Author Archives: Администратор

  • 0

3 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 94

Числа от 1 до 1000
Умножение и деление
Приёмы письменных вычислений

Ответы к стр. 94

4. 1) Реши задачу.
В праздничном концерте выступал школьный хор. Ребята построились в 3 ряда. В каждом ряду по 12 девочек и по 6 мальчиков. Сколько всего детей в хоре?

1) 12 • 3 = 36 (д.) - девочек в хоре
2) 6 • 3 = 18 (м.) - мальчиков в хоре
3) 36 + 18 = 54 (д.)

2) Используя решение предыдущей задачи, узнай, на сколько в хоре меньше мальчиков, чем девочек. Во сколько раз мальчиков меньше, чем девочек?

1) 36 - 18 = 18 (д.) - на столько мальчиков меньше, чем девочек
2) 36 : 18 = 2 (р.) - во столько раз мальчиков меньше, чем девочек

5. Выпиши и реши те уравнения, в которых неизвестное находят делением.

100 - (12 • 2 + 10) = 66 (р.)
О т в е т: Юра получит 66 р. сдачи.

4. Найди частное и остаток, используя значение первого выражения в каждом столбике.

x • 6 = 120      5 • x = 150      26 • x = 78
x = 120 
: 6      x = 150 : 5       x = 78 : 26
x = 20             x = 30              x = 3    

5. Найди на каждом чертеже все треугольники.

Моро, с. 94
Запиши названия.
1) разносторонних треугольников;

ABK, ABE, ABD, KBE, KBC, EBD, EBC, DBC, MTP, TPO, MPE, EPO, ETM, ETO.

2) равнобедренных треугольников.
Подчеркни названия равносторонних треугольников.

ABC, KBD, MTO, EMO.


Вычисли и проверь:

729 + 85 = 814       583 - 94 = 489
814 - 85 = 729        489 + 94 = 583

← Предыдущая Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 3 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 3 класс


  • 4

3 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 93

Числа от 1 до 1000
Умножение и деление
Приёмы письменных вычислений

Ответы к стр. 93

1. Объясни решение.

856 : 4 = 214

2. Реши с объяснением.

968 : 4 = 242
496 : 2 = 248
655 : 5 = 131

3. Найди длину стороны квадрата, периметр которого 76 см.

76 : 4 = 19 (см) - длина стороны квадрата


ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:

Цепочка:

96 → 12 → 72 → 64 → 100

← Предыдущая Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 3 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 3 класс


  • 2

3 класс. Моро. Учебник №2. Ответы к стр. 92

Числа от 1 до 1000
Умножение и деление
Приёмы письменных вычислений

Ответы к стр. 92

1. Выполни деление, записывая решение столбиком.

Моро, с. 92 №1

2. На старом станке токарь изготовил 96 деталей за 6 ч, а на новом станке - за 4 ч. На сколько деталей больше он стал изготавливать за 1 ч?

1) 96 : 6 = 16 (д.) - за 1 ч. на старом станке
2) 96 : 4 = 24 (д.) - за 1 ч. на новом станке
2) 24 - 16 = 8 (д)
О т в е т: на 8 деталей больше токарь изготовил на новом станке, чем на старом.

3. У мальчика 40 значков на тему "Спорт". Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?

40 • 7 = 280 (з.)
О т в е т: всего 280 значков.

4. Периметр квадрата 28 см. Найди длину одной его стороны и площадь.

1) 28 : 4 = 7 (см) - длина стороны квадрата
2) 7 • 7 = 49 (см2) - площадь квадрата

5. 

875 - 496 = 379       840 : 4 = 210    276 • 2 = 552
563 + 289 = 852      960 : 3 = 320    148 • 3 = 444
602 + 398 = 1000    720 : 4 = 180    320 • 3 = 960

48 : 6 • 70 = 560
32 : 4 • 90 = 720
28 : 7 • 60 = 240

6. Масса 8 мешков картофеля 400 кг. Сколько таких мешков потребуется, чтобы засыпать в них 500 кг картофеля?

1) 400 : 8 = 50 (кг) - масса 1 мешка
2) 500 : 50 = 10 (м.)
О т в е т: потребуется 10 мешков.

7. Как разделить этот циферблат на 6 участков любой формы, чтобы сумма чисел, попавших на каждый участок, была одинаковой?

Рисунок к заданию 7 стр. 92 учебник часть 2 по математике 3 класс Моро

12 + 1 = 11 + 2 = 10 + 3 = 9 + 4 = 8 + 5 = 7 + 6 = 13


814 - 306 = 508         850 : 5 = 170
180 • 4 = 16              54 : 9 • 20 = 120

ЗАДАНИЕ НА ПОЛЯХ:
Лабиринт:

8 • 6 : 3 = 16         32 • 4 : 8 = 16
24 • 4 : 6 = 16       24 • 6 : 9 = 16  

← Предыдущая Следующая →

ГДЗ по математике. Учебник. 3 класс. Часть 2. Моро М. И., Бантова М. А., Бельтюкова М. А., Волкова С. И., Степанова С. В.

Математика. 3 класс


  • 0

16 a. On Sundays! с. 126 – 127

On Sundays! (Урок а). По воскресеньям!

Упражнение 1, с. 126

1. Listen and repeat.

have a shower      have breakfast
принимать душ    завтракать

have lunch           listen to music
обедать               слушать музыку 

visit my friends     have supper
посещать моих     ужинать 
друзей

watch a video       go to bed
смотреть видео    ложиться спать

Упражнение 2, с. 126

2. Now, talk with your friend.

Учащиеся работают в парах. Они задают вопрос и отвечают на него, как показано в образце. 

A: What do you do in the morning.
B: I have a shower, then I have breakfast.

Упражнение 3, с. 126

3. Listen and march.

Ответ:
1 get up
2 come home
3 watch TV
4 go to bed
5 go to school

Текст записи:
I get up at seven o’clock.
I go to school at eight.
It’s the same thing every morning,
I’m never ever late!
At four o’clock in the afternoon
I come home in time for tea.
Then at six o’clock in the evening
I sit and watch TV.
And every night at nine o’clock
It’s time tо go to bed.
I say “goodnight” to Mum and Dad
And rest my sleepy head.

Я встаю в 7:00.
Я иду в школу в восемь.
Так каждое утро,
Я никогда не опаздываю!
В четыре часа дня
Я прихожу домой к чаю.
Затем в шесть часов вечера
Я сижу и смотрю телевизор.
И каждую ночь в девять часов
Наступает время ложиться спать.
Я говорю «спокойной ночи» маме и папе
И кладу свою сонную голову.

Упражнение 4, с. 126

4. Now, ask and answer.

Учащиеся работают в парах, задавая вопросы и отвечая на них, как показано в образце.

A: What time do you get up?
B: At seven o’clock.

А: В какое время вы встаёте?
Б: В 7 часов.

Упражнение 5, с. 127

5. Read and say yes or no.

Hooray! It’s Sunday!

Lulu’s favourite day is Sunday. She gets up at ten o'clock. In the morning, she has breakfast, then she visits her grandma and grandpa. Then, at one o'clock, she comes home and has lunch with her family.
In the afternoon, Lulu watches a video or listens to music. Then, at six o'clock, it’s time for supper.
In the evening, she plays games with Chuckles. They have a lot of fun!
Then, at nine o'clock, Lulu goes to bed. Sundays are happy days for Lulu!

Ура! Сегодня воскресенье!

Любимый день Лулу — воскресенье. Она встаёт в десять часов. Утром она завтракает, потом навещает бабушку с дедушкой. Затем, в час, она приходит домой и обедает со своей семьёй.
После обеда Лулу смотрит видео или слушает музыку. Затем, в шесть часов, пришло время ужина.
Вечером она играет в игры с Чаклзом. Они много веселятся!
Затем в девять часов Лулу ложится спать. Воскресенья — счастливые дни для Лулу!

Ответ:
1 Lulu loves Sundays. yes
2 Lulu gets up early on Sundays. no
3 In the morning, she goes to school. no
4 She goes to bed at ten o'clock. no

Упражнение 7, с. 127

7. Let’s play! 

Учитель читает образец и объясняет игру. Ведущий (Mr. Wolf) поворачивается лицом к доске. Остальные учащиеся становятся в ряд у противоположной стены. Учащиеся делают шаг вперёд и спрашивают: What’s the time, Mr. Wolf? Ведущий поворачивается и говорит время. Если ведущий сказал: It’s twelve o’clock. It’s dinnertime!, все должны бежать назад к стене, а ведущий старается кого-нибудь поймать. Тот, кого он поймал, становится ведущим, и игра продолжается.

Например:
Учащиеся (делая шаг вперёд): What’s the time, Mr. Wolf?
Mr. Wolf (поворачиваясь лицом к классу): It’s nine o’clock.
Учащиеся (делая ещё один шаг вперёд): What’s the time, Mr. Wolf?
Mr. Wolf (поворачиваясь лицом к классу): It’s twelve o’clock. It’s dinnertime! (пытается поймать кого-нибудь из учеников)

ГДЗ по английскому языку. 3 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Английский язык. 3 класс


  • 0

15 b. A fun day! с. 124 – 125

A fun day! (Урок b). Увлекательный день!

Упражнение 1, с. 124

1. Read and complete.

A: Hello, can I help you?
B: Oh, yes, please. My children want to join Playtime. What do you do every day?
A: Well, on Mondays we 1) make toys.
B: What do you do on Tuesdays?
A: On Tuesdays we 2) play games.
B: Do you read stories on Fridays?
A: No, we 3) sing songs on Fridays. We read stories on Wednesdays.
B: I see. 4) Do you watch cartoons on Thursdays?
A: Yes, we do.
B: Oh, good. My children love cartoons!

Playtime

Here’s our programme:
Monday: make toys
Tuesday
: play games
Wednesday: read stories
Thursday: watch cartoons
Fridays: sing songs

A: Здравствуйте, могу я вам помочь?
Б: О, да, пожалуйста. Мои дети хотят присоединиться к программе "Время играть". Что вы делаете каждый день?
A: По понедельникам мы 1) делаем игрушки.
Б: Что вы делаете по вторникам?
A: По вторникам мы 2) играем в игры.
Б: Вы читаете рассказы по пятницам?
A: Нет, мы 3) поём песни по пятницам. Мы читаем рассказы по средам.
Б: Понятно. 4) Вы смотрите мультфильмы по четвергам?
A: Да.
Б: О, хорошо. Мои дети любят мультфильмы!

"Время играть"

Вот наша программа:
Понедельник: мастерим игрушки
Вторник: играем в игры
Среда: читаем рассказы
Четверг: смотрим мультфильмы
Пятница: поём песни

Упражнение 2, с. 124

2. Lulu’s week! Look and say.

Учащиеся говорят о том, что делает Лулу каждый день:

She watches cartoons on Fridays and Saturdays.
She eats vegetables every day.
She reads a story on Mondays and Tuesdays.

Упражнение 3, с. 125

3. Listen and repeat.

Chuckles and the children like chips, chocolate cakes and Coke.
Чаклз и дети любят чипсы, шоколадные торты и Колу.

The City Mice are dancing in a circle.
Городские мыши танцуют по кругу.

Упражнение 4, с. 125

4. Copy the table and complete it. 

c ck ch
/k/
carrot
cooker
music
computer
/s/
city
juice
rice
pencil
/k/
black
duck
jacket
sock
 /tʃ/
children
chair
cheese
chips

Упражнение 5, с. 109

5. Let’s play!

Учитель говорит учащимся, что они сейчас будут играть и им нужно угадать, что он делает в определённый день. Учитель заранее готовит карточки.

Например:
Monday: ride my bike
Tuesday: read a story
Wednesday: watch cartoons
Thursday: paint pictures
Friday: go to my grandma’s house
Saturday: go to the park
Sunday: play tennis

Чтобы помочь учащимся, учитель пишет на доске несколько подсказок, например: my grandma’s house, tennis, pictures и т. д. Класс делится на две команды: А и В. Каждая команда по очереди выбирает день недели и угадывает, что учитель обычно делает в этот день. Учащиеся могут задавать вопросы три раза. Если команда не угадала после трёх раз, очередь переходит к другой команде.

Например:
Учитель: Which day do you want?
Команда A, ученик 1: Monday.
Учитель: What do I do on Mondays?
Команда A, ученик 2: Do you go to the park?
Учитель: No, I don’t.
Команда A, ученик 3: Do you play tennis?
Учитель: No, I don’t.
Ко ман да A, ученик 4: Do you watch cartoons?
Учитель: No, I don’t. Team B?

ГДЗ по английскому языку. 3 класс. Учебник. Быкова Н. И., Дули Д., Поспелова М. Д., Эванс В.

Английский язык. 3 класс


Поиск