Author Archives: Администратор

  • -

Канакина. 4 класс. РТ №2, упр. 28, с. 13

Упражнение 28, с. 13

28. Прочитайте. Запишите падежные вопросы и данные словосочетания в указанных падежах.

И. п. какой? футбольн[ый] матч, старш[ий] брат, какое? стальн[ое] кольцо.

Р. п. какого? футбольн[ого] матча, старш[его] брата, стальн[ого] кольца.

В. п. какой? футбольн[ый] матч, какого? старш[его] брата, какое? стальн[ое] кольцо.

  • Выделите окончания имён прилагательных.
← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Канакина. 4 класс. РТ №2, упр. 27, с. 12

Упражнение 27, с. 12

27. Прочитайте. Дополните сочетания слов подходящими по смыслу именами прилагательными в дательном падеже.

Радовались весенн[ему] дню, шли по зелён[ому] лугу, летели к тёмн[ому] лесу, дали премию примерн[ому] ученику, подарок лучш[ему] другу, плыли по голуб[ой] реке, подъехали к соседн[ему] селу.

  • Выделите окончания имён прилагательных.
  • Составьте и запишите предложение с любым сочетанием слов.

После долгой зимы мы радовались весеннему дню.

← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

Канакина. 4 класс. РТ №2, упр. 26, с. 12

Упражнение 26, с. 12

26. Прочитайте загадки. Вставьте пропущенные окончания. Запишите отгадки к загадкам.

               Д.п.               И.п.
1. По голубому блюду золотое яблоко катается. (Солнце)

           Д.п.               И.п.
2. По синему морю золотая уточка плывёт. (Небо и луна)

  • Укажите падеж имён прилагательных.
← Предыдущее Следующее →

Ответы по русскому языку. 4 класс. Часть 2. Рабочая тетрадь. Канакина В. П.

Ответы по русскому языку. 4 класс


  • -

М. М. Зощенко. Ёлка, с. 70 – 71

Ответы к стр. 70 - 71

  • Объясни, почему праздник в семье Лёли и Миньки не удался. Запиши свои мысли.

Праздник не удался, потому что Лёля и Минька испортили подарки, приготовленные гостям; грубили взрослым; Минька ударил мальчика; из-за них поссорились взрослые.

  • Выпиши из произведения слова, которые выражают главную мысль.

"И за все эти тридцать пять лет я, дети, ни разу больше не съел чужого яблока и ни разу не ударил того, кто слабее меня. И теперь доктора говорят, что я поэтому такой сравнительно весёлый и добродушный."

  • Найди в Интернете сайт с пословицами и поговорками. Выпиши пословицу, которую можно соотнести с главной мыслью рассказа.

На что и клад, если в семье лад.
Гни дерево, пока молодо, а детей учи, пока зелены.
Кто неправильно воспитывает своих детей, тот расплачивается слезами.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.


  • -

К. Г. Паустовский. Корзина с еловыми шишками, c. 69 – 70

Ответы к стр. 69 - 70

  • Знаешь ли ты, кто такой Эдвард Григ? Найди необходимую информацию в Интернете или энциклопедии. Составь краткий рассказ о жизни и творчестве композитора.

Родился Григ более ста семидесяти лет назад, 15 июня 1843 года в городе Бергене, в семье консула. Талант Эдварда проявился рано, с пяти лет начались занятия музыкой. Первой учительницей Грига была его мать, прекрасная пианистка. В 15 лет Григ стал студентом Лейпцигской консерватории. Лейпциг издавна славился высокой музыкальной культуры. Это был город Баха, Шумана, Мендельсона. Через 4 года консерватория была успешно закончена, и Григ вернулся на родину. Григ много работает, один за другим появляются концерты для фортепиано с оркестром, сборник небольших пьес под названием "Норвежские танцы", лирические пьесы, множество романсов. С каждым годом всё больше и больше растёт популярность Э.Грига.

Последние годы жизни Григ провёл в местечке Тролльхауген "холм троллей". Ничто не отвлекало Грига от работы. Шум волн, пение птиц, шорохи леса вдохновляли композитора, затем оживая в звуках музыки, в причудливых переливах мелодий и песен. 

  • Прочитай, как описывает музыку Э. Грига писатель К. Г. Паустовский. Подчеркни слова, которые передают звучание музыки.

...Рояль мог петь обо всём — о порыве человеческого духа к великому и о любви. Белые и чёрные клавиши, убегая из-под крепких пальцев Грига, тосковали, смеялись, гремели бурей и гневом и вдруг сразу смолкали...

  • Прослушай одно из произведений Грига. Какие картины ты себе представляешь: горы, лес, реку, город?

Дыхание суровой и величественной природы, красочные картины народной жизни, ожившие норвежские легенды и сказки – вот душа музыки этого композитора. Я прослушал “В пещере горного короля” Э.Грига. Я представил подземное царство горного короля. В тронном зале его дворца собираются придворные тролли, гномы, лесовики, домовые. Эта музыка пришла к нам из Норвегии. Природа Норвегии, где много горных районов, фьордов, скал, рождала песни о великанах, о горных духах, троллях и гномах, о фантастических птицах и животных.

  • Составь с другом диалог на тему "Я люблю слушать музыку" и запиши его. Вам помогут вопросы.
    • Любишь ли ты слушать музыку?
    • Ты слушаешь музыку один или в компании?
    • Какую музыку ты предпочитаешь слушать: радостную или грустную; громкую или тихую; торжественную или спокойную?

— Слушаешь ли ты классическую музыку?
—  Я хочу сказать тебе о воздействии классической музыки на душу, которая взлетает и парит в воздухе, а когда музыка стихает, сердце замирает и нужно некоторое время, чтобы прийти в себя, ощутить себя снова на земле. Поэтому я люблю слушать музыку в тишине, один. А что для тебя музыка? 

— Музыка — это язык чувств. Она помогает нам посмотреть на мир другими глазами. Музыка делает нашу жизнь прекрасной. И есть такие люди, которые всю жизнь прожили для того, чтобы дарить нам радость и красоту. К таким людям относятся и композитор Э. Григ. Часто ли ты слушаешь музыку?

— Очень часто. Я считаю, что искусство не даёт жизни сделаться серой, скучной.

ГДЗ по литературному чтению. 4 класс. Рабочая тетрадь. Бойкина М.В., Виноградская Л.А.


Поиск