу вы тоже можете узнать, имеется ли в библиотеке нужная вам книга, а соседние карточки сообщат вам, какие другие книги по этой же теме имеются в библиотеке. Систематический каталог совершенно незаменим, когда требуется подобрать книги по определённой теме.

Ответы по литературному чтению. 2 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.

Ответы к домашнему заданию. 2 класс. Все предметы


  • 0

Плешаков. 3 класс. РТ №1, с. 35 – 36

Берегите воду!

Ответы к стр. 35 - 36

1. С помощью учебника впиши цифровые данные в текст.

Человеку для разных бытовых нужд необходимо 20-50 литров воды в день. Для производства одной тонны пшеницы нужно 1500 тонн воды. А для производства одной тонны куриного мяса требуется от 3500 до 5700 тонн воды.

2. Вырежите детали из Приложения и соберите модель-аппликацию.

Источники загрязнения воды

Источники загрязнения воды

3. Придумай и нарисуй на отдельном листе плакат "Берегите воду!"

плакат "Берегите воду!"

4. По заданию учебника узнай и запиши, как охраняют воду от загрязнения в вашем городе (селе).

Строят очистительные сооружения, чистят открытые водоёмы. Берегут воду.

Многие ребята, живущие в посёлках и городах, которые расположены недалеко или на берегах рек, вместе со взрослыми занимаются охраной рек от загрязнения. Создают группы под названием «Голубой патруль». Собирают мусор у водоёмов. 

← Предыдущая Следующая →

Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 1. Плешаков А. А.

Окружающий мир. 3 класс


Поиск