Сайт для детей и любящих родителей
41. Прочитайте. Впишите пропущенные слова и окончания.
В именительном падеже имена прилагательные женского рода отвечают на вопрос: какая?, имеют окончания: -ая, -яя.
В винительном падеже имена прилагательные женского рода отвечают на вопрос: какую?, имеют окончания: -ую, -юю.
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.
40. Прочитайте. Укажите падеж имён прилагательных, выделите их окончания.
И. п. И. п.
Чист[ая], отборн[ая] в нашем поле рожь.
В. п.
Даже травку сорн[ую] в ней ты не найдёшь.
А. Жаров
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.
39. Прочитайте имена прилагательные с пропущенными окончаниями. Подберите к ним подходящие по смыслу имена существительные женского рода. Запишите вопросы, на которые отвечают имена прилагательные женского рода в каждом из падежей. Просклоняйте словосочетание.
И.п. какая? красивая хрустальная ваза
Р.п. какой? красивой хрустальной вазы
Д.п. какой? красивой хрустальной вазе
В.п. какую? красивую хрустальную вазу
Т.п. какой? красивой хрустальной вазой
П.п. о какой? о красивой хрустальной вазе
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.
38. Прочитайте имена прилагательные с пропущенными окончаниями. Подберите к ним подходящие по смыслу имена существительные женского рода.
Прекрасная погода, интересная книга, дальняя поездка, приветливая улыбка, товарищеская поддержка, пшеничная каша, электрическая плита, космическая станция, весенняя капель.
| ← Предыдущее | Следующее → |
Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.
1. Выполните задания для работы в паре.
1) Какие цепи загрязнения могут возникнуть в этих случаях? Продолжите схемы и устно объясните их.
Выхлопные газы загрязняют ягоды и грибы, растущие недалеко от автомобильных дорог. Если съесть их, это может привести к отравлению.
Не ешь рыбу, выловленную в загрязненной реке. Это может привести к отравлению.
2) Вырежите детали из Приложения и постройте модель-аппликацию.
Пути поступления загрязняющих веществ в организм человека
3) С помощью учебника допишите определение.
Экологическая безопасность — это защита человека от вредного воздействия загрязнённой окружающей среды.
2. Практическая работа "Учимся пользоваться бытовым фильтром для воды".
Цель работы: научиться пользоваться бытовым фильтром для воды.
Оборудование: фильтр-кувшин для воды, два стакана (в одном из них — питьевая вода из крана для очистки).
Ход работы (по заданиям учебника).
1) Нарисуйте детали изученного вами фильтра.
2) Запишите результаты сравнения питьевой воды до и после очистки.
Вода до очистки: Пахнет хлоркой, имеет жёлтый цвет, железистый вкус.
Вода после очистки: Не имеет запаха, прозрачная, мягкий вкус.
Вывод: Вода стала чистой. Её можно пить.
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): я научился пользоваться бытовым фильтром, очищать питьевую воду.
3. По заданию учебника придумай и нарисуй условные знаки к правилам экологической безопасности, изученным на уроке.
| ← Предыдущая | Следующая → |
Ответы по окружающему миру. Рабочая тетрадь. 3 класс. Часть 2. Плешаков А. А.
