Author Archives: Администратор

  • 0

ГДЗ Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 8, с. 8 – 9

8. Прочитайте и озаглавьте текст. Какие аргументы приводит автор, чтобы доказать связь языка с историческими изменениями в жизни людей? Какие слова вам непонятны? Найдите их толкования в различных словарях.

В языке находят своё отражение изменения в сфере науки и техники, культуры и быта.

Например, появляются новые слова (неологизмы), часто в связи с развитием новых технологий, новых отраслей науки. Например, ветродвигатель, андроид, стоматолог, электромобиль, экология и др. Есть и новые продукты и услуги: немолоко, мюсли, суши, йогурт, пирсинг, макияж.

Некоторые слова образуются посредством сокращения слов и соединения их первых букв или звуков: МЧС (Министерство по чрезвычайным ситуациям), МРОТ (минимальный размер оплаты труда), ЦСО (центр социального обслуживания); а также частей слов и (или) слогов: избирком, сбербанк, аквапарк.

Другие неологизмы образуются путём транслитерации (английские буквы заменены русскими): принтер, менеджер, спикер, мюзикл.

Из употребления вышли слова, обозначающие, например, должности и профессии прошлого: камергер, городовой, водовоз, старьёвщик. Некоторые слова, связанные с периодом советской власти, такие как райком, райсовет, комсомол, колхоз, практически являются устаревшими.

Интересно, что отдельные слова из устаревших вновь становятся общеупотребительными. Мы слышим слова, которые употреблялись в XIX и начале XX века, потом стали устаревшими, а теперь обрели новую жизнь: Дума, губернатор, сенатор.

Таким образом, исследования в области лексики помогают нам увидеть исторические изменения в жизни народа России и других стран.


Варианты заголовков: "Язык как Зеркало Истории: Отражение Изменений в Лексике";
"Лексика как Индикатор Исторического Развития".


Какие аргументы приводит автор, чтобы доказать связь языка с историческими изменениями в жизни людей?

Автор приводит следующие аргументы, доказывающие тесную связь языка с историческими изменениями в жизни людей, фокусируясь на лексике:

Появление новых слов (неологизмов): Автор указывает, что новые слова возникают в связи с развитием новых технологий, новых отраслей науки (например, ветродвигатель, андроид, стоматолог, электромобиль, экология), а также для обозначения новых продуктов и услуг (например, немолоко, мюсли, суши, йогурт, пирсинг, макияж). Это прямо демонстрирует, как научно-технический прогресс и изменения в быту находят отражение в языке.

Образование новых слов путём сокращения и слияния: Появление аббревиатур (МЧС, МРОТ, ЦСО) и сложносокращённых слов (избирком, сбербанк, аквапарк) свидетельствует о динамике общества, стремлении к экономии языковых средств и, возможно, появлении новых институтов и явлений, требующих краткого обозначения.

Заимствования (транслитерация): Приток слов из других языков путём транслитерации (принтер, менеджер, спикер, мюзикл) показывает культурные и экономические связи с другими странами, влияние глобализации и проникновение новых концепций.

Выход слов из употребления (устаревшие слова/историзмы): Исчезновение слов, обозначавших профессии и должности прошлого (камергер, городовой, водовоз, старьёвщик), а также терминов советского периода (райком, райсовет, комсомол, колхоз), напрямую связано с исчезновением соответствующих реалий из жизни общества. Это доказывает, что язык "отмирает" вместе с тем, что он описывал.

Возвращение устаревших слов: Автор отмечает интересное явление – возвращение в активный оборот слов, которые были устаревшими (Дума, губернатор, сенатор). Это указывает на исторические циклы, возрождение или переосмысление старых институтов и понятий в новой реальности.

Таким образом, автор убедительно показывает, что лексика языка не является статичной, а постоянно меняется, как живой организм, реагируя на все трансформации в науке, технике, культуре, быту и общественно-политической жизни. 


Какие слова вам непонятны? Найдите их толкования в различных словарях.

1. Ветродвигатель 

Толкование (по современным словарям): Устройство, преобразующее энергию ветра в механическую энергию, которая затем может использоваться для выработки электроэнергии (ветрогенератор) или для приведения в движение каких-либо механизмов (например, мельницы, насоса).

Словарь Ожегова: "Машина, использующая энергию ветра".

Исторический контекст: Слово "ветродвигатель" в эпоху написания текста могло быть относительно новым или обозначать технологию, которая тогда активно развивалась.

2. Андроид

Толкование (по современным словарям): Робот или человекоподобный механизм, внешне и/или функционально имитирующий человека; в широком смысле — автономный робот с человекоподобными чертами или поведением.

Словарь Ефремовой: "Человекоподобный автомат (обычно механический)".

Исторический контекст: В 1950-х годах, когда был написан текст, это слово было гораздо более футуристическим и, возможно, обозначало скорее концепцию или персонажа из фантастики, чем реальное устройство.

3. Неологизм

Толкование (по современным словарям): Новообразованное слово или словосочетание, недавно появившееся в языке.

Словарь Ожегова:"Новое слово, новое выражение".

4. Транслитерация 

Толкование (по современным словарям): Передача букв одного алфавита буквами другого алфавита; побуквенная передача текста или отдельных слов с одного языка на другой.

Большая российская энциклопедия: "Передача букв одной письменности буквами другой."

5. Камергер 

Толкование (по историческим словарям): В монархических государствах (в Российской империи до 1917 года) — придворный чин, обычно присваивавшийся сановникам и знатным лицам, дававший право присутствовать при особе монарха, носить особый мундир и камергерский ключ. 

Словарь Ушакова: "Придворный чин в царской России, дававший право постоянно находиться при государе". 

Исторический контекст: Должность, существовавшая в Российской империи, исчезла после революции 1917 года.

6. Городовой 

Толкование (по историческим словарям): В дореволюционной России — низший чин полицейской службы в городах. 

Словарь Ушакова: "В старой России низший чин городской полиции". 

Исторический контекст: Полицейский чин, существовавший до революции.

7. Водовоз 

Толкование (по историческим и бытовым словарям): Человек, занимавшийся доставкой воды в бочках или других емкостях населению, где не было централизованного водопровода. 

Словарь Ожегова: "Человек, занимающийся доставкой воды". 

Исторический контекст: Профессия, широко распространённая до появления централизованного водоснабжения.

8. Старьёвщик

Толкование (по бытовым словарям): Человек, который скупал старые, ненужные вещи (старьё) для перепродажи или утилизации. 

Словарь Ожегова: "Торговец старьём".

Исторический контекст: Профессия, распространенная до развития современных систем переработки и утилизации, а также до широкого распространения комиссионных магазинов и современных рынков подержанных вещей.

9. Райком 

Толкование (по историческим словарям, словарям советского периода): Районный комитет (например, Коммунистической партии Советского Союза или комсомола). Орган управления на районном уровне. 

Словарь Ушакова: "Районный комитет партии или комсомола (сокр.)". 

Исторический контекст: Аббревиатура, активно использовавшаяся в советский период, исчезла из активного употребления после распада СССР.

10. Райсовет 

Толкование (по историческим словарям, словарям советского периода): Районный совет (народных депутатов). Орган государственной власти на районном уровне в СССР. 

Словарь Ушакова: "Районный совет (сокр.)". 

Исторический контекст: Аббревиатура, связанная с административной системой СССР.

11. Комсомол

Толкование (по историческим словарям): Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Молодёжи (ВЛКСМ) — политическая молодёжная организация в СССР.

Словарь Ушакова: "Коммунистический союз молодёжи (сокр.)".

Исторический контекст: Одна из крупнейших общественных организаций в СССР, сыгравшая важную роль в жизни многих поколений.

12. Колхоз

Толкование (по историческим словарям): Коллективное хозяйство — форма организации сельского хозяйства в СССР, основанная на коллективном владении средствами производства и совместном труде.

Словарь Ушакова: "Коллективное хозяйство в деревне (сокр.)".

Исторический контекст: Ключевой элемент сельскохозяйственной системы СССР.

13. Дума

Толкование (по историческим и современным словарям): Исторически — совещательный или законодательный орган (например, Боярская дума, Государственная дума в Российской империи). В современной России — Федеральное Собрание Российской Федерации состоит из двух палат: Совета Федерации и Государственной Думы (нижняя палата парламента).

Словарь Ожегова: "Название различных представительных органов в России".

Исторический контекст: Слово "Дума" имело значение в Российской империи, затем вышло из активного употребления в советский период и вернулось в постсоветской России.

14. Губернатор

Толкование (по историческим и современным словарям): Глава административно-территориальной единицы (губернии, штата, области и т.п.).

Словарь Ожегова: "Высшее должностное лицо в некоторых странах или их административно-территориальных единицах".

Исторический контекст: Должность, существовавшая в Российской империи, исчезла в советский период и вернулась в современной России как глава региона (области, края).

15. Сенатор

Толкование (по историческим и современным словарям): Член сената — высшего государственного органа, обычно законодательного или совещательного.

Словарь Ожегова: "Член сената".

Исторический контекст: Звание и должность, существовавшие в Российской империи (члены Правительствующего сената), исчезли в советский период и вернулись в современной России (члены Совета Федерации, который неофициально называют верхней палатой парламента или сенатом).

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

ГДЗ Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 7, с. 8

7. Прочитайте текст. Приведите названия событий из истории России. В каких из них упоминаются названия местности, где они произошли? В каких из них отразились наименования стран — противников России?

История государства пишется на родном языке страны. С помощью языка фиксируются исторические события, их ход, значение для государства, последствия для дальнейшего развития, оценивается нравственный аспект деяний главных исторических деятелей.

Письменные источники дают нам возможность прикоснуться к истории народа, ощутить связь с прошлым страны, понять настоящее, спрогнозировать будущее.


События, в названии которых упоминаются названия местности, где они произошли:

Ледовое   побоище  (1242)  Местность:  Озеро Чудское
(произошло на льду Чудского озера).

Куликовская битва (1380) Местность: Куликово поле (между реками Дон и Непрядва).

Стояние    на    Угре    (1480)   Местность:   Река   Угра
(современная Калужская область).

Полтавская битва   (1709) Местность: Город   Полтава
(современная Украина).

Бородинское    сражение    (1812)    Местность:   Село
Бородино (Московская область).

Оборона Севастополя (Крымская война 1853-1856) Местность: Город Севастополь (Крым).


События, в названии которых отразились наименования стран — противников России:

Ливонская война (1558-1583) Противник: Ливонский
орден (и затем Швеция, Речь Посполитая, Дания).

Русско-шведские войны (например, Северная война 1700-1721, Русско-шведская война 1788-1790) Противник: Швеция.

Русско-турецкие войны (многочисленные, например, 1768-1774, 1877-1878) Противник: Османская империя / Турция.

Отечественная    война   1812    года     Противник:
Французская империя (войска Наполеона). Хотя в названии страны нет, но "Отечественная" ясно указывает на защиту от внешнего врага.

Крымская война (1853-1856) Противники: Британия, Франция, Османская империя, Сардинское королевство. Название "Крымская" указывает на основной театр военных действий.

Русско-японская   война   (1904-1905)   Противник:
Япония.

Первая мировая война (1914-1918) Противники: Блок Центральных держав (Германия, Австро-Венгрия, Османская империя, Болгария). В названии войны противники не указаны напрямую, но общие наименования глобальных конфликтов обычно не включают имена противников.

Великая Отечественная война (1941-1945) Противник:
Нацистская Германия (и её союзники). Аналогично Отечественной войне 1812 года, название "Отечественная" подчёркивает характер войны – защита Родины от агрессора.

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

ГДЗ Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 6, с. 7 – 8

6. Прочитайте фрагмент текста Д. Лихачёва. Сформулируйте главную мысль отрывка. О взаимосвязи языка и какого вида искусства — компонента культуры — говорит автор? Какие произведения литературы из названных Д. Лихачёвым вам известны? Что вы можете сказать о них?

...Язык не развивается один, но он обладает и языковой памятью. Ему способствует существование тысячелетней литературы, письменности. А здесь такое множество жанров, типов литературного языка, разнообразие литературного опыта: летописи (отнюдь не единые по своему характеру), "Слово о полку Игореве", "Моление Даниила Заточника", проповеди "Кирилла Туровского, "Киево-Печерский патерик" с его прелестью "простоты и выдумки", а потом — сочинения Ивана Грозного, разнообразные произведения о Смуте, первые записи фольклора и... Симеон Полоцкий, а на противоположном конце от Симеона — протопоп Аввакум. В XVIII веке Ломоносов, Державин, Фонвизин, — далее Крылов, Карамзин, Жуковский и... Пушкин. Я не буду перечислять всех писателей XIX и начала XX века, обращу внимание только на таких виртуозов языка, как Лесков и Бунин. Все они необычайно различные. Точно они пишут на разных языках. Но больше всего развивает язык поэзия. От этого так значительна проза поэтов.

(Д. Лихачёв. "Заметки и наблюдения: Из записных книжек разных лет")


Главная мысль отрывка состоит в том, что русский язык обладает богатой и глубокой "языковой памятью", которая постоянно развивается и обогащается благодаря многовековой литературной традиции и разнообразию литературного опыта. Именно существование тысячелетней литературы, множества её жанров, стилей и авторов делает язык необычайно разнообразным, гибким и способным к выражению тончайших нюансов мысли и чувства.


Автор говорит о взаимосвязи языка и литературы. Он подчёркивает, что именно литературный процесс (письменность, жанры, стили, опыт множества авторов) активно способствует развитию и сохранению языковой памяти.


Из названных Д. Лихачёвым произведений и авторов мне известны следующие:

"Слово о полку Игореве" (Выдающийся памятник древнерусской литературы XII века, героическая поэма. Рассказывает о неудачном походе новгород-северского князя Игоря Святославича против половцев. Это невероятно эмоциональное и образное произведение, написанное на стыке устной народной поэзии и книжной традиции. Оно пронизано патриотизмом, призывом к единению русских князей перед лицом внешней угрозы. В нём много языческих образов, ярких сравнений (например, плач Ярославны). С точки зрения языка — это сокровищница древнерусских слов и выражений, демонстрирующая богатство языка того времени.).

Д.И. Фонвизин (Русский писатель XVIII века, драматург, один из создателей русской бытовой комедии.) Его самая известная комедия – "Недоросль". Фонвизин был мастером сатиры, остроумно высмеивал невежество, крепостничество, моральное разложение дворянства. Его пьесы отличались живым, народным языком, что было новаторством для того времени. Он одним из первых показал силу русского слова в обличении пороков общества.

И.А. Крылов (Русский баснописец, поэт, драматург XIX века) Крылов – это классик русской басни. Его басни, такие как "Лебедь, Щука и Рак", "Ворона и Лисица", "Квартет", известны каждому с детства. Он мастерски использовал разговорный русский язык, делая свои произведения доступными и запоминающимися. Каждая басня Крылова — это не только поучительная история, но и блестящий пример лаконичного, остроумного и выразительного языка, который вошёл в нашу речь в виде пословиц и поговорок.

В.А. Жуковский (Один из основоположников русского романтизма, поэт, переводчик начала XIX века.) Жуковский открыл для русской поэзии мир романтики, мистики, баллад. Его переводы (например, "Одиссеи" Гомера, баллад Шиллера) оказали огромное влияние на развитие русского языка и литературы, обогатив их новыми формами и образами. Его лирика отличается особой музыкальностью и глубиной чувств, что демонстрирует способность русского языка передавать тончайшие душевные переживания.

А.С. Пушкин (Величайший русский поэт, драматург, прозаик, реформатор русского литературного языка, центральная фигура русской литературы XIX века.) Пушкин – это наше "всё". Он не только создал бессмертные произведения ("Евгений Онегин", "Борис Годунов", "Капитанская дочка", лирика), но и заложил основы современного русского литературного языка, сделав его гибким, точным, выразительным и доступным. Он объединил книжные традиции с народной речью, очистил язык от архаизмов и излишних заимствований, придал ему удивительную гармонию и лёгкость.

Н.С. Лесков (Русский писатель второй половины XIX века, мастер слова, известный своими очерками и романами, а также "сказами" и "повестями".) Лесков – один из самых оригинальных стилистов русской литературы. Его проза уникальна своим "сказовым" стилем, обилием диалектизмов, просторечий, профессионализмов, что придаёт его произведениям особую народность и неповторимый колорит. Он был виртуозом в создании образов, используя для этого богатство русского языка во всех его проявлениях (например, "Левша", "Очарованный странник").

И.А. Бунин (Русский писатель, поэт, лауреат Нобелевской премии по литературе (1933), представитель русского реализма и модернизма начала XX века.) Бунин – выдающийся мастер слова, его проза отличается невероятной красотой и точностью языка, вниманием к деталям, музыкальностью и ритмичностью. Он умел создавать яркие, осязаемые образы природы, описывать тончайшие оттенки человеческих чувств и переживаний. Его рассказы ("Господин из Сан-Франциско", "Тёмные аллеи") – это образцы чистейшего, совершенного русского языка, богатого эпитетами, метафорами и глубоким психологизмом.

Эти авторы и произведения являются яркими примерами того, как литература, используя и одновременно развивая язык, становится его "памятью" и двигателем его "совершенствования".

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

ГДЗ Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 5, с. 6 – 7

5. Прочитайте фрагменты текста Д. Лихачёва о русском языке. Как автор объясняет причины становления русского языка, богатого и разнообразного? Какие исторические особенности жизни людей способствовали его лексическому богатству?

О русском языке как о языке народа писалось много. Это один из совершеннейших языков мира, язык, развивавшийся в течение более тысячелетия, давший в XIX веке лучшую в мире литературу и поэзию. Тургенев говорил о русском языке: "...Нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!" <...>

Русский язык с самого начала оказался в счастливом положении — с момента своего существования в недрах единого восточнославянского языка, языка Древней Руси.

1 Древнерусская народность, из которой выделились в дальнейшем русские, украинцы и белорусы, населяла огромные пространства с различными природными условиями, различным хозяйством, различным культурным наследием и различными степенями социальной продвинутости. А так как общение даже в эти древние века было очень интенсивным, то уже в силу этого разнообразия жизненных условий язык был богат — лексикой в первую очередь.

2 Уже древнерусский язык (язык Древней Руси) приобщился к богатству других языков — в первую очередь литературного староболгарского, затем греческого... скандинавских, тюркских, финно-угорских, западнославянских и пр. Он не только обогатился лексически и грамматически, он стал гибким и восприимчивым как таковой.

3 Благодаря тому, что литературный язык создался из соединения староболгарского с народным разговорным, деловым, юридическим, "литературным" языком фольклора... в нём создалось множество синонимов с их оттенками значения и эмоциональной выразительности.

4 В языке сказались "внутренние силы" народа — его склонность к эмоциональности, разнообразие в нём характеров и типов отношения к миру. Если верно, что в языке народа сказывается его национальный характер (а это, безусловно, верно), то национальный характер русского народа чрезвычайно внутренне разнообразен, богат, противоречив. И всё это должно было отразиться в языке. 

(Д. Лихачёв. "Заметки и наблюдения: Из записных книжек разных лет")


Д. Лихачёв объясняет причины богатства и разнообразия русского языка, указывая на несколько ключевых факторов, которые формировали его на протяжении тысячелетия:

1 Географическое и хозяйственное разнообразие древнерусской народности: Восточнославянская народность, из которой выделились русские, украинцы и белорусы, населяла "огромные пространства с различными природными условиями, различным хозяйством, различным культурным наследием и различными степенями социальной продвинутости". Автор утверждает, что интенсивное общение на этих территориях привело к тому, что уже в древние века язык был богат "лексикой в первую очередь" из-за разнообразия жизненных условий.

2 Приобщение к богатству других языков: Древнерусский язык активно взаимодействовал с другими языками, что способствовало его обогащению. В первую очередь Лихачёв выделяет "литературный староболгарский, затем греческий... скандинавских, тюркских, финно-угорских, западнославянских и пр.". Это взаимодействие не только расширило лексический и грамматический запас, но и сделало язык "гибким и восприимчивым как таковым".

3 Слияние литературного и народного языков: Литературный язык формировался как "соединение староболгарского с народным разговорным, деловым, юридическим, "литературным" языком фольклора". Это привело к созданию "множества синонимов с их оттенками значения и эмоциональной выразительности".

4 Отражение "внутренних сил" и национального характера народа: Автор подчёркивает, что в языке проявляется "склонность к эмоциональности, разнообразие в нём характеров и типов отношения к миру" русского народа. Поскольку национальный характер русского народа "чрезвычайно внутренне разнообразен, богат, противоречив", все эти черты неизбежно "должны были отразиться в языке".


Какие исторические особенности жизни людей способствовали его лексическому богатству?

На основе текста, лексическому богатству русского языка способствовали следующие исторические особенности жизни людей:

1 Обитание на огромных и разнообразных территориях: Древнерусская народность населяла "огромные пространства с различными природными условиями, различным хозяйством". Это разнообразие среды и деятельности (земледелие, охота, рыболовство, ремёсла, связанные с разными природными зонами) требовало обширной лексики для описания окружающего мира и деятельности человека.

2 Интенсивное общение: Несмотря на огромные территории, "общение даже в эти древние века было очень интенсивным". Это способствовало обмену словами и концепциями между разными группами населения, жившими в разных условиях, и тем самым увеличивало словарный запас.

3 Культурное наследие и социальная продвинутость: Различие в "культурном наследии и различных степенях социальной продвинутости" на этих территориях также способствовало появлению разнообразной лексики, связанной с различными социальными и культурными явлениями.

4 Активное взаимодействие с другими народами и культурами: Приобщение к языкам соседних народов (староболгарскому, греческому, скандинавским, тюркским, финно-угорским, западнославянским) привело к заимствованиям и обогащению лексики новыми словами и понятиями.

5 Слияние различных функциональных стилей языка: Соединение церковнославянской (староболгарской) книжной традиции с "народным разговорным, деловым, юридическим, "литературным" языком фольклора" в формировании литературного языка также способствовало созданию лексического богатства, особенно за счёт возникновения "множества синонимов с их оттенками значения и эмоциональной выразительности".

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


  • 0

ГДЗ Баранов М. Т., Ладыженская Т. А. 7 класс. Учебник №1, упр. 4, с. 5 – 6

4. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения С. Маршака «Как птицы, скачут и бегут, как мыши…». Найдите в тексте глаголы, употреблённые в переносном значении. Какие ещё средства выразительности использовал автор? Выпишите грамматические основы предложений.

Как птицы, скачут и бегут, как мыши,
Сухие листья клёнов и берёз,
С ветвей срываясь, устилают крыши,
Пока их ветер дальше не унёс.

Осенний сад не помнит, увядая,
Что в огненной листве погребена
Такая звонкая, такая молодая,
Ещё совсем недавняя весна...


Глаголы, употреблённые в переносном значении: 

скачут, бегут, устилают (листья);

устилают (листья);

не унёс (ветер);

не помнит (сад);

погребена (весна).


Другие средства выразительности, использованные автором:

Сравнения:

"Как птицы, скачут", "бегут, как мыши".

Метафоры:

"Сухие листья... устилают крыши"; "Осенний сад не помнит"; "в огненной листве погребена... весна"; "огненной листве".

Олицетворение:

"Осенний сад не помнит, увядая".

Эпитеты:

"сухие листья", "огненной листве", "звонкая, молодая, недавняя весна". 


Грамматические основы предложений: 

1) Листья скачут, бегут, устилают; ветер не унёс.

2) Сад не помнит; весна погребена.

← Предыдущее Следующее →

ГДЗ. Ответы по русскому языку. 7 класс. Учебник. Часть 1. Баранов М. Т., Ладыженская Т. А., Тростенцова Л. А.

ГДЗ, Ответы по русскому языку. 7 класс


Поиск