Администратор | | Развивайка

07
Авг 19
0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 138, с. 65

138. Ученик сделал заготовки к предстоящему сочинению. Он записал словосочетания. Определите тему его сочинения. Как можно его озаглавить? Расскажите о том, что случилось на птичьем дворе.

Белые куры, на птичьем дворе, страшный коршун, сгрудились в кучу, добрая птичница, смотрит взволнованно, берёт ружьё, выстрел в воздух.

Тема: случай на птичьем дворе.

Заголовки: На птичьем дворе. Добрая птичница. Страшный коршун.

На птичьем дворе гуляли белые куры. Вдруг в небе показался страшный коршун. Птицы испуганно сгрудились в кучу. Добрая птичница взволнованно посмотрела на происходящее. Она не растерялась, взяла ружьё и выстрелила в воздух.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

06
Авг 19
0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 137, с. 65

137. В какой колонке приводятся сочетания главных членов (подлежащего и сказуемого), а в какой даны словосочетания? Подчеркните подлежащее одной чертой, а сказуемое двумя.

Летит коршун. Хищный коршун.
Он увидел. Увидел цыплят.
Выбежала птичница. Громко кричит.
Раздаётся выстрел. Хватает ружьё.

В левой колонке даны сочетания главных членов.

В правой — словосочетания.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

05
Авг 19
0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 136, с. 64 – 65

136. Прочитайте текст. Найдите 2 предложения, в которых сформулирована основная мысль высказывания. Выпишите 5 словосочетаний.

С русским языком³ можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского² гравия*. Нет таких звуков, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

(К. Паустовский)

Основная мысль сформулирована во втором и в последнем предложениях:

Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Нет таких звуков, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.

Словосочетания:

передать словом, блеск красок, игру света, неясность сна, тяжёлое громыхание.

(С) языком³ — сущ., с чем?, н. ф. – язык, нариц., неодуш., м. р., 2-го скл., в Т. п., в ед. ч., вт. чл.

мор/ск[ого]² (мор- – корень, -ск- – суффикс, -ого – окончание, морск- – основа слова)

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

04
Авг 19
0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 135, с. 64

135. Составьте предложения, употребив в них сочетания данных ниже глаголов со словом доска.

Стереть, вызывать, стоять, подойти, повесить, списать, разделить, смотреть, отойти.

После уроков дежурный стирал с доски.

Учитель вызвал меня к доске.

Серёжа стоял у доски уже десять минут.

Иван подошёл к доске записать пример.

Учитель биологии повесил на доску плакат.

Олег списал с доски домашнее задание.

Дима разделил доску по длине на две равные части.

Маша стала смотреть на доску.

Оля отошла от доски.

← Предыдущее

Следующее →

Ответы по русскому языку. 5 класс. Учебник. Часть 1. Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.

Ответы по русскому языку. 5 класс

04
Авг 19
0

Ладыженская Т. А. 5 класс. Учебник №1, упр. 134, с. 64

134. I. Замените словосочетания "существительное + существительное" словосочетаниями "прилагательное + существительное". Запишите их. Составьте предложения с любыми двумя словосочетаниями.

Образец.