Author Archives: Администратор

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 72)

Числа от 1 до 100
Умножение и деление

1. Составь выражения по образцу и вычисли их значения.

8 • 4 = 32     9 • 2 = 18     10 • 4 = 40
32 : 8 = 4     18 : 9 = 2      40 : 10 = 4
32 : 4 = 8     18 : 2 = 9      40 : 4 = 10 

2. Найди значения выражений, не вычисляя.

(7 • 2) : 7 = 2   (9 • 3) : 3 = 9   (2 • 9) : 2 = 9

3. Цена булочки 5 р. Сколько стоят 3 такие булочки? Составь две задачи, обратные данной, и реши их.

5 • 3 = 15 (р.)
О т в е т: 15 рублей стоят 3 булочки.

Обратная задача 1.
Три булочки стоят 15 рублей. Какая цена одной булочки?
15 : 3 = 5 (р.)
О т в е т: 5 рублей цена булочки.

Обратная задача 2.
Цена булочки 5 р. Сколько булочек можно купить на 15 рублей?
15 : 5 = 3 (б.)
О т в е т: 3 булочки можно купить на 15 рублей.

4. Вставь пропущенные числа и реши задачу:
У Васи было 20 тетрадей. Он израсходовал 10 тетрадей в клетку и 5 тетрадей в линейку. Сколько тетрадей осталось у Васи?
Реши задачу разными способами.

Способ 1.
1) 10 + 5 = 15 (т.) − всего израсходовал Вася;
2) 20 − 15 = 5 (т.)
или: 20 – (10 + 5) = 5 (т.)
О т в е т: 5 тетрадей осталось у Васи.

Способ 2.
1) 20 − 10 = 10 (т.) − осталось у Васи после того, как он израсходовал тетради в клетку;
2) 10 − 5 = 5 (т.)
или: (20 – 10) – 5 = 5 (т.)
О т в е т: 5 тетрадей осталось у Васи.

Способ 3.
1) 20 − 5 = 15 (т.) − осталось у Васи после того, как он израсходовал тетради в линейку;
2) 15 − 10 = 5 (т.)
или: (20 – 5) – 10 = 5 (т.)
О т в е т: 5 тетрадей осталось у Васи. 

5. Какие числа надо записать в окошки, чтобы получить уравнения, которые ты сможешь решить?
☐ − x = 14                            ☐ + x = 100

☐ − x = 14
В окошке должно быть число больше 14, например запишем число 30.
30 − x = 14
x = 30 − 14
x = 16         
30 – 16 = 14
       14 = 14

☐ + x = 100
В окошке должно быть число меньше или равно 100, запишем число 60.
60 + x = 100
x = 100 – 60
x = 40           
60 + 40 = 100
      100 = 100

6. 

67 + 18 + 3 + 2 = (67 + 3) + (18 + 2) = 90
24 + 65 + 5 + 6 = (24 + 6) + (65 + 5) = 100

90 − 6 = 84       53 − (20 + 7) = 26
96 − 10 = 86     53 − 20 + 7 = 40

---

6 • 3 = 18    18 : 3 = 6    18 : 6 = 3    3 • 6 = 18

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 71)

Числа от 1 до 100
Умножение и деление
Деление
Странички для любознательных

Верно? Неверно?

Один ученик читает каждое высказывание (например, 1 − 5), другой дает ответ: верно оно или нет.
Если высказывание неверно, то он дает правильный ответ. Выполняя следующие задания (6 − 11), ученики меняются ролями.

1. 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = 9 • 4.

Неверно.
9 • 5 ≠ 9 • 4 

2. Если в окошко записать число 7, то равенство 8 • 6 + 8 = 8 • ☐ станет верным.

Верно.
8 • 6 + 8 = 8 • 7

3. 3 • 4 < 3 + 3 + 3.

Неверно.
3 • 4 < 3 + 3 + 3
3 • 4 < 3 • 3 − неверно.

4. Задача "В одной коробке 6 карандашей. Сколько карандашей в 3 таких коробках?" решается с помощью умножения.

Верно.
6 • 3 = 18 (к.) − в 3 коробках. 

5. 18 • 3 > 18 • 2

Верно.

6. 27 • 2 = 27 + 27

Верно. 

7. Если в окошко записать число 7, то неравенство 5 + 5 • 4 + 5 < 5 • ☐ станет верным.

Верно.

8. 8 • 4 = 4 • 8

Верно. 

9. Задача "Ластик стоит 3 р. Сколько таких ластиков можно купить на 6 р.?" решается с помощью умножения.

Неверно.
6 : 3 = 2 (л.) − можно купить на 6 рублей. Задача решается с помощью деления.

10. Произведение чисел 8 и 2 на 8 меньше, чем произведение чисел 8 и 3.

Верно.
8 • 3 − 8 • 2 = 8

11. Если в окошко записать число 3, то равенство 9 • ☐ = 3 • 8 станет верным.

Неверно.
9 • 3 ≠ 3 • 8

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.

Let’s Play! c. 60 – 61

Let’s Play! Давайте поиграем!

Дети играют группами или парами, и у каждого игрока должна быть своя фишка (подойдёт любой небольшой предмет). Дети помещают свои фишки на старте (Start), кидают игральный кубик и говорят число, которое им выпало. Начинает игру тот, кому выпало большее число. Дети бросают кубик по очереди и должны выполнить задание того квадрата, на который они попадают. Правильный ответ позволяет учащимся оставаться в этом же квадрате, в то время как неправильный ответ означает, что они должны вернуться назад на один квадрат. В каждой игре есть «ловушки» (Go back to start), попав в которые учащиеся возвращаются в начало игры на квадрат Start. Для работы с игрой учителю рекомендуется иметь в классе необходимое количество игральных кубиков.

Ответы:

1 went
2 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
3 pretty
4 in
5 Ученик возвращается на квадрат «Старт».
6 funfair
7 band
8 shy
9 did
10 Ученик возвращается на квадрат «Старт».

11 museum
12 bought
13 loud
14 Ученик поёт песню They were the best of the times!
15 strong
16 Возможные ответы: piano, trumpet, drums, violin, guitar.
17 sang
18 Ученик поёт песню The best year ever!
19 dinosaur
20 Возможные ответы: John is the kindest. Susan is the best student in class. Betty is the tallest of all.

ГДЗ. Рабочая тетрадь 4 класс. Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д., Эванс В.

Учебник. 4 класс

Английский язык. 4 класс

I love English! c. 58 – 59

I love English! Я люблю английский!

Упражнение 1, с. 58

1. What did they do last week? Listen and write the letters in the boxes. Что они делали на прошлой неделе? Послушай и поставь в клеточки нужную букву.

Ответ: 2 B 3 C 4 E

• Текст аудиозаписи
Narrator: Listen and look. There is one example. What did they do last week?
Man: Last week was a school holiday and the children all enjoyed themselves. Sam likes dinosaurs, but he didn’t go to the museum. He went to the cinema and he saw a film about dinosaurs. It was great! Can you see the letter F? Now you listen and write a letter in each box.
Man: Vicky had a good time, too! She went to a concert and she saw her favourite band. She danced and sang all evening!
Man: Tim and Jane went with their parents to the funfair. They went on all the rides and they had a great day out!
Man: Eddy wanted to go to the zoo, but it wasn’t open. So he went horse-riding in the park instead. The park is very big and a lot of people ride their horses there.

Рассказчик: Слушайте и смотрите. Есть один пример. Что они делали на прошлой неделе?
Мужчина: На прошлой неделе был школьный праздник, и все дети хорошо провели время. Сэм любит динозавров, но в музей не ходил. Он пошёл в кино и посмотрел фильм о динозаврах. Это было здорово! Вы можете увидеть букву "F"? Теперь послушай и запиши нужную букву в каждой клеточке.
Мужчина: Вики хорошо провела время! Она пошла на концерт и увидела свою любимую группу. Она танцевала и пела весь вечер!
Мужчина: Тим и Джейн пошли с родителями на ярмарку. Они катались на всех аттракционах и у них был отличный день!
Мужчина: Эдди хотел пойти в зоопарк, но он был закрыт. Вместо этого он отправился на верховую прогулку в парк. Парк очень большой, и там много людей ездят на лошадях.

Упражнение 2, с. 58

1. Last weekend. Use the pictures below or your own ideas and talk with your friend. Составьте вопросы о прошедших выходных, используя опорные слова и картинки. Подготовьте ответы на вопросы.

Учащиеся работают в парах: задавая вопросы и отвечая на них, они используют подсказки из таблицы. Вместо подсказок они могут придумывать свои ответы. Для этого даны квадраты с вопросительными знаками.

Предполагаемые ответы:
A: Where did you go?
Куда вы ходили?
B: I went to the cinema.
Я ходил в кино.

A: Who did you go with?
С кем вы ходили?
B: I went with my grandmother.
Я ходил с бабушкой.

A: What did you do?
Что вы делали?
B: We saw a film.
Мы смотрели фильм.

A: What did you eat?
Что вы ели?
B: We ate popcorn.
Мы ели попкорн.

Упражнение 3, с. 59

3. Look at the pictures and read the story. Answer the questions. Do not write more than three words. Посмотрите на картинки и прочитайте историю. Ответьте на вопросы. В ответе должно быть не более трёх слов.

Учитель напоминает учащимся, что в ответе должно быть не более трёх слов.

Last Saturday it was hot and sunny. Phil wanted to go out somewhere. His dad took him for a ride in the countryside.

В прошлую субботу было жарко и солнечно. Фил хотел куда-нибудь сходить. Отец взял его с собой на прогулку за город.

1 What day was it?
Saturday
Какой был день?
Суббота 

2 What was the weather like?
hot and sunny
Какая была погода?
Жарко и солнечно
3 Where did Phil's dad take him?
to the countryside
Куда отец Фила отвёз его?
За город

Phil's dad put some pop music on and they sang songs and ate chocolate. Then they passed a dog on the side of the road. ‘Stop the car, Dad!’ Phil shouted.

Отец Фила включил поп-музыку, они пели песни и ели шоколад. Потом они проехали мимо собаки на обочине.
— Останови машину, папа! – крикнул Фил.

4 What kind of music did they listen to?
pop music
Какую музыку они слушали? 
поп-музыку
5 What did they eat?
chocolate
Что они ели?
шоколад
6 What did they pass on the side of the road?
a dog
Что они проехали по обочине дороги?
собаку

The dog didn't move. Phil's dad looked at its leg and decided to take him to the vet's. They didn't go to the countryside that day. But now Phil has got his own dog. He calls him 'Lucky'!

Собака не двигалась. Отец Фила посмотрел на её лапу и решил отвезти его к ветеринару. В тот день они не поехали за город. Но теперь у Фила была собственная собака. Он назвал его Счастливчиком!

7 Where did they take the dog?
to the vet’s
Куда они отвезли собаку?  
к ветеринару 
8 What does Phil call him dog?
Lucky
Как Фил назвал собаку?
Счастливчиком

Учитель предлагает учащимся рассказать историю, только глядя на картинки.

ГДЗ. Рабочая тетрадь 4 класс. Быкова Н.И., Дули Д, Поспелова М.Д., Эванс В.

Учебник. 4 класс

Английский язык. 4 класс

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 70)

Числа от 1 до 100
Умножение и деление
Деление
Что узнали. Чему научились

45. На сколько сантиметров длина одного отрезка меньше длины другого?

Длина красного отрезка 11 см, а длина синего 8 см.
11 − 8 = (см)
О т в е т: на 3 см синий отрезок короче красного.

46. Начерти три отрезка: длина первого 5 см, длина второго на 2 см больше длины первого, а длина третьего на 4 см меньше длины второго. Запиши, чему равна длина третьего отрезка.

1) 5 + 2 = 7 (см) − длина второго отрезка;
2) 7 − 4 = 3 (см) − длина третьего отрезка.

47. 1) Найди в данных треугольниках прямые и острые углы. Выпиши их номера.

Прямые углы: 1, 8.
Острые углы: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9.

2) Измерь стороны этих треугольников и найди их периметры.

1) 30 + 20 + 36 мм = 86 (мм) − периметр красного прямоугольника;
2) 32 + 32 + 40 = 104 (мм) − периметр синего треугольника;
3) 40 + 50 + 30 = 120 (мм) − периметр зелёного треугольника.

О т в е т: 86 мм; 104 мм; 120 мм.

48. 1) Начерти прямоугольник, длины сторон которого 2 см и 3 см.

(3 + 2) • 2 = 10 (см) − периметр прямоугольника.

2) Начерти отрезок, длина которого равна периметру этого прямоугольника.

49. Начерти квадрат, длина стороны которого 4 см, и найди его периметр.

4 • 4 = 16 (см)
О т в е т: 16 см периметр квадрата.

50. Начерти ломаную линию, состоящую из 4 равных по длине звеньев. Найди её длину.

Пусть длина каждого звена ломаной равна 3 см, тогда:
3 • 4 = 12 (см) − длина ломаной.

51.

3 см 5 мм < 38 мм   73 см = 7 дм 3 см
24 см = 2 дм 4 см    5 см 8 мм < 6 см 1 мм

52. Какие многоугольники ты видишь на чертеже?
Сколько фигур каждого вида?
Из каких фигур составлены прямоугольники?

Четырёхугольники (7 шт.) и треугольники (8 шт.).

3 прямоугольника: 1) синий и жёлтый треугольник составляют прямоугольник; 2) розовый, зелёный и оранжевый треугольники составляют прямоугольник; 3) все данные треугольники составляют прямоугольник.

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.