Author Archives: Администратор

15 a. Good times ahead! с. 122 – 123

Упражнение 1, с. 122

1. Listen and repeat. Послушай и переведи.

Включается аудиозапись упражнения. Учащиеся слушают и повторяют хором и индивидуально. 

Greece — Греция
Italy — Италия 
Portugal — Португалия
Russia — Россия
Mexico — Мексика 
Poland — Польша 
Spain — Испания 
Turkey — Турция

go camping — идти в поход
go to the seaside — поехать на море 
go to the mountains — пойти в горы
go to the lake — поехать к озеру 

Упражнение 2, с. 122

2. Chit-Chat. 

Учитель читает образец и объясняет, что структура be going to употребляется, когда мы говорим о планах и намерениях на ближайшее будущее. Учащиеся работают в парах. Они задают вопросы и отвечают на них, опираясь на образец.

Предполагаемые ответы:
A: Where are you going to go on holiday?
B: I’m going to go to Greece!
A: What are you going to do there?
B: I’m going to go to the seaside!
A: Куда вы собираетесь поехать в отпуск?
Б: Я еду в Грецию!
A: Что вы собираетесь там делать?
Б: Я собираюсь ходить на море!

A: Where are you going to go on holiday?
B: I’m going to go to Italy!
A: What are you going to do there?
B: I’m going to go to the seaside!
A: Куда вы собираетесь поехать в отпуск?
Б: Я еду в Италию!
A: Что вы собираетесь там делать?
Б: Я собираюсь ходить на море!

A: Where are you going to go on holiday?
B: I’m going to go to Portugal!
A: What are you going to do there?
B: I’m going to go to the seaside!
A: Куда вы собираетесь поехать в отпуск?
Б: Я еду в Португалию!
A: Что вы собираетесь там делать?
Б: Я собираюсь ходить на море!

A: Where are you going to go on holiday?
B: I’m going to go to Russia!
A: What are you going to do there?
B: I’m going to go to the mountains!
A: Куда вы собираетесь поехать в отпуск?
Б: Я еду в Россию!
A: Что вы собираетесь там делать?
Б: Я собираюсь в горы!

A: Where are you going to go on holiday?
B: I’m going to go to Mexico!
A: What are you going to do there?
B: I’m going to go to the lake!
A: Куда вы собираетесь поехать в отпуск?
Б: Я еду в Мексику!
A: Что вы собираетесь там делать?
Б: Я поеду к озеру!

A: Where are you going to go on holiday?
B: I’m going to go to Poland!
A: What are you going to do there?
B: I’m going to go to the mountains!
A: Куда вы собираетесь поехать в отпуск?
Б: Я еду в Польшу!
A: Что вы собираетесь там делать?
Б: Я собираюсь в горы!

A: Where are you going to go on holiday?
B: I’m going to go to Spain!
A: What are you going to do there?
B: I’m going to go to the seaside!
A: Куда вы собираетесь поехать в отпуск?
Б: Я еду в Испанию!
A: Что вы собираетесь там делать?
Б: Я собираюсь ходить на море!

A: Where are you going to go on holiday?
B: I’m going to go to Turkey!
A: What are you going to do there?
B: I’m going to go to the seaside!
A: Куда вы собираетесь поехать в отпуск?
Б: Я еду в Турцию!
A: Что вы собираетесь там делать?
Б: Я собираюсь ходить на море!

Упражнение 3, с. 123

3. Listen and read. Послушай диалог и прочитай его.

1

— Oh, hello! We’re getting our suitcases ready!
— О, привет! Мы пакуем чемоданы!
— Where are you going to go on holiday?
— Куда ты собираешься поехать в отпуск?

2

— We're going going Australia!
— Мы едем в Австралию!
— Wow!
— Ух ты!

3

— Uncle Hatty's going to take Lulu and me.
— Дядя Гарри собирается взять нас с Лулу.
— But what about Chuckles?
— А как же Чаклз?

4

— Oh, Chuckles is going to go on holiday too!
— О, Чаклз тоже отправится в отпуск!
— Is he going to go with you?
— Он поедет с тобой?

5

— No, he's going to go to the Chimps' Hotel!
— Нет, он собирается в отель для шимпанзе!
— He's going to spend the summer with all the other chimps!
— Он собирается провести лето с другими шимпанзе!

6

— Well, have a great summer!
— Хорошо провести лето!
— Bye! See you in September!
— Пока! Увидимся в сентябре!

Упражнение 4, с. 123

4. Read again and answer.  Читайте снова и ответьте.

Where is Chuckles going to go on holiday?
Куда Чаклз собирается в отпуск?

Ответ: Chuckles is going to go to the Chimps’ Hotel!
Чаклз собирается провести лето с другими шимпанзе!

ГДЗ по английскому языку. 4 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Рабочая тетрадь 4 класс

Английский язык. 4 класс

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 85)

Числа от 1 до 100
Табличное умножение и деление
Деление на 2

1. Для ремонта купили 8 банок краски, по 2 кг в каждой. Сколько килограммов краски купили?
Составь и реши две задачи, обратные данной.

2 • 8 = 16 (кг)
О т в е т: 16 кг краски купили.

Обратная задача 1.
Купили 6 кг краски в 8 банках. Сколько краски в каждой банке?
16 : 8 = 2 (кг)
О т в е т: 2 кг краски в каждой банке.

Обратная задача 2.
Купили 16 кг краски по 2 кг в каждой банке. Сколько банок краски купили?
16 : 2 = 8 (б.)
О т в е т: купили 8 банок.

2. Зоя купила 2 альбома, по 6 р. за альбом. Сколько стоила эта покупка?
(Устно.) Составь и реши задачи, обратные данной.

2 • 6 = 12 (р.)
О т в е т: 12 рублей стоимость покупки.

Обратная задача 1.
Зоя купила 2 одинаковых альбома на 12 р. Сколько стоил каждый альбом?
Решение:
12 : 2 = 6 (р.)
О т в е т: 6 рублей стоил каждый альбом.

Обратная задача 2.
Зоя купила альбомы на 12 р. Сколько альбомов она купила, если каждый альбом стоил 6 р.?
12 : 6 = 2 (ал.)
О т в е т: 2 альбома купила Зоя.

3. Утке, курице и гусю надо на месяц 12 кг зерна. Гусю надо 5 кг, а утке − 4 кг. Сколько килограммов зерна надо на месяц курице?

1) 5 + 4 = 9 (кг) − зерна надо гусю и утке на месяц;
2) 12 − 9 = 3 (кг)
О т в е т: 3 кг зерна надо курице.

4.

5 см 3 мм < 60 мм     6 см 9 мм = 69 мм
8 дм 4 см > 82 см      3 дм 2 см > 23 см

5.

Множитель	2	2	6	2	8	2
Множитель	4	5	2	7	2	9
Произведение	8	10	12	14	16	18

6. 1) На сколько больше сумма чисел 42 и 19, чем их разность?

(42 + 19) − (42 − 19) = 38
О т в е т: на 38 сумма чисел 42 и 19 больше, чем их разность.

2) На сколько меньше сумма чисел 8 и 2, чем их произведение?

8 • 2 − (8 + 2) = 6
О т в е т: на 6 сумма чисел 8 и 2 меньше, чем их произведение.

7. 

35 + 8 − 23 = = 20    50 − (34 + 9) = 7
74 + 7 − 31 = 50        50 − 34 − 9 = 7

8 + 6 + 12 + 4 = (8 + 12) + (6 + 4) = 30
9 + 7 + 13 + 11 = (9 + 11) + (7 + 13) = 40

8. Периметр квадрата 8 см. Найди длину стороны этого квадрата.

8 : 4 = 2 (см)
О т в е т: 2 см длина стороны квадрата.

9. Выложи из счетных палочек такую фигуру.
С помощью 5 палочек раздели эту фигуру на 5 одинаковых квадратов. Убери 1 палочку, чтобы получилось 4 одинаковых квадрата.

---

Найди значения частного b : 2, если b = 16, b = 10, b = 18, b = 12, b = 14.

b : 2
16 : 2 = 8
10 : 2 = 5
18 : 2 = 9
12 : 2 = 6
14 : 2 = 7

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Продолжи ряд чисел.

98, 96, 76, 74, 54, 52, 32, 30, 10, 8.

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 84)

Числа от 1 до 100
Табличное умножение и деление
Деление на 2

1. Вычисли произведение и в каждой строке, используя его, найди частное.

9 • 2 = 18    18 : 2 = 9    18 : 9 = 2
2 • 6 = 12    12 : 2 = 6    12 : 6 = 2

2. 

d	9	8	7	6	5	4	3	2	1
d • 2	18	16	14	12	10	8	6	4	2

3.

18 : 2 • 10 = 90      18 : 9 • 7 = 14
14 : 7 • 8 = 16        12 : 6 • 8 = 16

10 : 5 • 6 = 12        1 • 5 = 5
8 : 2 • 10 = 40        1 • 87 = 87

4. Спиши, исправляя ошибки.

2 • 7 + 2 • 3 = 2 • 10 − верно
2 • 9 − 2 • 4 ≠ < 2 • 6 − неверно

18 + 18 : 2 > 16 : 8 − верно
14 − 14 : 7 < > 12 : 6 − неверно

5. Зал освещают 2 люстры, в каждой люстре по 9 лампочек. Сколько лампочек в этих люстрах? Составь и реши две задачи, обратные данной.

2 • 9 = 18 (л.)
О т в е т: 18 лампочек всего в люстрах.

Обратная задача 1.
Зал освещают 18 лампочек в 2 люстрах. Сколько лампочек в каждой люстре?
18 : 2 = 9 (л.)
О т в е т: в каждой люстре 9 лампочек.

Обратная задача 2.
Зал освещают 18 лампочек по 9 в каждой люстре. Сколько люстр в зале?
18 : 9 = 2 (л.)
О т в е т: 2 люстры в зале.

6. В кружке пения занимались 42 ученика, в кружке рисования − на 5 учеников меньше, а в спортивном − столько учеников, сколько в кружках пения и рисования вместе. Сколько учеников занималось в спортивном кружке?

1) 42 − 5 = 37 (уч.) − занимались в кружке рисования;
2) 42 + 37 = 79 (уч.)
О т в е т: 79 учеников занимались в спортивном кружке.

7. Составь задачу по выражению:
30 − (18 + 7).

Мама испекла 30 пирожков. Из них 18 пирожков с капустой, 7 пирожков с мясом, остальные — с яблоками. Сколько пирожков с яблоками испекла мама?
30 − (18 + 7) = 5 (п.)
О т в е т: 5 пирожков с яблоками испекла мама.

8. 1) Начерти в тетради такой прямоугольник.
2) Проведи в этом прямоугольнике один отрезок так, чтобы получился квадрат.
3) Найди периметр каждого из получившихся прямоугольников.

1) (3 + 5) • 2 = 16 (см) − периметр большого прямоугольника;
2) (3 + 2) • 2 = 10 (см) − периметр маленького прямоугольника;
3) 3 • 4 = 12 (см) − периметр квадрата.

9. В первой банке 12 стаканов сока, а во второй 6 стаканов. Сколько стаканов сока надо перелить из первой банки во вторую, чтобы в обеих банках стало сока поровну?

1) 12 + 6 = 18 (с.) − сока всего в двух банках;
2) 18 : 2 = 9 (с.) − сока должно быть в каждой банке, чтобы сока стало поровну;
3) 12 − 9 = 3 (с.) − надо перелить из первой банки во вторую, чтобы сока стало поровну.
О т в е т: 3 стакана.

---

10 : 5 • 6 = 12          8 : 2 • 10 = 40 

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 83)

Числа от 1 до 100
Табличное умножение и деление
Деление на 2

1. Рассмотри записи под каждым рисунком.
Спиши, заполняя пропуски, и объясни, как получено следующее равенство из первого.

3 • 2 = 6    4 • 2 = 8     5 • 2 = 10    6 • 2 = 12
6 : 2 = 3     8 : 2 = 4     10 : 2 = 5    12 : 2 = 6
6 : 3 = 2     8 : 4 = 2     10 : 5 = 2    12 : 6 = 2

7 • 2 = 14     8 • 2 = 16      9 • 2 = 18
14 : 2 = 7     16 : 2 = 8      18 : 2 = 9
14 : 7 = 2     16 : 8 = 2      18 : 9 = 2

2. 

12 : 6 = 2     18 : 2 = 9     16 : 8 = 2
12 : 2 = 6     18 : 9 = 2     16 : 2 = 8

14 : 7 = 2       8 : 2 = 4
14 : 2 = 7       8 : 4 = 2

3. За партами сидели 18 учеников, по 2 ученика за каждой партой. Сколько парт заняли эти ученики?

18 : 2 = 9 (п.)
О т в е т: 9 парт заняли ученики.

4. Саша купил ручку за 8 р., ластик за 5 р., и у него осталось 2 р. Что узнаешь, вычислив:
8 − 5?        8 + 5?          8 + 5 + 2?

8 − 5 = 3 (р.) − на сколько ручка дороже ластика;
8 + 5 = 13 (р.) − стоимость покупки;
8 + 5 + 2 = 15 (р.) − было всего у Саши.

5. Какое число больше на 9, чем 25? 36? 47?

25 + 9 = 34 − больше на 9, чем 25;
36 + 9 = 45 − больше на 9, чем 36;
47 + 9 = 56 − больше на 9, чем 47.

Какое число меньше на 8, чем 51? 62? 73?

51 − 8 = 43 − меньше на 8, чем 51;
62 − 8 = 54 − меньше на 8, чем 62;
73 − 8 = 65 − меньше на 8, чем 73.

6. 1) Измерь каждое звено ломаной и найди её длину.

22 мм + 22 мм + 22 мм + 22 мм = 88 (мм) = 8 см 8 мм
О т в е т: 8 см 8 мм длина ломаной.

2) Начерти квадрат, периметр которого равен длине ломаной.

88 : 4 = 22 (мм) = 2 см 2 мм − длина стороны квадрата.

---

Для игры 12 детей разделились на 2 команды поровну. Сколько детей в каждой команде?

12 : 2 = 6 (д.)
О т в е т: 6 детей в каждой комнате.

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Ребусы.

_— 34         _— 48
   17            13
   17            35   

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.

Ответы. Учебник. Часть 2 (с. 82)

Числа от 1 до 100
Табличное умножение и деление

1. Используя разные приёмы, вычисли.

2 • 9 = 18      2 • 5 = 10      2 • 6 = 12
7 • 2 = 14      3 • 2 = 6        2 • 8 = 16

70 : 7 • 5 = 50
70 : 10 • 2 = 14

2. Нарисуй схематический рисунок и реши задачу.
1) Трём детям раздали поровну 6 мячей. Сколько мячей получил каждый ребёнок?

Ο Ο | Ο Ο | Ο Ο

6 : 3 = 2 (м.)
О т в е т: 2 мяча получил каждый ребёнок.

2) Детям раздали 6 яблок, по 3 яблока каждому. Сколько детей получили яблоки?

6 : 3 = 2 (р.)
О т в е т: 2 ребёнка получили яблоки.

3. В группе детского сада было 13 мальчиков, а девочек на 3 меньше. Сколько детей в группе?

1) 13 − 3 = 10 (д.) − было в группе;
2) 13 + 10 = 23 (р.)
О т в е т: 23 ребёнка всего было в группе.

4. Вычисли и проверь решение.

_— 61         ₊ 17          _— 35          ₊ 47
   32            29             18             26
   29            46             17             73

₊ 32         _— 46          ₊ 17          _— 73
   29            17             18             47
   61            29             35             26

5. В каждом столбике, используя произведение, найди частное.

6 • 2 = 12        8 • 2 = 16       10 • 2 = 20
12 : 2 = 6        16 : 2 = 8        20 : 2 = 10
12 : 6 = 2        16 : 8 = 2        20 : 10 = 2

6. Начерти ломаную, длину которой можно найти так:

3 • 2 + 4 = 10 (см)

---

5 • 8 = 40         3 • 7 = 21         6 • 4 = 24
5 • 7 = 35         7 • 3 = 21         6 • 5 = 35

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Ребусы.

_— 59          _— 89
   14             23
   45             66  

←   Предыдущая

Следующая   →

Ответы по математике. 2 класс. Учебник.